Тести гігієна 3курс леч

B.За характером дії на організм: подразнювальні, загальнотоксичні, сенсибілізуючі, канцерогенні, мутагенні, тератогенні

C.За шляхами проникнення в організм: через дихальні шляхи, через травну систему, через шкіру (хімічні опіки)

D.За тропністю дії: пневмотропні, нейротропні, гепатотропні, гематотропні, нефротропні, дермотропні, політропні

E.За ступенем токсичності: особливо високотоксичні (ГДК у повітрі до 0,1 мг/м3 ), високотоксичні (ГДК 0,1 – 1,0 мг/м3), середньотоксичні (ГДК 1,0 – 10,0 мг/м3), малотоксичні (ГДК понад 10,0 мг/м3)

5.Укажіть фактори виробничого середовища, що належать до групи біологічних небезпечних та шкідливих виробничих чинників:

A. *Все перераховане

B. Зоонозні бактерійні, вірусні, грибкові інфекції (сибірка, ящур, коров’ячий сказ, туляремія), інвазії, алергійні захворювання (від тваринного, рослинного пилу) тощо

C. Рослинні отрути D. Тваринні отрути

E. Виробничі біологічні об’єкти: антибіотики, білково-вітамінні концентрати, стимулятори росту, біологічно активні препарати тощо

6.Укажіть фактори виробничого середовища, що належать до групи психофізіологічних небезпечних та шкідливих виробничих чинників:

A. *Все перераховане

B. Фізичні перенавантаження

C. Гіпокінезія, вимушене положення тіла

D. Неренапруження окремих органів і систем E. Нервово-психічні перенавантаження

7.Укажіть фактори виробничого середовища, що належать до групи фізичних небезпечних та шкідливих виробничих чинників:

A. *Нагрівний або охолоджувальний мікроклімат робочої зони, високі рівні інфрачервоного випромінювання, гаряча вода або пара

B. Подразнювальні, загальнотоксичні, сенсибілізуючі, канцерогенні, мутагенні та тератогенні хімічні речовини

C. Зоонозні бактерійні, вірусні, грибкові інфекції (сибірка, ящур, коров’ячий сказ, туляремія), інвазії, алергійні захворювання (від тваринного, рослинного пилу) тощо

D. Фізичні та нервово-психічні перенавантаження

E. Виробничі біологічні об’єкти: антибіотики, білково-вітамінні концентрати, стимулятори росту, біологічно активні препарати тощо

8.Укажіть фактори виробничого середовища, що належать до групи хімічних небезпечних та шкідливих виробничих чинників:

A. *Подразнювальні, загальнотоксичні, сенсибілізуючі, канцерогенні, мутагенні та тератогенні хімічні речовини

B. Нагрівний або охолоджувальний мікроклімат робочої зони, високі рівні інфрачервоного випромінювання, гаряча вода або пара

C. Зоонозні бактерійні, вірусні, грибкові інфекції (сибірка, ящур, коров’ячий сказ, туляремія), інвазії, алергійні захворювання (від тваринного, рослинного пилу) тощо

D. Фізичні та нервово-психічні перенавантаження

E. Високі рівні електромагнітних коливань радіодіапазону, електричних магнітних полів промислових частот, статичної електрики

9. Укажіть фактори виробничого середовища, що належать до групи біологічних небезпечних та шкідливих виробничих чинників:

A. *Зоонозні бактерійні, вірусні, грибкові інфекції (сибірка, ящур, коров’ячий сказ, туляремія), інвазії, алергійні захворювання (від тваринного, рослинного пилу) тощо

B.Нагрівний або охолоджувальний мікроклімат робочої зони, високі рівні інфрачервоного випромінювання, гаряча вода або пара

C.Подразнювальні, загальнотоксичні, сенсибілізуючі, канцерогенні, мутагенні та тератогенні хімічні речовини

D.Фізичні та нервово-психічні перенавантаження

E.Висока запиленість повітря, горючі, вибухонебезпечні гази

10.Укажіть фактори виробничого середовища, що належать до групи психофізіологічних небезпечних та шкідливих виробничих чинників:

A. *Фізичні та нервово-психічні перенавантаження

B. Нагрівний або охолоджувальний мікроклімат робочої зони, високі рівні інфрачервоного випромінювання, гаряча вода або пара

