- •2 Курсу медичного факультету модуль № 3
- •Тема 1. Загальна характеристика черепних нервів. Формування, будова. Окоруховий, блоковий, відвідний нерви. Топографія, гілки, області іннервації.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Тема 2. Характеристика трійчастого нерва. Перша гілка трійчастого нерва. Топографія, області іннервації.
- •5. План та організаційна структура заняття.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Тема 3. Верхньощелепний нерв. Нижньощелепний нерв. Топографія, гілки, області іннервації.
- •5. План та організаційна структура заняття.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Тема 4. Лицевий нерв. Топографія, гілки, області іннервації.
- •5. План та організаційна структура заняття.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Тема 5. Язикоглотковий нерв. Топографія, гілки, області іннервації.
- •5.План та організаційна структура заняття.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Теми 6, 7. Блукаючий нерв. Топографія, гілки, області іннервації.
- •5.План та організаційна структура заняття.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Тема 8. Додатковий та під’язиковий нерви. Топографія, гілки, області іннервації.
- •5.План та організаційна структура заняття.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Тема 9. Загальна характеристика вегетативної нервової системи. Симпатична частина внс.
- •5. План та організаційна структура заняття.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Тема 10. Парасимпатична частина вегетативної нервової системи.
- •5. План та організаційна структура заняття.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Теми 11, 12. Вегетативна іннервація органів. Вегетативні вузли голови і шиї. Іннервація внутрішніх органів.
- •5. План та організаційна структура заняття.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Теми 13, 14. Орган зору. Допоміжний апарат органа зору. Провідний шлях зорового аналізатора.
- •5. План та організаційна структура заняття.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Теми 15, 16, 17. Орган слуху та рівноваги. Провідний шлях органа слуху та рівноваги. VIII пара черепних нервів.
- •1.Актуальність теми.
- •2. Навчальні цілі.
- •3. Матеріали до аудиторної роботи та міждисциплінарна інтеграція:
- •5.План та організаційна структура заняття.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Тема 18. Орган смаку. Орган нюху. Провідні шляхи.
- •1.Актуальність теми.
- •2. Навчальні цілі.
- •3. Матеріали до аудиторної роботи та міждисциплінарна інтеграція:
- •5. План та організаційна структура заняття.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Тема 19. Шкіра. Похідні шкіри. Провідні шляхи.
- •1.Актуальність теми.
- •2. Навчальні цілі.
- •3. Матеріали до аудиторної роботи та міждисциплінарна інтеграція:
- •5. План та організаційна структура заняття.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Теми 20, 21. Висхідні проекційні шляхи головного та спинного мозку.
- •5. План та організаційна структура заняття.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Теми 22, 23. Низхідні проекційні шляхи головного та спинного мозку.
- •1. Кірково-мосто-мозочково-зубчасто-червоно-ядерно-спинно-мозковий шлях.
- •2) Кірково-таламо-стріато-стріато-палідо-
- •5.План та організаційна структура заняття.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
- •Тема 24. Змістовий модульний контроль № 3 «Периферична нервова система. Вегетативна нервова система. Органи чуття. Провідні шляхи головного та спинного мозку». Крок-1.
- •6. Матеріали для самопідготовки.
5. План та організаційна структура заняття.
№ з/п |
Основні етапи заняття, Їхні функції та зміст |
Методи контролю і навчання |
Матеріали методичного забезпечення ( контролю, наочності, інструктивні) |
Розподіл часу (хв.) |
|
Підготовчий етап |
|
|
|
1 |
Організаційні заходи |
|
|
2 хв. |
2 |
Постановка навчальних цілей та мотивація |
|
Актуальність та навчальні цілі |
3 хв. |
3 |
Контроль початкового рівня знань |
Фронтальне опитування |
Таблиці, матеріали лекцій, методичних розробок предмета |
15 хв. |
|
Основний етап |
|
|
|
4 |
Формування професійних вмінь та навичок |
Індивідуальна робота |
Підручники, атласи, таблиці, методичні розробки, тестові завдання |
45-50 хв. |
|
Заключний етап |
|
|
|
5 |
Контроль та корекція професійних вмінь та навичок |
Індивідуальний тестовий контроль |
ПРЕПАРАТИ. таблиці, методичні розробки, тестові задачі бази «Крок-1». |
15 хв. |
6 |
Підбиття підсумків практичного заняття. Пояснення домашнього завдання. |
|
|
5 хв. |
Рекомендована література.
Основна:
1. Привес М.Г. и соавт. «Анатомия человека», С.П. Из-во «Гиппократ»., 1998.
