Контрольный блок.

Раскройте понятия:

1. Сущность, значение и задачи управления.

2. Сущность направлений развития менеджмента:

- «школа человеческих отношений»

- «школа поведенческих наук»

- «теория Икс»

- «эмперическая школа управления»

- «технологический менеджмент»

- «теория индустриального общества»

- «новая американская школа»

- «арифметический менеджмент»

- система «пожизненного найма»

3. Современные направления теории и практики организации управления предприятием.

Т е м а 2.Сущность и основные виды систем оперативно-календарного планирования производства

План проведения занятий:

1.Устный опрос: - 2 часа

1. Что включает понятие управления производством?

2.Что представляет собой оптимальная модель протекания производственного процесса? Процесс её создания.

3. Назовите основные задачи ОУП.

4. Назовите цели ОУП.

5. Раскройте сущность стадий ОУП.

6. В чём заключается сущность модели «расписание»?

7. Что представляет собой план – график?

8. Назовите основные этапы разработки план – графика.

9. В чём заключается сущность проведения проверочных объемных расчетов?

10. Назовите этапы оперативно-календарного планирования (ОКП).

11. Раскройте основное содержание работ на этапе календарного планирования.

12 Раскройте основное содержание работ на этапе оперативное регулирование производства.

13. Раскройте основное содержание работ на этапе диспетчирование.

14. В чём заключается сущность сменно-суточного планирования.

15. Раскройте сущность межцехового планирования.

16. Раскройте сущность внутрицехового планирования.

2. Заслушивание и обсуждения рефератов: - 2 часа

1. Методы планирования, используемые в оперативном управлении машиностроительным производством (Метод ключевых событий, Метод поэтапного планирования, Диаграммы Ганта, Метод ПЕРТ, Метод отдельных Приращений

2. Сущность системы «Точно вовремя (Just-in-time - JIT)»

3. Сущность системы «Kanban» (карточка)

4. Сущность системы «MRP», ее разновидности

Контрольные тесты:

1. В чем сущность системы MRP-1?

а) комплексная автоматизация системы управления;

б) система планирования потребностей в материалах;

в) система планирования по заделам;

г) все ответы верны;

д) б, в.+

2. В чем сущность системы MRP-2 ?

а) комплексная автоматизация системы управления;

б) системы планирования потребностей в материалах;

в) система планирования потребностей в финансах;

г) система планирования потребностей в трудовых ресурсах;

д) все ответы верны.+

3. Преимущества системы MRP-2 по сравнению с MRP-1 ?

а) снижение складских запасов;

б) снижение издержек производства;

в) увеличение сроков изготовления изделий;

г) снижение издержек производства за счет сокращения складских запасов и сроков изготовления изделий;

д) все ответы верны.+

4.Когда необходима расшифровка «узкого места» по оборудованию при:

а) m_p <=m_факт;

б) m_p >=m_факт;+

в) m_p =m_факт;

г) все ответы верны.

5.. Какие исходные данные используются для проведения ОПР?

а) производственная программа;

б) технологический процесс;

в) нормы затрат времени на изготовление изделия (детали) по операциям;

г) взаимозаменяемость оборудования, его состав и количество;

д) взаимозаменяемость производственных площадей;

е) все ответы верны.+

6. Назовите показатели объемных проверочных расчетов:

а) расчетное количество оборудования;

б) расчетное количество производственных площадей;

в) расчетное количество оборудования и производственных площадей;

г) коэффициент сменности работы оборудования и производственных площадей и расчетное количество оборудования и производственных площадей;+

д) все ответы верны.

7. За счёт каких мероприятий можно «расшить» «узкое место»?

а) уменьшение потерь времени на переналадку и ремонт оборудования;

б) применение прогрессивной технологии;

в) модернизация оборудования;

г) увеличение коэффициента сменности;

д) все ответы верны.+