C. Подразнювальні, загальнотоксичні, сенсибілізуючі, канцерогенні, мутагенні та тератогенні хімічні речовини

D. Зоонозні бактерійні, вірусні, грибкові інфекції (сибірка, ящур, коров’ячий сказ, туляремія), інвазії, алергійні захворювання (від тваринного, рослинного пилу) тощо

E. Недостатнє або надмірне освітлення робочих місць, низька контрастність, висока яскравість світла, його засліплююча дія, нерівномірність, пульсація світла, стробоскопічний ефект

11.Укажіть різновиди хімічних небезпечних та шкідливих виробничих чинників за характером їх дії на організм:

A. *Подразнювальні, загальнотоксичні, сенсибілізуючі, канцерогенні, мутагенні, тератогенні хімічні речовини

B. Хімічні речовини, що надходять в організм: через дихальні шляхи, через травну систему, через шкіру (хімічні опіки)

C.Пневмотропні, нейротропні, гепатотропні, гематотропні, нефротропні, дермотропні, політропні хімічні речовини

D.Особливо високотоксичні, високотоксичні, середньотоксичні, малотоксичні хімічні речовини

E.Хімічні речовини, що є основою антибіотиків, білково-вітамінних концентратиів, стимуляторів росту, біологічно активних препаратів

12. Укажіть різновиди хімічних небезпечних та шкідливих виробничих чинників за шляхами проникнення в організм:

A.*Хімічні речовини, що надходять в організм: через дихальні шляхи, через травну систему, через шкіру (хімічні опіки)

B.Подразнювальні, загальнотоксичні, сенсибілізуючі, канцерогенні, мутагенні, тератогенні хімічні речовини

C.Пневмотропні, нейротропні, гепатотропні, гематотропні, нефротропні, дермотропні, політропні хімічні речовини

D.Особливо високотоксичні, високотоксичні, середньотоксичні, малотоксичні хімічні речовини

E.Хімічні речовини, що є основою антибіотиків, білково-вітамінних концентратиів, стимуляторів росту, біологічно активних препаратів

13. Укажіть різновиди хімічних небезпечних та шкідливих виробничих чинників за тропністю дії:

A.*Пневмотропні, нейротропні, гепатотропні, гематотропні, нефротропні, дермотропні, політропні хімічні речовини

B.Подразнювальні, загальнотоксичні, сенсибілізуючі, канцерогенні, мутагенні, тератогенні хімічні речовини

C.Хімічні речовини, що надходять в організм: через дихальні шляхи, через травну систему, через шкіру (хімічні опіки)

D.Особливо високотоксичні, високотоксичні, середньотоксичні, малотоксичні хімічні речовини

E.Хімічні речовини, що є основою антибіотиків, білково-вітамінних концентратиів, стимуляторів росту, біологічно активних препаратів

14. Укажіть різновиди хімічних небезпечних та шкідливих виробничих чинників за ступенем токсичності:

A.*Особливо високотоксичні, високотоксичні, середньотоксичні, малотоксичні хімічні речовини

B.Подразнювальні, загальнотоксичні, сенсибілізуючі, канцерогенні, мутагенні, тератогенні хімічні речовини

C.Хімічні речовини, що надходять в організм: через дихальні шляхи, через травну систему, через шкіру (хімічні опіки)

D.Пневмотропні, нейротропні, гепатотропні, гематотропні, нефротропні, дермотропні, політропні хімічні речовини

E.Хімічні речовини, що є основою антибіотиків, білково-вітамінних концентратиів, стимуляторів росту, біологічно активних препаратів

15. Шкідливий виробничий чинник сприяє виникненню:

A. *Професійного захворювання (інтоксикації) B. Травми, гострого отруєння

C. Каліцтва, професійного захворювання D. Загрози життю, гострого отруєння

E. Хронічного отруєння, зниження працездатності

16. Назвіть основні види професійних захворювань та отруєнь:

A. *Гострі та хронічні

B. Загальні та локальні

C. Прямі та рекурентні

D. Природні та штучні

E. Органічні та неорганічні

17. Дайте визначення поняття “професійне захворювання”:

A. *Захворювання, що зумовлене впливом виробничих шкідливостей та підтверджене в установленому законодавством порядку

B. Захворювання, що зумовлене впливом інфекційних чинників

C. Захворювання, що зумовлене недостатньою кваліфікацією робітників

D. Захворювання, що зумовлене низьким рівнем медичного обслуговування на виробництві E. Захворювання, що зумовлене низьким ступенем механізації виробництва

