8.2. Оригинальность, индивидуальность.

Компании и отдельные люди сталкиваются с неизбежным выбором: копировать других или создавать свое собственное будущее. Не подражайте – изобретайте. От мы к я. Самовыражайтесь!

Вскоре мы можем стать клиентами «персональной медицины», в которой каждый пациент будет получать персонифицированное лечение, базирующееся на генетической предрасположенности к лекарствам.

Чтобы выжить и преуспеть, вам стоит вооружиться самым убийственным из орудий – знанием.

Люди, компании и нации могут продолжать снижать неопределенность и становиться еще одной версией оригинала, либо могут рискнуть и создать будущую классику. Герман Мелвилла, «лучше пострадать от оригинальности, чем преуспеть в имитации».

Молодые люди предъявляют совершенно новые требования к жизни и работе. Вместо принципа "жить, чтобы работать" они хотят следовать принципу "работать, чтобы жить". Сотрудники умственного труда глобального уровня, представитель новой элиты, верен только самому себе и своему племени, а не своему (временному) работодателю. В экономике, напоминающей казино, эти люди будут сотрудничать только с теми, кто им полезен. Они будут приобретать что-то только у тех организаций, которые разделяют их убеждения, будут контактировать только с теми, кто одной с ними "крови".

8.3. Знания, компетенция.

300 лет назад богатство определялось наличием прав на землю. Затем главным фактором стал капитал. Первый из новых видов апартеидов – это образование. Увеличивается разрыв между образованными и необразованными людьми. Это новые классы общества, и это новое классовое общество. Без каких-либо уникальных знаний вы легко заменимы и вынуждены конкурировать с китайцами и индийцами. Разрыв между работающими и безработными также увеличивается. Аналогичным образом увеличивается разрыв между старшим и младшим поколениями.

Интеллект сегодня сильнее целых государств. Мы переходим из мира, где господствовала мускульная сила, в мир, где правит интеллект. Наши балансовые отчеты содержат информацию о зданиях, оборудовании и т.п., но способны ли они показать стоимость наиважнейшего актива. Измеряя только категории подобного рода. В наше время ценится неосязаемое (например - торговая марка, отношения, знания, концепции и идеи). Интеллект и нематериальные ценности идут рука об руку. Но нематериальные ценности имеют стоимость.

Выбор можно купить за традиционную наличность за счет обладания полезными способностями. Наши жизни во все большей мере определяются компетенциями или отсутствием таковых. Инвестиции в знания оборачиваются надежным и часто наивысшим доходом. Но чтобы присоединится к племени талантливых, диплома престижного университета недостаточно, хотя он и нужен. Разрыв в недельном заработке между выпускниками школ и колледжей за последние 20 лет вырос с 28% до 43%. Отсутствие образования может стать смертельным приговором, тогда как уникальный талант обеспечит вам глобальный доступ. Носители знаний определенно обладают свободой знать, передвигаться, действовать и быть кем угодно.

В современных компаниях от 70 до 80% всего, что делается людьми, делается при помощи их интеллекта. Основное средство производства – это скромное серое вещество весом приблизительно 1,3 кг. Это человеческий мозг. Кто им владеет? Ваш мозг, хорошо это или плохо, принадлежит только вам. Приблизительно 70% стоимости нового автомобиля приходится на его нематериальную, интеллектуальную часть.

Знание – это новое поле брани для стран, корпораций и индивидуумов. Знание нельзя спрятать за высокий стеной, его нельзя изолировать. Оно везде – в телефонных проводах, в воздухе, в киберпространстве Интернета, оно окутывает человечество, как атмосфера. Мы обречены на постоянную нехватку знаний, на непреходящие пробелы в образовании. Как сказал Сократ, "я знаю, что я ничего не знаю". Сегодня знание мгновенно распространяется по всему миру. Знание не знает границ. Если знание появляется, его уже ничто не может остановить.

Индустриально развитые страны более не имеют монополии на знания, поскольку знания курсируют совершенно свободно.

Новые роли неизбежно требуют новых знаний. 30 лет назад мы овладевали одним навыком в год. Сегодня каждый день приносит нам как минимум один новый навык. Завтра это будет происходить каждый час.

Самые важные умения и ответы завтрашнего дня не опираются на умения и ответы дня сегодняшнего. Будущее невозможно предсказать – его нужно создавать. В будущем появится все больше и больше вопросов, на которые будет все меньше и меньше стандартных ответов. Миром правит многообразие. Вопросы, а не ответы определяют будущее. Поэтому, если вы способны задавать нужные вопросы, вопросы уникальные, и способны задавать их быстрее, чем другие, успех вам гарантирован.

Большинство людей даже не предполагает, что можно учиться в течение всей жизни. Образование было общим и одинаковым для всех, а не индивидуальным и узкоспециализированным. Упускали тот факт, что образование – это не заполнение голов голыми фактами. Образование – это эмоции и душа. Образование должно быть персональным. Образование – это оружие в конкурентной борьбе как для индивидуумов, так и для компаний.

Обучение все чаще и чаще воспринимается как процесс, который длится всю жизнь, хотя не понятно, что же он в себя включает. Поскольку многие виды знания трудно сформулировать и передать словами, образование не может быть ограничено пределами класса или аудитории. Нам необходимо учиться "в процессе", прямо на рабочем месте. Интеллектуальное развитие – это наставничество и передача знаний ученикам. Это задача лидеров создать новых лидеров. Нет больше разницы между учебой, работой и жизнью. Это один непрерывный процесс.