- •Вступление
- •Модульное распределение тем і раздела
- •Содержание рабочей программы і модуль
- •Тема 1. Введение. Содержание занятий изобразительного искусства и художественного труда в школе.
- •Контрольные вопросы
- •Литература.
- •Тема 2. Краткий исторический обзор методов обучения рисованию.
- •Тема 3. Методика обучения рисованию в Украине и России хvііі – хх ст.
- •Литература.
- •Модульная контрольная работа (письменная) за і полусеместр
- •II полусеместр
- •Контрольные вопросы
- •Критерии оценки.
- •Рекомендованная литература:
- •1.Преподаватель как организатор учебного процесса.
- •2.Особенности педагогической деятельности педагога-руководителя.
- •3.Творческое задание: фрагмент урока .Педагогическое рисование.
- •2.Особенности педагогической деятельности педагога-руководителя.
- •Вступление
- •Модульное распределение тем
- •Лекционные занятия:
- •Практическая (модульная) контрольная работа
- •Варианты тесты по методике художественного обучения
- •Критерии оценки учебных достижений студентов по методике преподавания изо
- •Экзаменационные вопросы по методике художественного обучения Для студентов 3 курса Пояснения
- •Критерии оценки.
- •Рекомендованная литература:
- •Вступление
- •2.Структура и содержание курса.
- •2.1.Тематический план курса живопись с распределением учебного времени по разделам и темам.
- •Рекомендованная литература:
- •7.Лебедянский м.С. Русская живопись 1920-1930-х годов. Очерки/ м.С. Лебедянский. - м., 1999.-с.30.
- •Ялта, 2011 Вступление
- •Модульное распределение тем і раздела
- •Содержание рабочей программы і модуль
- •Тема 1. (лекц. – 1 час). Введение. Содержание занятий изобразительного искусства и художественного труда в школе.
- •Контрольные вопросы
- •Литература.
- •Тема 2. Краткий исторический обзор методов обучения рисованию.
- •Тема 3. Методика обучения рисованию в Украине и России хvііі – хх ст.
- •Литература.
- •Модульная контрольная работа (письменная) за і полусеместр
- •II полусеместр
- •Контрольные вопросы
- •Практическая (модульная) контрольная работа
- •Тесты по методике художественного обучения
- •Ііі модуль
- •Критерии оценки учебных достижений студентов по методике преподавания изо
- •Экзаменационные вопросы по методике художественного обучения Для студентов 3 курса Пояснения
- •Критерии оценки.
- •Лабораторная работа №1.
- •Пояснения по второму заданию.
- •Оформление записи уроков наблюдения. Указать № школы, класс, тему урока, кратко цель урока.
- •Лабораторная работа№2
- •Лабораторная работа №3.
- •Самостоятельная работа – 12 часов.
- •План по изо на ііі четверть в 6 кл. (10 часов уроков).
- •Контрольные вопросы
- •Модульная контрольная работа (письменная) за ііі модуль
- •Іv модуль
- •Тема 12. (лекц. – 2 часа). Учет успеваемости.
- •Модульная контрольная работа (письменная) за іv модуль Пояснение
- •Критерии оценки учебных достижений студентов по методике преподавания изо
- •Экзаменационные вопросы по методике художественного обучения Для студентов 3 курса Пояснения
- •Критерии оценки.
- •Теоретические вопросы по методике художественного обучения
- •Практические задания.
- •Список литературы
- •Визер в.В. Живописная грамота. Система цвета в изо. - сПб.: Питер, 2007 г. – с 192 с., ил.
- •Государственный стандарт базового и полного среднего образования. //Мистецтво та освіта №2. 2004 г. С. 2-6.
- •Гребенюк г.Є. Основи композиції та рисунок. К.: Техніка, 1997. – 221 с.: іл.