18. Дайте визначення поняття “професійне отруєння”:

A.*Патологічний стан, причиною виникнення якого є надходження в організм токсичних хімічних речовин в умовах виробництва

B.Патологічний стан, причиною виникнення якого є вживання в умовах виробництва продуктів харчування, що вміщують патогенні мікроорганізми

C.Патологічний стан, причиною виникнення якого є вживання в умовах виробництва продуктів харчування, що вміщують токсини рослинного походження

D.Патологічний стан, причиною виникнення якого є вживання в умовах виробництва продуктів харчування, що вміщують токсини тваринного походження

E.Патологічний стан, причиною виникнення якого є вживання в умовах виробництва продуктів харчування, що вміщують бактеріальні токсини

19. Дайте визначення поняття “гостре професійне захворювання”:

A.*Професійне захворювання, що виникає в умовах виробництва після одноразового (протягом не більше однієї робочої зміни) впливу відносно високих концентрацій хімічних речовин, що знаходяться у повітрі робочої зони, або рівнів чи доз інших шкідливих факторів

B.Професійне захворювання, що виникає в умовах виробництва після багатократного і тривалого впливу невисоких (але перевищуючих ГДК, ГДР, ГДД) концентрацій, рівнів, доз шкідливих виробничо-професійних факторів

C.Професійне захворювання, що виникає в умовах виробництва після однократного впливу виробничих шкідливостей біологічного походження

D.Професійне захворювання, що виникає в умовах виробництва після багатократного і тривалого впливу невисоких (але перевищуючих ГДК, ГДР, ГДД) концентрацій, рівнів, доз виробничих шкідливостей хімічного походження

E.Професійне захворювання, що виникає в умовах виробництва після одноразового (протягом не більше однієї робочої зміни) впливу відносно високих рівнів шкідливих речовин фізичного походження, що знаходяться у повітрі робочої зони, або рівнів чи доз інших шкідливих факторів

20. Дайте визначення поняття “хронічне професійне отруєння”:

A.*Професійне захворювання, що виникає в умовах виробництва після багатократного і тривалого впливу невисоких (але перевищуючих ГДК, ГДР, ГДД) концентрацій, рівнів, доз шкідливих виробничо-професійних факторів

B.Професійне захворювання, що виникає в умовах виробництва після одноразового (протягом не більше однієї робочої зміни) впливу відносно високих концентрацій хімічних речовин, що знаходяться у повітрі робочої зони, або рівнів чи доз інших шкідливих факторів

C.Професійне захворювання, що виникає в умовах виробництва після однократного впливу виробничих шкідливостей біологічного походження

D.Професійне захворювання, що виникає в умовах виробництва після багатократного і тривалого впливу невисоких (але перевищуючих ГДК, ГДР, ГДД) концентрацій, рівнів, доз виробничих шкідливостей хімічного походження

E.Професійне захворювання, що виникає в умовах виробництва після одноразового (протягом не більше однієї робочої зміни) впливу відносно високих рівнів шкідливих речовин фізичного походження, що знаходяться у повітрі робочої зони, або рівнів чи доз інших шкідливих факторів

21. Укажіть захворювання, що відносяться до професійних захворювань, які викликані впливом промислових аерозолів:

A.*Пневмоконіози, пилові бронхіти, ринофарінголарингіти

B.Гострі, хронічні інтоксикації різної тропності дії (нейро-, гемо-, гепато-, нефро-, політропні, дерматропні, алергічні тощо)

C.Гостра, хронічна променева хвороба, місцеві променеві ураження, декомпресійна (кесонна) хвороба, гострий, хронічний перегрів, шумова, вібраційна хвороба тощо

D.Координаторні неврози, радикуліти, тендовагініти, артрози, бурсити, тромбофлебіти, ларингіти, прогресуюча міопія тощо

E.Інфекційні та паразитарні захворювання у тваринників, ветеринарів, інфекціоністів, лаборантів бактеріологічних лабораторій тощо

22. Укажіть захворювання, що відносяться до професійних захворювань, які пов’язані з дією фізичних факторів:

A.*Гостра, хронічна променева хвороба, місцеві променеві ураження, декомпресійна (кесонна) хвороба, гострий, хронічний перегрів, шумова, вібраційна хвороба тощо

