Глоссарий
Санкция - реакция группы на социально значимый поступок личности, стимулирующая желательное поведение, приемлемое для данной социальной группы.
Социализация личности – процесс и результат включения индивида в социальные отношения.
Социальная адаптация - процесс и результат активного приспособления индивида к условиям социальной среды.
Социальная ингибиция - ухудшение продуктивности выполняемой деятельности, ее скорости и качества присутствии посторонних людей
Социальный контроль — система способов воздействия общества и социальных групп на личность с целью регуляции ее поведения и приведения в соответствие с общепринятыми нормами.
Социальное научение - приобретение новых форм, реакций путем подражания поведению других людей или наблюдению за ними.
Социальная норма - предписание общепринятой формы, способа поведения в социально значимых ситуациях.
Социальная перцепция - восприятие, понимание и оценка людьми социальных объектов.
Социальный стереотип - относительно устойчивый и упрощенный образ социального объекта.
Социальная фасилитация - повышение скорости или продуктивности деятельности индивида в присутствии других людей.
Вопросы для самоподготовки
1. Раскройте сущность процесса социализации личности. Как полученные знания могут быть использованы вами в профессиональной деятельности?
2. Перечислите и охарактеризуйте стадии процесса социализации.
3. Что представляет собой институт социализации? Приведите примеры институтов социализации для каждой из стадий этого процесса.
5. Назовите известные вам механизмы социализации, раскройте их сущность. Приведите примеры действия каждого из перечисленных механизмов.
6. Перечислите известные вам социальные процессы.
7. Что такое социальная фасилитация. Приведите примеры.
8. Посредством каких процедур происходит процесс социального научения?
9. Что такое социальная норма?
10. Какие виды санкций вам известны? Приведите примеры.
Задания для самостоятельного выполнения
1. Сформулируйте закономерности усвоения социальных моделей поведения через наблюдение за образцом.
2. Составьте сравнительную характеристику просоциальных и асоциальных форм поведения.
3. Составьте структурно-логическую схему «Социализация личности» и прокомментируйте её.
4. Разработайте систему критериев, свидетельствующих об успешной социализированности личности в обществе.