4.Матеріали для аудиторної самостійної роботи.

4.1.Перелік навчальних практичних завдань ,які необхідно виконати на практичному занятті.

• На початку заняття відповісти на тести I рівня для оцінки вихідного рівня знань студентів по темі.

• Розібрати принципиметоду радіонуклідної діагностики.

• Розібрати показання і протипоказання до нього.

• Розібрати схему будови пристроїв для радіонуклідної діагностики :

для визначення величини активності індикатора,

часових характеристик транспорту індикатора в організмі,

дослідження просторового розподілу індикатора.

• Розібрати характер інформації, яку видають прибори для радіометрії, радіографії, сцинтіграфії, ОФЕКТ;ПЕТ.

• Розрізняти різни види радіонуклідних зображень.

• Розібрати чотири групи радіоізотопних діагностичних досліджень та радіофармацевтичні препарати з допомогою яких вони можуть бути проведені.

• Розрізняти синдроми, які можна виявити за допомогою сканера, гама - камери і емісійного томографа

• Розібрати, які існують методики радіохімічного аналізу.

• Розібрати компоненти, які входять до складу набору для РІА,

• Розібрати етапи РІА .

• Розібрати групи речовин ,які можуть бути визначено з допомогою різних методів радіохімічного аналізу.

• Наприкінці заняття: відповісти на тести II рівня;

вирішити задачі II рівня.

4.2.Професійні алгоритми (інструкції, орієнтовні карти) щодо опанування навичками та вміннями:

Завдання.	Вказівки	Примітка
Розібрати показання та та протипоказання до радіонуклід- дного дослідження	Виришити задачи на цю тему
Навчитися розпізнавати різни види апаратів для радіонук- ідного обстеження.	Розкласти окремо зображення хроногра- фа, сканера, гама каме- ри, ОФЕКТ
Розібрати схему будови прис- троїв для радіонуклідної діагнос- тики	Перерисувати в зошит схеми
Навчитися розпізнавати різни види радіонуклідного зобра- ження один від одного	Розкласти окремо хронограми, сканогра- ми, сцинтіграми
Навчитися розпізнавати різни види нормального радіонуклід- дного зображення від патологі- чного	Відложити окремо нормальні хронограми, сканограми, сцинтігра- Ми від патологічних.
Розібрати етапи РІА	Переписати в зошит етапи РІА

Виконати: переписати в зошит графи логічної структури, розв'язати ситуаційні задачі, відповіді записати в зошит

4.3.Навчальні задачі, тести, завдання, що доповнюють самостійну роботу на практичному занятті, а також довідкові матеріали.

Задачі.

1.Чи можна проводити одночасне дослідження щитовидної залози із застосуванням радіонуклідів ¹³¹J/гамма випромінювання з енергією 0,722 Мев / і^99МТс /гама випромінювання з енергією 0,14Мев / ?

2.На шкірі голови у хворого виявлене пігментне утворення. Необхідно встановити характер накопичення в ньому радіонукліду ³²Р.Чи доречно застосовувати для цих цілей радіографію ? Якщо так /ні/ то чому ?

3.У чоловіка 72 років при рентгенологічному дослідженні було виявлене патологічне утворення яке примикає до низхідної частини дуги аорти. Необхідно диференціювати пухлину середостіння і аневризму аорти. Для цього хворому треба ввести внутрішньовенне РФП, щоб установити, чи є зв'язок між аортою і патологічним утворенням. При аневризмі кров із аорти надходить в її порожнину.

Який радіодіагностичний прилад ви застосуєте і чому ?

Тести II рівня до теми: радіонуклідна діагностика