- •Ростовцев н.Н. Методика преподавания изо в школе. М. «Агар» 1998 г. С. 250
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЁЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ,
МОЛОДЁЖИ И СПОРТА АР КРЫМ
РВУЗ «КРЫМСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (г. Ялта)
ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ, ИСТОРИИ И ИСКУССТВ
КАФЕДРА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА, МЕТОДИКИ
ПРЕПОДАВНИЯ И ДИЗАЙНА
«Утверждаю»
Директор института
филологии, истории и
искусства
______Штейнбук Ф.М.
«___»__________2011г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
на 2011- 2012 учебный год
по дисциплине
«МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА»
для студентов 3 курсов специальность 6.010103 «Педагогика и методика среднего образования. Изобразительное искусство» Дневная форма обучения. Автор-составитель: канд. педаг. наук., доцент кафедры ИЗО, методики преподавания и дизайна Шачкова Э.В.
Утверждена на заседании кафедры ИЗО, методики преподавания и дизайна Протокол №1 от «31» .08.2011г. Зав. кафедрой____________ Гребенюк Г.Е.
Ялта 2011 |
Вступление
Рабочая программа данной дисциплины учитывает современную стратегию Украины, направленную на дальнейшее развитие национальной системы образования. Содержание составлено с учетом отраслевого стандарта в области «Искусство» и «Технологии». В реализации требований этого стандарта программа дисциплины «Методика художественного обучения» учитывает содержание школьных программ по изобразительному искусству, художественному труду, трудовому обучению.
Рабочая программа составлена на основании программы «Методика художественного обучения» для студентов 3 курсов факультета эстетического воспитания по специальности: «Изобразительное искусство».
Рабочая программа охватывает все разделы и темы учебной программы, с общим количеством 161 часов, предусмотренных рабочим учебным планом.
Раздел / предмет |
всего |
аудит. |
сам. раб |
лекц. |
практ. сем. |
Форма контр. |
|
Распределение часов |
|||||||
І
|
Методика преподавания изобразительного искусства |
106 |
30 |
76 |
16 |
14 |
|
ІІ |
Методика преподавания художественного труда. |
52 |
34 |
18 |
12 |
22 |
|
|
158 |
64 |
94 |
28 |
36 |
экз. |
Модульное распределение тем і раздела
№ |
Названия тем |
лекц |
п.р. |
с.р. |
экз. |
||||
І модуль – 14 ч. |
4 |
10 |
40 |
|
|||||
1 |
Введение. Содержание занятий по ИЗО и художественному труду в школе. Краткий исторический обзор методов обучения рисованию. |
4 |
2 |
2 |
|
||||
2 |
Методика обучения рисования в Украине и России 18-20 ст. Цель и задачи изобразительного искусства и художественного труда в общеобразовательной, специализированной школах и гимназиях |
4 |
4 |
2 |
|
||||
ІІ модуль– 16 ч. |
8 |
6 |
4 |
|
|||||
3 |
Основные дидактические принципы и методы обучения изобразительному искусству |
4 |
4 |
2 |
|
||||
4 |
Методика преподавания ИЗО в разных художественно-творческих аспектах |
4 |
4 |
0 |
|
||||
ІІІ модуль – 18 ч |
8 |
8 |
2 |
|
|||||
5 |
Учитель – руководитель учебно-воспитательного процесса изобразительного искусства и художественного труда. Психология изобразительной деятельности детей |
4 |
6 |
10 |
|
||||
6 |
Кабинет изобразительного искусства и его оснащённость. Разработка плана конспекта урока и изготовление к нему наглядных пособий |
4 |
4 |
8 |
|
||||
IV модуль – 16 ч. |
8 |
10 |
18 |
|
|||||
7 |
Создание иллюстративного календарного плана на учебный год. Учёт успеваемости. Педагогический рисунок на классной доске |
2 |
4 |
6 |
|
||||
8 |
Изучение и научно-методический анализ трудового обучения и художественного труда в 1-4 и 5-7 классах. Альтернативные программы. Творческий метод дизайна в трудовом обучении школьников |
2 |
4 |
6 |
|
||||
9 |
Разработка плана-конспекта урока. Разработка технологических карт, инструкционных плакатов, методических таблиц по выполнению работы. |
|
4 |
8 |
|
||||
Итого: |
4 |
12 |
20 |
3 |
|||||
Всего: |
161 |