4. Условия реализации программы профессионального модуля

4.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины предполагает наличие учебного кабинета социально-экономических (финансовых) дисциплин (№204)

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- доска классная.

Технические средства обучения:

- компьютер (ноутбук);

- мультимедийный проектор;

- экран.

2. Информационное обеспечение обучения

Перечень используемых учебных изданий

1. Пястолов, С. М. Анализ финансово-хозяйственной деятельности [Текст] : учебник / С. М. Пястолов. - 8-е изд., стер. - М. : Академия, 2010 (Тверь). - 331 с. - (Среднее профессиональное образование. Экономика и управление)

2. Внешнеэкономическая деятельность [Текст] : учебник / Б. М. Смитиенко [и др.]. - 7-е изд., перераб. - М. : Академия, 2011. - 380 с. - (Среднее профессиональное образование) (Экономика и управление).

Дополнительные источники:

1. Малое предпринимательство: организация, управление, экономика : учебное пособие / под ред. В. Я. Горфинкеля. – М. : Вузовский учебник : Инфра-М, 2014. – 349 с.

2. Савицкая Г. В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия : учебник / Г. В. Савицкая. – 6-е изд., испр. и доп. – М. : Инфра-М, 2015. – 378с.

3. Слепов В. А. Финансы организаций (предприятий) : учебник / В. А. Слепов, Т. В. Шубина. – М. : Магистр : Инфра-М, 2011. – 352 с. (Рек.УМО по образованию в области экономики и экономической теории)

Интернет-ресурсы

1. Министерство финансов РФ - http://minfin.ru/

2. Центральный банк РФ - http://www.cbr.ru/

4.3. Организация образовательного процесса

Организация образовательного процесса по профессиональному модулю осуществляется в соответствии с ФГОС СПО по специальности, с рабочим учебным планом, программой профессионального модуля, с расписанием занятий; с требованиями к результатам освоения профессионального модуля: компетенциям, практическому опыту, умениям и знаниям.

В процессе освоения модуля используются активные и интерактивные формы проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов: деловые игры, индивидуальные и групповые проекты, анализ производственных ситуаций, и т.п. в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций студентов.

Учебная практика проводится концентрированно. Производственная практика завершает обучение профессионального модуля и проводится концентрированно.

Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков.

Освоению модуля предшествует изучение дисциплин:

ОП.01 Экономикаорганизации

ОП.06 Финансы, денежное обращение и кредит

ОП.07 Бухгалтерскийучёт

МДК.01.01 Основы организации и функционирования бюджетной системы Российской Федерации

МДК.01.02 Основы финансового планирования в государственных (муниципальных) учреждениях

МДК.02.01 Организация расчётов с бюджетами бюджетной системы Российской Федерации

При работе над курсовой работой (проектом) обучающимся оказывается педагогическая консультационная помощь.

Оценка качества освоения профессионального модуля включает текущий контроль знаний и промежуточную аттестацию. Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на соответствующий раздел модуля, как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии.

Профессиональный модуль считается освоенным при условии получения положительной оценки на квалификационном экзамене.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

• высшее профессиональное образование, соответствующее профилю изучаемых модулей;

• опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы.

- преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты (освоенные профессиональные и общие компетенции)	Основные показатели оценки результата
ПК.3.1участвовать в управлении финансовыми ресурсами организации	- описывать механизм и принимать участие в управлении финансовыми ресурсами организации
ПК.3.2составлять финансовые планы организации	- разрабатывать финансовые планы организации
ПК.3.3участвовать в разработке и осуществлении мероприятий по повышению эффективности финансово-хозяйственной деятельности организации	- перечислить мероприятия по повышению эффективности финансово-хозяйственной деятельности организации - принимать участие в разработке и осуществлении этих мероприятий
ПК.3.4обеспечивать осуществление финансовых взаимоотношений с организациями, органами государственной власти и местного самоуправления	- охарактеризовать систему внешних финансовых отношений организации - обеспечить осуществление финансовых взаимоотношений с отдельными коммерческими и государственными звеньями финансовой системы
ОК. 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	- приращение интереса к будущей профессии; - демонстрация интереса к будущей профессии через: - участие в студенческих олимпиадах, научных конференциях; - участие в социально-проектной деятельности; - портфолио студента.
ОК .2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	- оценивание эффективности и качества собственной деятельности в процессе выполнения профессиональных задач - объяснение сущность будущей профессии «финансист» - положительные отзывы с мест производственной практики; - проявление активности, инициативности в процессе освоения профессиональной деятельности; -аргументированность и объяснение сущность и социальной значимости будущей профессии
ОК .3.Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях	- анализ возможного риска, устранение его и поиск решения в конкретной ситуации - осуществление диагностики ситуации; - определение адекватных вариантов решения возникающих проблем; - выявление возможных рисков; - обоснованность принятых решений;
ОК.4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	- определение и оценивание информации при принятии профессионального решения - отбор и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. - самостоятельный подбор литературы для получения информации; - эффективность поиска необходимой информации.
ОК.5.Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности	- применение современных технологий в решении конкретной задачи профессиональной деятельности  эффективность применения в деятельности средств коммуникации;  оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ;  работа с Интернет.
ОК.6.Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	- проявление коммуникабельности в организации коллектива: работа в коллективе и команде, обеспечение его сплочения, эффективное общение с коллегами, руководством, потребителями - взаимодействие с обучающимися, преподавателями, руководителями практики и клиентами в ходе практического обучения. - продуктивность решения конфликтных ситуаций.
ОК.7.Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполненных заданий	- организация работы коллектива с принятием ответственностиза результат выполненных заданий  эффективное планирование профессиональной деятельности; - самоанализ и коррекция результатов работы членов команды.
ОК .8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	-определение задач профессионального и личностного развития, самообразование - планирование повышения квалификации  анализ использования дополнительной информации для самореализации в профессии;  глубина самостоятельных исследований при изучении профессионального модуля.
ОК. 9.Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности	- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности. - активное реагирование на смену технологий в профессиональной деятельности  результаты процесса самообучения;  глубина анализа смены технологий в профессиональной деятельности.

*

1