VI. Методические рекомендации преподавателю по подготовке и проведению семинарского занятия

При подготовке к занятию по каждому учебному вопросу изучить рекомендуемую литературу по теме из основного и дополнительного перечня. Провести консультацию в учебной группе.

Во вводной части занятия (10 мин) проверить наличие курсантов на занятии. Объявить тему, цели занятия, учебные вопросы, актуальность изучаемой темы, а также акцентировать внимание на практическую значимость изучаемого материала в дальнейшей профессиональной деятельности.

После объявления темы и целей семинара целесообразно провести краткий контрольный опрос, обращая внимание на криминальную психологию, которая изучает пси­хические закономерности личности преступни­ков, связанные с формированием пре­ступной установки, возникновением преступного умысла, подготовкой и совершением преступ­ления, а также формирование преступного стереотипа поведения. Криминальная психоло­гия исследует личность преступника и преступ­ной группы, разнообразные психологические пути воздействия на личность и группу. Изучение личности преступника необходимо прежде всего в связи с потребностями практики борьбы с пре­ступностью. Затем изложить последовательность обсуждения учебных вопросов и заслушивания докладов.

Обсуждение первого учебного вопроса (60 мин) начать с заслушивания доклада «Феномен поведения в юридической психологии», обратив внимание на точность формулировок и прикладной аспект понятий и принципов.

Предложить курсантам законспектировать в тетрадях определения и основные положения выступления. Затем провести краткий контрольный опрос, обращая внимание курсантов на основные категории юридической психологии.

Следует уделить внимание ,что многие преступления совершаются лицами импульсивно, т.е. в результате каких-то подсознательных побуждений и общей личностной направленности. В таких преступлениях мотив совпадает с целью. Импульсивность поведения характерна для психопатических личностей, которые склонны к мгновенным реакциям.

Заслушивание сообщений курсантов и их последующего обсуждения.

Обсуждение второго учебного вопроса (60 мин) начать с заслушивания доклада «Психологический портрет преступника». Законспектировать в тетрадях определения и основные положения выступления. Затем провести краткий контрольный опрос, наиболее активным курсантам выставить оценки. По окончании рассмотрении учебного вопроса подвести итоги рассмотрения второго вопроса и приступить к дискуссии.

Следует выделить понятие «личность преступника», оно является многогранным, с ярко выраженным междисциплинарным характером, оно изучается психологами и юристами, занятыми разработкой вопросов, относящихся к уголовному праву и уголовному процессу, криминологии и криминалистике.

Понятие личности преступника включает в себя комплекс социально-демографических, социально-ролевых (функциональных), социально-психологических признаков, которые в той или иной мере связаны с преступным деянием, характеризуют его общественную опасность, объясняют причины его совершения.

Заслушивание сообщений курсантов и их последующего обсуждения.

Обсуждение третьего учебного вопроса (60 мин) начать с заслушивания доклада «Групповое преступление в правоприменительной деятельности».

Необходимо начать с типологии традиционных преступных групп:

1. простая организованная группа;

2. структурная, или сложная, организованная группа;

3. организованная преступная группировка;

4. бандитское формирование;

5. преступная организация или сообщество;

6. мафия, объединение профессиональных пре­ступных лидеров или воров в законе.

Заслушивание сообщений курсантов и их последующего обсуждения.

Обсуждение четвёртого учебного вопроса (70 мин) начать с заслушивания доклада «Характеристика душевного потрясения, стра­ха, возбуждения, гнева, возмущения и растерян­ности потерпевшего».

Отмечаем важность последствий преступного деяния и действия преступника, которые приводят потерпевшего в состоя­ние сильнейшего душевного потрясения, стра­ха, возбуждения, гнева, возмущения, растерян­ности. Поэтому необходимо учитывать эти факторы для правильного психологического анализа. Без снятия стрессового состояния у потерпевшего невозможно рассчитывать на правильность и полноту его показаний.

Заслушивание сообщений курсантов и их последующего обсуждения.

В заключительной части (10 мин) - подвести итоги занятия, дать характеристику последующих тем, указав, где будут использоваться обсужденные материалы, оценить работу курсантов, дать задание на самоподготовку.

Необходимо дать характеристику обстоятельствам, причинам и условиям преступ­ления, которые не могут быть полностью раскрыты без учета личности потерпевшего, так как зачастую преступные Действия обвиняемого вызывают­ся неправомерными, неосмотрительными или просто легкомысленными действиями самого потерпевшего. Поведение потерпевшего отно­сится к объективным признакам состава пре­ступления и, безусловно, может влиять на вину обвиняемого.

Необходимо отметить, что типологические свойства тех, кто совершает преступления, имеют различную степень выраженности, разнообразные сочетания. Поэтому можно говорить о промежуточных или о смешанных типах преступной личности.

Психологии преступного поведения - социальная проблема и зависит от политического и экономического состояния в стране .

Разработал:

Профессор кафедры

психологии и педагогики В.И. Колесов