- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •Інструментальні компетенції:
- •Міжособистісні компетенції:
- •Системні компетенції:
- •Спеціальні компетенції:
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни Модуль I. Цивільний захист
- •Тема 1. Моніторинг та сценарний аналіз виникнення і розвитку надзвичайних ситуацій
- •Тема 2. Планування з питань цивільного захисту
- •Тема 3. Методи розрахунку зон ураження від техногенних вибухів і пожеж та противибуховий і протипожежний захист об’єктів господарювання
- •Тема 4. Прогнозування обстановки та планування заходів захисту в зонах радіоактивного, хімічного і біологічного зараження
- •Тема 5. Оцінка інженерної обстановки та соціально-економічних наслідків надзвичайних ситуацій
- •Тема 6. Забезпечення заходів і дій в межах єдиної системи цивільного захисту
- •Тема 7. Спеціальна функція у сфері цивільного захисту
- •Модуль 2
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 2. Планування з питань цивільного захисту
- •Біблографичний список до теми
- •Тема 3. Методи розрахунку зон ураження від техногенних вибухів і пожеж та противибуховий і протипожежний захист об’єктів господарювання
- •6. Методика розрахунку необхідного часу на евакуацію людей із приміщень різного призначення, у яких виникає пожежа.
- •Методика розрахунку необхідного часу на евакуацію людей із приміщень різного призначення, у яких виникає пожежа
- •Оцінка можливих наслідків аварії
- •Питання для самоконтролю
- •Біблографичний список до теми
- •Тема 4. Прогнозування обстановки та планування заходів захисту в зонах радіоактивного, хімічного і біологічного зараження
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Біблографичний список до теми
- •Тема 5. Оцінка інженерної обстановки та соціально-економічних наслідків надзвичайних ситуацій
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Водосховища
- •Завдання до самостійної роботи щодо вичення навчальних матеріалів
- •Біблографичний список до теми
- •Тема 6. Забезпечення заходів і дій в межах єдиної системи цивільного захисту
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вичення навчальних матеріалів
- •Біблографичний список до теми
- •Тема 7. Спеціальна функція у сфері цивільного захисту
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вичення навчального матеріалу
- •Питання для обговорення
- •Бібліографічний список до теми
- •Семінарське заняття №2
- •Тема 2. Планування з питань цивільного захисту
- •Режим повсякденної діяльності – при нормальній виробничій, радіаційній, хімічній, біологічній, сисмічній, гідрогеологічній обастановці. При відсутності епідемії, епізоотії, епіфітотії.
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційні завдання
- •Теми для підготовки рефератів
- •Бібліографічний список до семінарського заняття
- •Тема 3. Методи розрахунку зон ураження від техногенних вибухів і пожеж та противибуховий і протипожежний захист об’єктів господарювання
- •Роз’язання типової задачі
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційні завдання
- •Бібліографічний список до семінарського заняття
- •Семінарське заняття № 4
- •Тема 4. Прогнозування обстановки та планування заходів захисту в зонах радіоактивного, хімічного і біологічного зараження
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Розв’язок
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційні завдання
- •Семінарське заняття № 5
- •Тема 5. Оцінка інженерної обстановки та соціально-економічних наслідків надзвичайних ситуацій
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Основні види збитків, характерних для різних типів нс
- •Усереднені показники втрат від вибуття трудових ресурсів з виробництва
- •Значення коефіцієнта Кнас в залежності від чисельності населення
- •Питання для обговорення
- •Бібліографічний список
- •4.1. Теми індивідуальних науково-дослідних завдань
- •5. Підсумковий контроль
- •5.1. Теоретичні питання до підсумкового контролю
- •5.2. Тестові питання до модульного контролю
- •5.3. Практичне завдання:
- •5.3.1. Оцінка можливих наслідків радіаційної обстановки при аваріях на аес
- •5.3.2. Оцінка можливих наслідків від застосування ядерної зброї
- •6. Список рекомендованої літератури
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Internet-джерела
- •Поправочні коефіцієнти до часу випаровування сдор(ор) на швидкість вітру
- •Додаток в.5
- •Графік для оцінки ступеня вертикальної стійкості повітря за даними прогноз
- •Глибина зон можливого зараження сдор, км
- •Можливі втрати працівників, службовців і населення від сдор в осередках враження (р),%
- •Час знаходження людей в ізолюючих засобах захисту шкіри
- •Значення середньої швидкості перенесення хмари, зараженої сдор(ор), м/с
- •Чернета Валерій Миколайович Цивільний захист
Питання для обговорення
Основні етапи аналізу надзвичайних ситуацій.