B.Гострі, хронічні інтоксикації різної тропності дії (нейро-, гемо-, гепато-, нефро-, політропні, дерматропні, алергічні тощо)

C.Пневмоконіози, пилові бронхіти, ринофарінголарингіти

D.Координаторні неврози, радикуліти, тендовагініти, артрози, бурсити, тромбофлебіти, ларингіти, прогресуюча міопія тощо

E.Інфекційні та паразитарні захворювання у тваринників, ветеринарів, інфекціоністів, лаборантів бактеріологічних лабораторій тощо

23. Укажіть захворювання, що відносяться до професійних захворювань, які пов’язані з перевантаженням та перенапруженням окремих органів і систем:

A.*Координаторні неврози, радикуліти, тендовагініти, артрози, бурсити, тромбофлебіти, ларингіти, прогресуюча міопія тощо

B.Гострі, хронічні інтоксикації різної тропності дії (нейро-, гемо-, гепато-, нефро-, політропні, дерматропні, алергічні тощо)

C.Пневмоконіози, пилові бронхіти, ринофарінголарингіти

D.Гостра, хронічна променева хвороба, місцеві променеві ураження, декомпресійна (кесонна) хвороба, гострий, хронічний перегрів, шумова, вібраційна хвороба тощо

E. Інфекційні та паразитарні захворювання у тваринників, ветеринарів, інфекціоністів, лаборантів бактеріологічних лабораторій тощо

24. Укажіть захворювання, що відносяться до професійних захворювань, які пов’язані з дією біологічних факторів:

A.*Інфекційні та паразитарні захворювання у тваринників, ветеринарів, інфекціоністів, лаборантів бактеріологічних лабораторій тощо

B.Гострі, хронічні інтоксикації різної тропності дії (нейро-, гемо-, гепато-, нефро-, політропні, дерматропні, алергічні тощо)

C.Пневмоконіози, пилові бронхіти, ринофарінголарингіти

D.Гостра, хронічна променева хвороба, місцеві променеві ураження, декомпресійна (кесонна) хвороба, гострий, хронічний перегрів, шумова, вібраційна хвороба тощо

E.Координаторні неврози, радикуліти, тендовагініти, артрози, бурсити, тромбофлебіти, ларингіти, прогресуюча міопія тощо

25. Укажіть захворювання, що відносяться до професійних алергічних захворювань:

A.*Кон’юнктивіти, риніти, бронхіальна астма, дерматити, екземи, кропивниця тощо, які виникають при роботі з відповідними подразниками рослинного чи тваринного походження

B.Злоякісні пухлини при роботі з канцерогенами фізичного (іонізуючі випромінювання, ультрафіолетова радіація) або хімічного походження (3, 4-бензпірен, смоли тощо)

C.Пневмоконіози, пилові бронхіти, ринофарінголарингіти

D.Інфекційні та паразитарні захворювання у тваринників, ветеринарів, інфекціоністів, лаборантів бактеріологічних лабораторій тощо

E.Координаторні неврози, радикуліти, тендовагініти, артрози, бурсити, тромбофлебіти, ларингіти, прогресуюча міопія тощо

26. Укажіть захворювання, що відносяться до професійно-зумовлених новоутворень:

A.*Злоякісні пухлини при роботі з канцерогенами фізичного (іонізуючі випромінювання, ультрафіолетова радіація) або хімічного походження (3, 4-бензпірен, смоли тощо)

B.Кон’юнктивіти, риніти, бронхіальна астма, дерматити, екземи, кропивниця тощо, які виникають при роботі з відповідними подразниками рослинного чи тваринного походження

C.Пневмоконіози, пилові бронхіти, ринофарінголарингіти

D.Інфекційні та паразитарні захворювання у тваринників, ветеринарів, інфекціоністів, лаборантів бактеріологічних лабораторій тощо

E.Координаторні неврози, радикуліти, тендовагініти, артрози, бурсити, тромбофлебіти, ларингіти, прогресуюча міопія тощо

27. Перерахуйте провідні завдання лікарів-спеціалістів з гігієни праці, професійних патологів, лікарів різних фахів медико-санітарних частин промислових підприємств та лікувально-профілактичних закладів:

A.*Все перераховане

B.Вивчення шкідливих факторів виробничого середовища, технологічних процесів та їх відповідності гігієнічним нормативам

C.Вивчення впливу на організм різних шкідливостей виробничого середовища (технологічного процесу, повітряного середовища робочої зони, сировини, напівфабрикатів, готової продукції, супутніх продуктів, відходів та викидів виробництва)

D.Вивчення стану здоров’я працівників, їх загальної та професійної захворюваності

E.Діагностика, лікування професійних захворювань і отруєнь, диспансерне та санаторнокурортне забезпечення працівників, участь у роботі лікарсько-соціальних експертних комісій (ЛСЕК), лікарсько-контрольних комісій (ЛКК) і лікарсько-трудових експертних комісій (ЛТЕК) тощо

28. Перерахуйте провідні завдання лікарів-спеціалістів з гігієни праці, професійних патологів, лікарів різних фахів медико-санітарних частин промислових підприємств та лікувально-профілактичних закладів:

A.*Все перераховане

B.Участь у розробці інженерно-технічних засобів оздоровлення умов праці (вентиляція, герметизація, автоматизація, механізація, дистанційне управління тощо)

C.Наукова розробка гігієнічних нормативів, наукова організація праці

D.Запобіжний і поточний санітарний нагляд

E.Санітарно-освітня та профілактична робота серед трудового колективу (навчання санітарним правилам, правилам техніки безпеки, використанню спецодягу, індивідуальних засобів захисту, лікувально-профілактичного харчування, питного режиму)

29.Назвіть фактори виробничого середовища, що можуть збільшувати ступінь токсичної дію шкідливих речовин на організм робітників:

A. *Умови праці

B. Несприятливі клімато-погодні умови

C. Високий ступінь бактеріального забруднення повітря та ґрунту D. Режим праці

E. Рівень нервово-психічного нарпруження

30.Назвіть найбільш характерний ранній клінічний прояв випадків хронічного отруєння виробничими отрутами:

A. *Астено-вегетативний синдром B. Розлад координації рухів

C. Диплопія

D. Підвищення температури тіла E. Ураження шкіри

31.Назвіть шляхи, які не є основними шляхами виведення токсичних речовин з організму:

A. *Через слинні залози B. Через шкіру

C. Через нирки

D. Через травну систему E. Через легені

32.Укажіть документи, що використовуються в процесі вивчення ступеня поширення професійних захворювань та отруєнь на виробництві:

A. *“Екстрене повідомлення про гостре захворювання (отруєння)”, “Карта обліку професійного захворювання (отруєння)”, “Журнал обліку професійних захворювань (отруєнь)”, “Акт про нещасний випадок”

B. “Екстрене повідомлення про гостре захворювання (отруєння)”, “Карта обліку професійного захворювання (отруєння)”, “Журнал обліку професійних захворювань (отруєнь”, “Акт про нещасний випадок”, “Звіт про тимчасову втрату працездатності”

C. “Екстрене повідомлення про гостре захворювання (отруєння)”, “Карта обліку професійного захворювання (отруєння)”, “Журнал обліку професійних захворювань (отруєнь)”, “Акт про нещасний випадок”, “Інструкція по складанню санітарно-гігієнічної характеристики умов праці”

D. “Екстрене повідомлення про гостре захворювання (отруєння)”, “Карта обліку професійного захворювання (отруєння)”, “Журнал обліку професійних захворювань (отруєнь)”, “Акт про нещасний випадок”, “Положення про медичний огляд працівників певних категорій”

E. “Екстрене повідомлення про гостре захворювання (отруєння)”, “Карта обліку професійного захворювання (отруєння)”, “Журнал обліку професійних захворювань (отруєнь)”, “Акт про нещасний випадок”, Положення “Про взаємодію підприємств (об’єднань, організацій, установ і СЕС) по лабораторному контролю умов праці”

33.Укажіть документи, що використовуються в процесі розслідування випадків професійних захворювань та отруєнь на виробництві:

A. *Все перераховане

B. Екстрене повідомлення про гостре захворювання (отруєння) C. Карта обліку професійного захворювання (отруєння)

D. Журнал обліку професійних захворювань (отруєнь) E. Акт про нещасний випадок

34. Укажіть, яка облікова форма використовується в процесі вивчення рівня поширення професійних отруєнь та захворювань на виробництві:

A.*Облікова форма Н-3 “Екстрене повідомлення про гостре професійне захворювання (отруєння)”, облікова форма П-5 “Карта обліку професійного захворювання (отруєння)”, облікова форма П-6 ”Журнал обліку професійних захворювань (отруєнь)”, облікова форма Н-1 “Акт про нещасний випадок”

B.Облікова форма Н-3 “Екстрене повідомлення про гостре професійне захворювання (отруєння”, облікова форма П-5 “Карта обліку професійного захворювання (отруєння)”, облікова форма П-6 “Журнал обліку професійних захворювань (отруєнь)”, облікова форма 23-ТН “Звіт про тимчасову втрату непрацездатності”

C.Облікова форма П-5 “Карта обліку професійного захворювання (отруєння)”, облікова форма П-6 “Журнал обліку професійних захворювань (отруєнь)”, облікова форма Н-1 “Акт про нещасний випадок”, облікова форма 23-ТН “Звіт про тимчасову втрату непрацездатності”

D.Облікова форма П-5 “Карта обліку професійного захворювання (отруєння)”, облікова форма П-6 “Журнал обліку професійних захворювань (отруєнь)”, облікова форма Н-1 “Акт про нещасний випадок”, облікова форма Ж-2 “Журнал обліку проведення медичних оглядів”

E.Облікова форма Н-3 “Екстрене повідомлення про гостре професійне захворювання (отруєння)”, облікова форма П-5 “Карта обліку професійного захворювання (отруєння)”, облікова форма 23-ТН “Звіт про тимчасову втрату непрацездатності”

35.Документ щодо гострого професійного захворювання (отруєння), який направляється у відповідний підрозділ санітарно-епідеміологічної служби має назву:

A. *Екстрене повідомлення про гостре захворювання (отруєння) B. Акт про порушення санітарного законодавства

C. Карта обліку професійного захворювання (отруєння) D. Журнал обліку професійних захворювань (отруєнь) E. Акт про нещасний випадок

36.Документ щодо гострого професійного захворювання (отруєння), в якому визначаються дані щодо галузі виробництва, детальної професії та діагнозу, який встановлений, має назву:

A. *Журнал обліку професійних захворювань (отруєнь) B. Акт про порушення санітарного законодавства

C. Карта обліку професійного захворювання (отруєння)

D. Екстрене повідомлення про гостре захворювання (отруєння) E. Акт про нещасний випадок

37.Документ щодо гострого професійного захворювання (отруєння), в якому визначаються діагнозу, який встановлений, обставини отруєння та його зв’язок з професією, має назву:

A. *Карта обліку професійного захворювання (отруєння) B. Акт про порушення санітарного законодавства

C. Журнал обліку професійних захворювань (отруєнь)

D. Екстрене повідомлення про гостре захворювання (отруєння) E. Акт про нещасний випадок

38.Результати розслідування гострого професійного захворювання (отруєння) та нещасного випадку оформляються у вигляді:

A. *Акт про нещасний випадок

B. Журнал обліку професійних захворювань (отруєнь) C. Карта обліку професійного захворювання (отруєння) D. Акт про порушення санітарного законодавства

E. Журналу обліку професійних захворювань (отруєнь)

39.Укажіть показники, що мають бути віднесені до гігієнічних нормативів:

A.*ГДК, ОБРД

B.DL100max, DL200max

C.ГДВ, ГДС

D.ГДС, ОБР

E. DL50min, DL100min

40.Дайте визначення поняття “Гранично-допустима концентрація (ГДК) шкідливих речовин у повітрі робочої зони”:

А. *Концентрація шкідливої речовини, яка при щоденній (крім вихідних днів) роботі протягом 8 годин (але не більше 41 год на тиждень) за весь період трудової діяльності не обумовлює виникнення захворювань або відхилень у стані здоров’я робітників та їх нащадків під час роботи чи у віддалені строки життся

B. Максимальна доза пестициду в мг на 1 кг маси тіла людини, надходження якої в організм щоденно на протягом всього життя не може негативно вплинути на стан здоров’я теперішнього і майбутнього поколінь

C. Максимальна доза речовини, яка надходить в організм і викликає фізіологічні реакції D. Максимальна доза речовин, які надходять в організм і викликає донозологічні зміни

E. Концентрація шкідливої речовини, яка при щоденній (включаючи вихідні дні) роботі протягом 8 годин (але не більше 41 год на тиждень) за весь період трудової діяльності не обумовлює виникнення захворювань чи відхилень у стані здоров’я робітників та їх нащадків під час роботи чи у віддалені строки