2. Сапин М.Р. (ред). «Анатомия человека»., М. Медицина. 1987, т. 2, с 435-440.
3. Синельникове Р.Д., Синельникове Я.Р. «Атлас анатомии человека». Т-4.
Додаткова:
1. Костиленко Ю.П., Скрипников Н.С. Девяткин Е.А. методические рекомендации для студентов 1 и 2 курсов лечебного и сгоматологического факультетов по теме «Общие теоретические предпосылки к изучению органов чувств и проводящих путей нервной системи». Полтава, 1986, 49с.
2. Лавров Н.Н. Краткое пособие к изучению проводящих путей головного и спинного мозга. Рязань. 1961, 80 стр.
3. Матещук-Вацеба Л.Р. «Нормальна анатомія». Навчально-методичний 3. посібник. Львів. "Поклик сумління". 1997.
4. Иванов Г Ф. Основи нормальний анатомии человека 1949.
5. Тонков В.Н. Учебниж нормальной анатомии человека. 1962.
6. Матеріали для самопідготовки.
А. Питання для самоконтролю.
Що являють собою провідні шляхи головного та спинного мозку, їх класифікація.
Назвати та показати асоціативні провідні шляхи головного мозку.
Назвати та показати основні комісуральні провідні шляхи.
Провідні шляхи больової та температурної чутливості від шкіри тулуба.
Провідні шляхи больової та температурної чутливості від шкіри обличчя.
Провідні шляхи пропріоцептивної чутливості кіркового напрямку.
Провідні шляхи тактильної чутливості.
Висхідні проекційні шляхи мозочкового напрямку.
Б. Ситуаційні задачі.
1. У хворого має місце повна деміелінізація провідників висхідних трактів. Який вид чутливості збережеться за цих умов?
A. Температурна чутливість.
B. Вібраційна чутливість.
C. Відчуття тиску.
D. Пропріоцепція.
E. Зір.
2. У чоловіка 33-х років внаслідок спино-мозкової травми порушена больова і температурна чутливість, що обумовлено порушенням таких висхідних шляхів:
A. Спинномозково-таламічних.
B. Переднього спинномозково-мозочкового.
C. Латерального спинномозково-коркового.
D. Медіального спинномозково-коркового.
E. Заднього спинномозково-мозочкового.
3. Внаслідок перенесеної травми хребта у хворого відсутня больова і температурна чутливість лівої половини тулуба. Пошкодження якого провідного шляху може бути причиною цього явища?
A. Tr. spino-thalamicus anterior справа.
B. Tr. spino-thalamicus lateralis зліва.
C. Tr. spino-thaiamicua lateralis справа.
D. Tr. spino-thalamicus anterior зліва.
E. Пучка Голля і Бурдаха зліва.
4. У результаті ножового поранення у постраждалого були пошкоджені задні канатики білої речовини спинного мозку. Які неврологічні порушення можуть спостерігатися в цьому випадку?
A. Порушення больової і температурної чутливості.
B. Порушення пропріорецептивної, тактильної чутливості і стереогнозії.
C. Порушення відчуття дотику і тиску.
D. Порушення свідомих рухів.
Е. Порушення несвідомих рухів.
5. При обстеженні хворого з порушенням м'язово-суглобової чутливості було встановлено, що патологічний процес локалізований на рівні білої речовини спинного мозку. Де в нормі проходять провідні шляхи пропріоцептивної чутливості коркового напряму?
A. Задній канатик спинного мозку.
B. Передній канатик спинного мозку.
C. Бічний канатик спинного мозку.
D. Стовп Кларка спинного мозку.
Е. Ділянка навколо центрального каналу.
6. До нейрохірургічного відділення потрапив чоловік 30 років з ножовим пораненням у ділянці нижньогрудного відділу хребта. При обстеженні було встановлено, що лезо ножа пройшло між остистими відростками 10 і 11 грудних хребців і пошкодило задні канатики спинного мозку. Волокна яких провідних шляхів були пошкоджені в цьому випадку?
А. Тонкого і клиноподібного пучків. Переднього кірково-спинномозкового шляху.
С. Спино-таламічного шляху.
D. Заднього спинно-мозочкового шляху
Е. Переднього спинно-мозочкового шляху.
7. Пошкодження спинного мозку в результаті ДТП призвело до втрати тактильної чутливості, відчуття положення тіла, відчуття вібрації. Які провідні шляхи пошкоджені?
A. Пучок Голля і Бурдаха.
B. Пучок Флексіга і Говерса.
C. Червоноядерно-спиномозковий шлях.
D. Сітчасто-спиномозковий шлях.
Е. Тектоспінальний шлях.