Перелік об’єктів і територій які відносяться до потенційно небезпечних об’єктів.
Способи виявлення потенційно-небезпечних зон.
Дайте визначення надзвичайної ситуації природного характеру.
Дайте визначення надзвичайної ситуації техногенного характеру.
Стандартизація у сфері цивільного захисту
Державна експертиза у сфері цивільного захисту
Ліцензування у сфері цивільного захисту
Найбільш ймовірні надзвичайнії ситуації техногенного характеру в Дніпропетровській області.
Яка мета, завдання та організація і функціонування системи моніторингу.
Які підприємства відносять до потенційно небезпечних виробництв?
Які взаємовідносини суб'єктів моніторінгу.
етоди ідентифікації ПНО.
Способи виявлення потенційно-небезпечних зон.
Тести
Виберіть номера правильних відповідей (або установіть правильну послідовність).
Ви знаходитесь на краю скелястого обриву. Единий шлях зберегти життя - піднятись на верх по мокрим вкритим мохом слизьким скелям. Яким із способів ви спробуєте це зробити:
а) босоніж;
б) у взутті;
в) в шкарпетках.
Перебуваючи у лісі взимку, ви, здається, відморозили руку. Що ви будете робити:
а) розтирати її снігом;
б) грітися біля багаття;
в) зігрівати її власним теплом.
Вам необхідно перейти річку зі швидкою течією. Яким із способів ви будете переходити її у вибраному вами місці:
а) вниз за течією;
б) перпендикулярно течії річки;
в) проти течії;
г) під кутом 45 градусів до неї.
Що ви зробите з рюкзаком, який знаходиться у вас за плечима?
Вам дуже хочеться їсти, а продуктів харчування немає. Що ви зробите, не знаючи придатності рослин та ягід для вживання в їжу:
а) спробуєте їсти те, що їдять птахи;
б) будете їсти всі ягоди, що тряпляються вам на шляху, за виключенням яскраво-червоних;
в) візьмете в рот невелику кількість ягід або невідомих вам рослин і трохи розжувавши їх, зачекаєте 5-10 хвилин.
На протязі декількох днів ви рухаєтесь по вкритій снігом долині. Яскраве сонячне світло, яке відбивається від нього, сильно дратує очі. Що ви будете робити:
а) продовжувати рух, не хвилюючись про очі;
б) помажите навколо очей древесним вугіллям, пеплом спаленого паперу, шоколадом або іншим;
в) зробите з підручних матеріалів тонку маску (окуляри) з двома отворами по розміру очей.
Просовуючись по тонкій кризі озера, ви несподівано потрапили в холодну воду. Що ви будете робити, потрапивши на берег:
а) звільнившись від мокрого одягу стрибати, доки не зігрієтесь;
б) деякий час кататись по снігу в мокрому одязі;
в) стрибати в мокрому одязі.
Вам необхідно здійснити тривалий перехід. Далеко від кінцевого пункту шляху ви виявили потертість на ногах. Ваші дії:
а) протрете підошви взуття бензином;
б) намочити шкарпетки водою і одягнете взуття;
в) час від часу будете перевдягати шкарпетки з однієї ноги на іншу, одягнете шкарпетки навиворіт;
г) одягнете взуття на босу ногу.
Поряд з вашим табором - струмок сумнівної чистоти і болото. Воду для приготування їжі ви будете брати:
а) зі струмка;
б) з болота;
в) із спеціально викопаної ями поряд з болотом.
Ви сховались в облаштованій вами сніговій печері.У вас є пальник, який освітлює притулок. При якому кольорі полум”я пальника вам не слід хвилюватися:
а) при жовтому;
б) при блакитному;
в) при червоному.
