- •Автономная некоммерческая организация
- •Содержание
- •1. Основное нормативно-информационное обеспечение умкд
- •2. Аннотация.
- •3. Рабочая учебная программа дисциплины
- •4. Технологическая карта дисциплины.
- •Автономная некоммерческая организация
- •3.4 Содержание дисциплины
- •3.4.1. Основные вопросы разделов и тем.
- •Раздел 1. Введение. Предыстория туризма
- •Тема 1.1. Походы и путешествия в Древней и Средневековой Руси ( IX – XV века )
- •Тема 1.2. Русские землепроходцы и первооткрыватели, их роль в формировании предпосылок туризма в России
- •Второй раздел: Зарождение и развитие туризма и экскурсионного дела в Российской империи
- •Тема 2.1. Период организованного познавательно-экскурсионного
- •Тема 2.2. Предпринимательский этап в развитии Российского туризма
- •Тема 3.1. Туристско-экскурсионная деятельность в первые годы
- •Тема 3.2. Организация массового пролетарско- туристского
- •Тема 3.3. Восстановление и развитие туристско-экскурсионной сферы в послевоенный период (1945 – 1961 г.)
- •Создание и деятельность клубов туристов в России
- •Тема 3.4. Развитие туристской индустрии в ссср (1962-1969 г.)
- •Вопросы для самопроверки:
- •Раздел 4: Развитие туристской индустрии в ссср (1969-1991 гг.)
- •Тема 4.1. Состояние и основные тенденции развития российского туризма
- •Тема 4.2. Туризм в период становления рыночных отношений
- •Тема 4.3 Реформирование индустрии туризма и становление
- •Пятый раздел: Современное состояние российского туристского рынка.
- •Тема 5.1 Основные факторы и особенности развития российского туризма в начале 21 века.
- •Тема 5.2 Россия в системе международных туристских связей
- •Пути решения проблем развития туристской отрасли:
- •Тема 5.3. Совершенствование управления индустрией
- •Стратегия развития туризма в Российской Федерации на период до 2015 года
- •3.4.3 Перечень вопросов к зачету по разделам учебной дисциплины:
- •3.4.4. Рекомендуемые информационные источники
- •3.4.5 Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности (направления)
- •4. Технологическая карта дисциплины
- •6. Методические основы изучения дисциплины.
- •6.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю.
- •6.2 Методические рекомендации студентам
- •7. Педагогические измерительные материалы.
- •8. Глоссарий
3.4 Содержание дисциплины
Предыстория и социально-философские предпосылки истории туризма как науки. Предыстория российского туризма – период зарождения и развития путешествий до XVIII в., когда их основными мотивами были торговля, паломничество, стремление к познанию новых земель;
Русские землепроходцы и первооткрыватели эпохи Великих географических открытий и их роль в формировании историко-географических предпосылок туризма в России.
Зарождение и развитие туризма и экскурсионного дела в Российской империи.
Просветительский этап в становлении российского туризма.
Предпринимательский этап в развитии российского туризма.
Возникновение и деятельность первых туристских фирм и организаций в России. От Русского туринг - клуба к Российскому обществу туристов.
Развитие туризма и экскурсионного дела в СССР: туристско-экскурсионная деятельность в первые годы советской власти; организация массового пролетарско-туристского движения и создание централизованной туристско-экскурсионной системы в СССР.
Восстановление и развитие туристско-экскурсионной сферы в послевоенный период.
Развитие туристской индустрии в СССР в (1969 – 1991 гг.).
Российский туризм в постсоветский период (90-е годы ХХ в.)
Состояние и основные тенденции развития российского туризма в переходный период.
Реформирование индустрии туризма и становление туристского бизнеса.
Становление и развитие системы туристского образования.
Российский туризм в начале XXI века.
Основные факторы и особенности развития российского туризма в начале XXI в.
Россия в системе международных туристских связей.
Совершенствование управления индустрией российского туризма.
Основные направления развития туризма в современной России.
Стратегия развития российского туризма в (2013 – 2020 гг.)
Перспективные виды туризма в XXI веке.
Цель курса – показать структуру и особенности предмета, который является
фундаментом для научных исследований в области туризма.
История туризма позволяет:
- понять специфику туризма в том или ином регионе мира с учетом его исторических и национальных особенностей;
- способствовать становлению активной жизненной и гражданской позиции будущих специалистов, повышению уровня их мировоззрения и гуманитарной подготовки.
Задачи курса: - раскрыть истоки туризма в истории российской культуры, проследив динамику развития путешествий, выявив особенности их мотивации, их цели, задачи и социокультурные последствия;
выявить объективные предпосылки и причины становления организованного туризма в России, понять тенденции и особенности его развития на всех этапах;
- дать анализ современного состояния и основных направлений развития российского туризма.
По завершению обучения по дисциплине, студент должен обладать компетенциями:
ОК-1 – умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-2 – готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе…;
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-3 – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-4 – способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы; умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
ОК-5 – умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции… нравственного … самосовершенствования; …
ОК-8 – осознание значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе
ОК-9 – знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; использование действующего законодательства, других правовых документов в своей профессиональной деятельности; демонстрация готовности и стремления к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии.