ООП Бакалавр Бухгалтерский учет (проект)

-аналитическая, научно-исследовательская;

-организационно-управленческая;

-педагогическая.

2.5. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Выпускник программы бакалавриата с присвоением квалификации «академический бакалавр» в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата, готов решать следующие

профессиональные задачи:

расчетно-экономическая деятельность:

подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т. д.;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макроуровне как в России, так и за рубежом;

подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов; проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная

обработка их результатов; участие в разработке проектных решений в области профессиональной

деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность:

участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

организация выполнения порученного этапа работы; оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для

реализации конкретного экономического проекта; участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и

совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность:

преподавание экономических дисциплин в образовательных организациях высшего образования, среднего профессионального образования, среднего общего образования, дополнительного образования.

При разработке и реализации программ бакалавриата образовательная организация ориентируется на конкретный вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовится бакалавр, исходя из потребностей рынка труда, научноисследовательского и материально-технического ресурса образовательной организации.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВО

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способностью использовать основы философских знаний для формирования

мировоззренческой позиции (ОК-1); способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического

развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2); способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах

деятельности (ОК-3); способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и

иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-5);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью использовать методы и средства физической культуры для

обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8); готовностью пользоваться основными методами защиты производственного

персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-9).

общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач (ОПК-2);

способностью выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы (ОПК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в профессиональной деятельности и готовностью нести за них ответственность (ОПК-4).

профессиональными компетенциями (ПК) расчетно-экономическая деятельность:

способностью собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность

хозяйствующих субъектов (ПК-1);
	способностью на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы	рассчитывать	экономические	и	социально-экономические	показатели,

характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2); способностью выполнять необходимые для составления экономических разделов

планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

способностью на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-4);

способностью анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и

иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д., и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-5);

способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-6);

способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собирать необходимые данные, анализировать их и готовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-7);

способностью использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-8);

организационно-управленческая деятельность:

способностью организовывать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-9);

способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

способностью критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий (ПК-11);

педагогическая деятельность:

способностью использовать в преподавании экономических дисциплин в образовательных организациях различного уровня существующие программы и учебнометодические материалы (ПК-12);

способностью принимать участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-13).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется следующими документами: учебным планом бакалавра с годовым календарным учебным графиком с учетом его профиля; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами практик, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий

4.1.Календарный учебный график.

Вкалендарном учебном графике производится последовательность реализации ООП по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» ведётся подготовка бакалавров по программе: «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» по годам обучения, включая теоретическое обучение, практики, промежуточную и итоговую аттестацию, каникулы.

Продолжительность и сроки осуществления каждого вида учебной работы определяется содержанием и структурой ООП бакалавриата по направлению подготовки

38.03.01«Экономика» и программе «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Календарный график и сводные данные по бюджету времени представлены в

Приложении 4.

4.2. Учебный план подготовки

Учебный план направления подготовки является основным документом, регламентирующим учебный процесс. По направлению подготовки составляются три формы учебных планов: базовый учебный план – на полный нормативный срок обучения; рабочие учебные планы – на конкретный учебный год, являются типовыми для студентов, по ним рассчитывается учебная нагрузка кафедр; индивидуальные учебные планы студентов, определяющие образовательную траекторию каждого студента.

Структура бакалавриата включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Это обеспечивает возможность реализации программ бакалавриата, имеющих различную направленность (профиль) образования в рамках одного направления подготовки (далее – профиль программы).

Дисциплины, относящиеся к базовой части программы бакалавриата, являются обязательными для освоения обучающимися независимо от профиля программы, которую он осваивает. Набор дисциплин, относящихся к базовой части программы бакалавриата, образовательная организация определяет самостоятельно в объёме, установленном ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика».

Учебный план по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика», бакалаврская программа «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» приведён в Приложении 5.

В базовом учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (модулей, дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоёмкость дисциплин, модулей, практик в зачётных единицах, а также их общая и аудиторная трудоёмкость в часах.

4.3. Рабочие программы

Рабочая программа дисциплины включает в себя: наименование дисциплины; перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, указание места дисциплины в структуре ООП; объём дисциплины (ЗЕ) с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся; содержание дисциплины, перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине; фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине; перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины; перечень ресурсов информационнотелекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины; методические указания для обучающихся по освоению дисциплины; перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости), описание материальнотехнической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине.

Аннотации дисциплин по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика», бакалаврская программа «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» в Приложении 6.

Рабочие программы учебных курсов представлены в Приложении 7.

4.4.Программы учебной и производственной практик

Всоответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика», бакалаврская программа «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики»

является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся.

Программы учебных и производственных практик представлены в Приложении 8.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» в Институте экономики и

управления Крымского гуманитарного университета (г. Ялта).

Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» в Институте экономики и управления Крымского гуманитарного университета (г. Ялта) формируется на основе требований к условиям реализации ООП бакалавриата, определяемых ФГОС ВО по данному направлению.

КГУ расположен в помещениях 6 корпусов. Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования. Специальные помещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории.

Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, соответствующие примерным программам дисциплин (модулей), рабочим учебным программам дисциплин (модулей).

Помещения для самостоятельной работы обучающихся включают четыре компьютерных класса, оснащённые компьютерной техникой с возможностью подключения к сети Интернет и обеспечением доступа в электронную информационнообразовательную среду организации. Оба корпуса института находятся в зоне доступа к сети Интернет в режиме Wi-Fi. Институт обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения, состав которого определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам и (или) электронным библиотекам Znanium.com, IPRbooks, «КнигаФонд», «Юрайт», «Библио Россика», содержащим все издания основной литературы, перечисленные в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, сформированным на основании прямых договорных отношений с правообладателями.

ИЭУ КГУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных УП, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для реализации ООП бакавлавриата перечень материальнотехнического обеспечения включает в себя специализированные кабинеты и лаборатории, оснащённые современным оборудованием, комплектами учебно-методической и научной литературы.

Книжный фонд библиотеки университета насчитывает 166 532 экземпляров. Сегодня на одного студента дневной формы обучения приходится 64 экземпляра учебной литературы. Библиотека университета имеет достаточные фонды научной, методической и учебной литературы. В читальных залах имеются необходимые профессиональные периодические издания: научно-методические журналы, приложения к научнометодических журналов, газеты. Постоянно ведётся обновление фондов библиотеки

учебно-методической литературой.
Информационно-библиотечное обеспечение ООП	-	обеспечение учебно-
методической документацией и материалами по всем учебным		курсам, дисциплинам

(модулям) основной образовательной программы. Программы курсов представлены в сети Интернет и локальной сети образовательного учреждения. Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается соответствующим методическим обеспечением. Есть книгохранилище, читальные залы на 72 места и справочно-информационный отдел. Обеспеченность студентов учебниками составляет 100%. Ведётся обновление фондов

библиотеки учебно-методической литературой.
Техническая	оснащённость	библиотеки	и	организация	библиотечно-

информационного обслуживания соответствуют нормативным требованиям.

В университете имеется собственная полиграфическая база для публикации учебной и учебно-методической литературы.

Реализация ООП ВПО по направлению подготовки бакалавриата 38.03.01 «Экономика» бакалаврская программа «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» обеспечена научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и постоянно занимающихся научной и/или научнометодической деятельностью.

Качественный состав научно-педагогических работников, обеспечивающих учебный процесс направления подготовки бакалавров направления 38.03.01 «Экономики»,

бакалаврская

программа

«Бухгалтерский

учет, анализ и аудит»

представлен в

Приложении 9.

Таблица 5.1.

Кадровый состав ППС, обеспечивающих подготовку студентов

Обеспеченность ППС

Количество ППС

ППС с ученой

В том числе

ППС

Количество ППС из

степенью или

докторов наук

профессионального

числа действующих

званием

цикла, имеющих

руководителей и

ученую степень

работников

или ученое звание

профильных

организаций

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

Требования ФГОС

100

70

-

20

5

Факт

14 (704)

100

13

94

3 (126)

17

10 (496)

70

2 (80)

14

(664)

Требования к качественному составу научно-педагогических работников, обеспечивающих учебный процесс направления подготовки бакалавров направления 38.03.01 «Экономика», бакалаврская программа «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» соблюдены.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций выпускников.

Воспитательная деятельность в ИЭУ РВУЗ «Крымский гуманитарный университет»

(г. Ялта) осуществляется системно через учебный процесс, производственную практику, научно-исследовательскую работу обучающихся и систему внеучебной работы по всем направлениям.

Нормативная база, определяющая цели и задачи развития общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников в ИЭУ РВУЗ «Крымский гуманитарный университет» (г. Ялта), включает следующие документы:

–Законы РФ «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 01.09.2013);

–Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» на период до 2015 г. (№ 795 от 05.10.2010);

-Федеральная целевая программа «Социально-экономическое развитие Республики Крым и г. Севастополя до 2020 года» (№ 790 от 11.08.2014);

–Концепцию модернизации российского образования на период до 2015 г. (распоряжение №1756-р от 29.12.2001);

–Основные направления «Стратегии государственной молодёжный политики в РФ» на период до 2016 г. (№ 1760-р, от 18 декабря 2006 г.);

Цель воспитательной работы – формирование нравственной, духовно развитой и физически здоровой личности – гражданина Российской Федерации, способного к качественной профессиональной деятельности и моральной ответственности за принимаемые решения.

В организации внеучебной деятельности институт руководствуется нормативными документами федерального, регионального и муниципального уровня; основными требованиями системы качества образования. Нормативной основой воспитательной работы в институте являются положения, ежегодный план, концепция и долгосрочные программы специальной профилактической работы.

Координация внеучебной работы осуществляется директором и заместителем директора по учебно-воспитательной работе, кураторами академических групп, студенческим советом.

Развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников является процессом, в котором формируются их духовно-нравственная, интеллектуальная, действенно-практическая и волевая сферы. Основанием для личностнопрофессионального становления студентов служит воспитательная среда, под которой понимается совокупность различных внешних и внутренних коммуникативных механизмов, ситуативно воздействующих на направленность и развитие ценностных ориентаций личности.

Воспитательная среда ИЭУ РВУЗ «Крымский гуманитарный университет» (г. Ялта) представляет собой целостность двух структур: инновационной инфраструктуры, необходимой для формирования личности с креативным мышлением, профессионально компетентного и конкурентоспособного специалиста, и совокупности инновационных условий воспитания студентов, связанных с их включением в различные виды деятельности, отвечающих динамике общественного развития и потребностям успешной интеграции человека в социум.

Уровневыми характеристиками воспитательной среды в ИЭУ РВУЗ «Крымский гуманитарный университет» (г. Ялта) являются: среда ВУЗа как динамичная целостность, построенная на культурных и нравственных ценностях общества; среда ВУЗа как духовная общность, возникающая в процессе меж-субъектного взаимодействия, ориентированная на здоровый образ жизни, психологический комфорт; среда вуза как контекст становления личности профессионала; среда вуза как совокупность встроенных по концентрическому принципу компонентов: среда института, среда кафедры, среда студенческой академической группы; среда студенческого сообщества по интересам; интеллектуальная среда, ориентированная на привлечение в фундаментальную и прикладную науку молодых ученых, где сообщество той или иной научной школы

является важнейшим средством воспитания студенческой молодёжи; среда

инновационных информационно-коммуникативных технологий; среда, открытая к сотрудничеству с работодателями, с различными социальными партнёрами, в том числе, и с зарубежными.

Основными задачами воспитательной деятельности в ИЭУ РВУЗ «Крымский гуманитарный университет» (г. Ялта), направленной на развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников, являются: создание личностноориентированной воспитательной среды; обеспечение высокого уровня включенности студентов в социально-полезную деятельность; создание условий для формирования у выпускников способности к сотрудничеству, позитивной коммуникации, профессиональной ориентации в условиях постоянно меняющихся социальных условий; формирование профессионально-смыслового пространства, способствующего развитию активности, креативного мышления молодых специалистов, способных самостоятельно принимать решения в ситуациях выбора; выявление интересов, ценностных ориентаций студентов, причины и тенденции их изменения; использование образовательных технологий, формирующих активную нравственно-познавательную и гражданскую позицию выпускника; интенсивное включение обучающихся в социально-значимую, научно-исследовательскую, управленческую и досуговую деятельность; обогащение педагогической составляющей деятельности преподавателей ИЭУ РВУЗ «Крымский гуманитарный университет» (г. Ялта).

Условиями эффективной реализации компонентов воспитательной работы выступают: диагностика потенциала воспитательной среды, изучение потребностей и мотивов субъектов воспитательных воздействий; создание ресурсного фонда реализации воспитательной деятельности; создание необходимой нормативно-правовой базы; создание учебно-методической базы; создание системы связей с другими вузами и социальными партнёрами по воспитанию студентов; наличие структурных подразделений, реализующих основные направления воспитательной деятельности; создание системы стимулирования деятельности преподавателей, занимающихся воспитанием студентов внеаудиторной нагрузки.

ВИЭУ РВУЗ «Крымский гуманитарный университет» (г. Ялта) созданы и находятся в постоянном развитии условия и возможности для реализации общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Вуниверситете функционирует 2 музея (музей истории университета, музей денег, музей бандуры и кобзарства Крыма и Кубани), картинная галерея, где собрано более 360 произведений преподавателей и студентов.

Вспортивных залах проходят тренировки секций. Занятия по физическому воспитанию в соответствующие времени года проводят на открытой площадке, стадионе, тренажёрных площадках. Студенческий спортивный клуб обеспечивает потребность как студентов, так и преподавателей университета в дополнительных занятиях по различным видам спорта, общефизической развития. Все студенты имеют возможность принимать участие в студенческой универсиаде по футболу, кросса, волейболу, настольному теннису, шахматам, баскетболу, волейболу и др.

Для студентов организуются встречи с работодателями, проводятся ярмарки вакансий. Значительное внимание уделяется в университете информационному обеспечению воспитательной и внеучебной деятельности. Действует официальный сайт КГУ (http://www.kgu.edu.ua), практически все факультеты имеет собственные сайты, электронная рассылка информации о мероприятиях. Созданы группы в социальных сетях.

Университет прилагает много усилий для социальной защиты студентов. Стипендия студентам выплачивается своевременно. Студенты, которые в первую очередь нуждаются в социальной поддержке (сироты, чернобыльцы, инвалиды), в полном объёме получают предусмотренные законом выплаты. В университете налажена система морального и материального поощрения. В частности, ежегодно ко Дню студента происходит награждение победителей и призоров студенческих олимпиад, конкурсов,

активных участников самодеятельности, лучших спортсменов денежными премиями, ценными подарками, путёвками, почётными грамотами и тому подобное.

Все более активное участие в организации студенческого досуга принимает и студенческий совет (председатель - Рыжих Дмитрий), студенческий профком (руководитель - Жариков Владимир) и студсовета общежитий.

В течение многих лет в университете функционирует попечительский совет, в состав которого приглашаются известные люди города директор морского порта, депутаты городского совета, директора гостиниц, директор концертного комплекса и др. Заседание совета проходят раз в месяц по принятому плану и повесткой дня. В поле зрения попечительского совета и студенты университета: так директор отеля «Бристоль» Курашин В. выплачивает стипендии двум отличницам студенткам-сиротам. Директор морского порта Бедин К. и главный врач поликлиники морского порта Костин М. помогли оздоровиться 23 студентам, оставшихся без родительского попечения и нуждаются в медицинской помощи. Попечительский совет помогает в приобретении медицинских препаратов, выделении материальной помощи студентам, нуждающимся в этом в силу определённых трудных жизненных ситуаций.

Ежегодно в университете проходит целый комплекс мероприятий социальнопрофилактической направленности, среди них: акция, приуроченная ко дню всех влюблённых спортивные праздники, приуроченные к праздничным датам. Целый ряд общеуниверситетский мероприятий стал и традиционными праздник «День университета», конкурс красоты и таланта «Мисс КГУ», соревнования «КВН» и другие.

Организация учебной и научно-исследовательской работы студентов

Целью учебной и научно-исследовательской работы является:

–овладение студентами знаниями, способствующими решению профессиональных задач;

–овладение студентами методами научного познания, углублённое и творческое усвоение учебного материала;

–обучение методике и средствам самостоятельного решения научных и гуманитарных задач и навыкам работы в научных коллективах; ознакомление с методами организации их работы;

–развитие у студентов способности грамотного оформления и представления научных результатов.

Для достижения этой цели необходимо решить следующие организационнометодические задачи:

–формирования научного мировоззрения, критического мышления, умения решать профессиональные задачи любой сложности;

–формирование общих учебно-познавательных умений и навыков, необходимых в процессе образования, техники учебной работы;

–формирование навыков исследовательской работы, базовое интерактивное изучение основных проблем методологии общественных наук;

–развитие навыков устного и письменного представления исследовательского проекта на различных стадиях работы над ним, развитие навыков источниковедческой работы;

–формирование навыков правильного оформления научной рукописи, в том числе составления библиографических описаний.

В процессе обучения студенты овладевают различными знаниями, умениями и навыками, которые они затем представляют в своей научно-исследовательской деятельности в виде курсовых проектов, а затем выпускной квалификационной работы.

С целью активизации учебной и научно-исследовательской работы студенты участвуют в различных конкурсах научных работ, что формирует в них лидерские качества и умение конкурировать в студенческой среде, способствует формированию социально-личностных компетенций.

Социальная поддержка студентов.

Винститутской печати регулярно публикуются статьи профилактической направленности. В соответствии с действующим законодательством успевающим студентам института выплачиваются все виды стипендий по результатам экзаменационных сессий.

Материальная помощь студентам оказывается в соответствии с Постановлением Правительства РФ, приказами Федерального агентства по образованию и Законом РФ о материальном обеспечении студентов-сирот. Из средств стипендиального фонда студентам оказываются такие виды материальной помощи, как единовременная материальная помощь и поощрение студентов за активное участие во внеучебной деятельности и отличную учёбу.

Всоответствии с действующим законодательством студенты-сироты до 23 лет обеспечиваются социальными стипендиями, ежемесячной оплатой питания, проезда в транспорте, единовременным денежным пособием в размере пяти минимальных оплат труда, выплатой ежегодного пособия на приобретение учебной литературы и письменных принадлежностей в размере 3-х стипендий, выплатой пособий на приобретение одежды и обуви, бесплатным медобслуживанием, выходным денежным пособием.

Вцелом, в ИЭУ РВУЗ «Крымский гуманитарный университет» (г. Ялта) сформирована необходимая среда для обеспечения развития общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников.

7.Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата направления 38.03.01

«Экономики», профиля «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Всоответствии с ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 19.12.2013 г. № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования, ответственность за обеспечение качества подготовки обучающихся при реализации программ бакалавриата, получения обучающимися требуемых результатов освоения программы несёт образовательная организация.

Оценка качества освоения программ бакалавриата обучающихся включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую (государственную итоговую) аттестацию.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся по каждой дисциплине (модулю) и практике устанавливаются образовательной организацией самостоятельно (в том числе особенности процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации при обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья) и доводятся до сведения обучающихся в сроки, определённые в локальных нормативных актах образовательной организации.

Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся образовательная организация создаёт фонды оценочных

средств, позволяющие оценить достижение запланированных в образовательной