В спекотний день, прямуючи через пустелю, ви відчуваєте, що язик починає розпухати через недостачу води. Що вам необхідно зробити:
а) скинути одяг і продовжувати рух, несучи його в руках;
б) не роздягатись, а щільно запнутися і не припиняти рух;
в) скинутиверхній одяг, зробити із нього тінь і сховатись там до вечора;
г) не роздягатись, щільно запнутися, знайти будь-яку тінь і дочекатись вечора.
Несподівано здійнялась гроза. Ви бачите, що зона інтенсивних блискавок наближається до вас. Ваші дії:
а) сховатись під великим деревом;
б) сховатись під скалою;
в) залишитись на відкритій місцевості, продовжуючи рух і не звертаючи уваги на загрозу.
Через дим лісної пожежі ви починаєте задихатися, він засліплює вас. Як слід вчинити:
а) продовжувати рух, не звертаючи уваги на дим , хоча обставини дозволяють перечекати;
б) вилізти на високе дерево;
в) бігти у пошуках безпечного місця;
г) плазувати у безпечне місце, притискаючись до землі.
Здійснюючи перехід, ви потрапили в район, в якому багато отруйних змій. Що ви будете робити під час руху:
а) створювати як можна більше шуму;
б) йти тихо і спокійно, щоб не привертати уваги змій;
в) рухатись повільно, із зупинками через кожні 5-10 кроків, уважно оглядати зарості попереду.
Знаходячись в районі, в якому, за вашими даними, є отруйні змії, ви раптово відчули опік на щиколотці і виявили сліди укусу. Який вид укусу небезпечний:
а) дві точкові смужки від зубів, у верхній частині яких праворуч і ліворуч від них на відстані приблизно 2 мм видно по дві більші точки укусів;
б) чотири дугоподібні точкові смужки, до того ж усі точки від укусів однакового розміру.
Ви знаходитесь у лісі і кличете на допомогу товариша. Як ви повинні кричати або кликати, щоб вас почули з великої відстані:
а) голосно, але низьким тоном;
б) пронизливо;
в) свистіти за допомогою пальців.
Просуваючись у горах, ви потрапили в сніжний обвал. Не маючи можливості уникнути його, що ви будете робити:
а) спробуєте пливти на спині разом з снігом який рухається;
б) намагатись заритись у сніг і рухатись разом з лавиною;
в) “пливти” на поверхні снігу, здійснюючи сильні рухи руками.
17. Ви просуваєтесь позасушливій місцевості, дуже хочете пити. У вас повна фляга води. Як потрібно вчинити:
а) берегти воду і пити приблизно по чашці в день;
б) угамувати спрагу, випивши половину наявної води;
в) пити часто, але по одному ковтку;
г) пити тільки при сильній спразі, промочивши рот і випивши один – два ковтки.
18. Ви підійшли до річки, вкритої тонким льодом. В якому місці ви будете переходити її по льоду:
а) де є під снігом вода;
б) в районі обривистого берега;
в) в районі пологого берега;
г) біля гирла приток;
д) подалі від них;
є) на найбільш порожистих відрізках річки;
ж) у місцях, де є більш темні плями на снігу.
19. Відомо, що для збереження взуття і захисту ніг від вологи у негоду її необхідно 2-3 рази в тиждень змазувати маззю для чобіт. За відсутності мазі для чобіт чим ви будете змазувати взуття:
а) бензином (гасом);
б) солоною водою;
в) несолоним салом або жиром водних птахів (риб’ячим жиром, милом);
г) нічим не будете змазувати, але щоденно будете її просушувати і провітрювати.
20. Як ви вчините із рюкзаком (вантажем), який знаходиться у вас за плечима, при переході річки з швидкою течією:
а) залишите рюкзак на березі;
б) будете нести його в руках;
в) будете нести його за плечима;
г) будете тягти його за собою по воді.
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Історія підписання Женевських конвенцій та додаткових до них угод.
Цивільна оборона зарубіжних країн.
Техногенно-екологічна обстановка в Дніпропетровській області.