41.Укажіть, в яких одиницях визначається гранично-допустима концентрація у повітрі

робочої зони в нормативних документах:

А. *мг/м3

B.мг/кг

C.мг/л

D.мг/дм3

E. мг/см3

42.Назвіть симптоми, які не є основними клінічними ознаками гострої ртутної інтоксикації:

A. *Катар верхніх дихальних шляхів B. Паренхіматозний нефрит

C. Стоматит та синювата кайма на яснах D. Ентероколіт

E. Тремор пальців

43.Назвіть симптоми, які не є основними клінічними ознаками хронічного меркуріалізму:

A.*Порфірінурія

B.Стоматит

C.Тремор пальців

D.Наявність у сечі білка, геалінових та епітеліальних циліндрів

E.Гінгівіт

44.Назвіть симптоми, які не є основними клінічними ознаками гострої свинцевої інтоксикації:

A. *Світлобоязкість

B. Астено-вегетативний синдром

C. Анемія з базофільною зернистістю еритроцитів D. Сіра свинцева кайма на яснах

E. Парези та паралічі

45.Назвіть симптоми, які не є клінічними ознаками хронічного сатурнізму:

A.*Червоний дермографізм

B.Землисто-сірий колір обличчя

C.Тремор пальців

D.Базофільна зернистість еритроцитів та збільшення кількісного вмісту порфірину у сечі

E.Сіра кайма на яснах

46.Назвіть які з нижченаведених клінічних ознак не є симптомами хронічних форм отруєння марганцем:

A. *Сіра кайма ясен

B. Астено-вегетативний синдром

C. Ураження шлунково-кишкового тракту D. Марганоконіоз

E. Поліневрит

47.Алергени – це хімічні речовини, що викликають:

A.*Сенсибілізацію

B.Подразнення дихальних шляхів

C.Героефекти

D.Онкогенний ефект (канцерогенний ефект)

E.Зниження імунної реактивності організму

48. Назвіть заходи, які не є заходами щодо профілактики декомпресійної (кесонної) хвороби:

A.*Використання спеціальних медикаментозних засобів

B.Дотримування режиму декомпресії

C.Механізація кесонних робіт

D.Автоматизація кесонних робіт

E.Використання спеціальних камер декомпресії

Гігієні дітей і підлітків

Тема №28. Методи вивчення вікових психофізіологічних особливостей організму дітей і підлітків. Оцінка функціональної готовності дітей до навчання у школі.

1. Укажіть провідні принципи складання режиму дня дітей і підлітків:

А. *Наявність та тривалість основних режимних елементів, відповідність стану здоров’я, відповідність віково-статевим та анатомо-фізіологічним особливостям організму

В. Урахування генетичних особливостей, урахування особливостей фізичного розвитку, урахування рівня фізичної працездатності

С. Урахування фенотипічних особливостей, урахування величин добової рухової активності, урахування особливостей розумової працездатності

D. Урахування стану здоров’я та морфофункціональних можливостей організму, урахування особливостей фізіологічної кривої працездатності

Е. Урахування мотиваційної спрямованості, урахування нервово-психічного стану, урахування характерологічних властивостей

2.Назвіть, які показники в першу чергу повинен враховувати режим дня дітей і підлітків:

A. *Стан здоров’я, вікові особливості фізичної та розумової працездатності дитини B. Морфологічні та фізіологічні особливості організму дитини

C. Рівень поширення донозологічних зрушень D. Рівень розвитку, що досягнутий

E. Віково-статеві, анатомо-фізіологічні та функціональні особливості організму дитини

3.Назвіть, які методи використовуються для проведення гігієнічної оцінки режиму дня дітей і підлітків:

A. *Методи анкетування, інтерв’ювання та хронометражних спостережень B. Методи анкетування та хронометражних спостережень

C. Методи анкетування та інтерв’ювання

D. Методи інтерв’ювання та хронометражних спостережень

E. Методи анкетування, інтерв’ювання, динамометричних та хронометражних спостережень

4.Укажіть основні напрямки здійснення контролю за навчальним розпорядком школярів:

A.*Визначення часу занять у школі, тривалості уроків і перерв між уроками та змінами, встановлення відповідності кількості уроків протягом року і тижня навчальному плану

B.Визначення часу занять у школі, тривалості уроків та відповідності кількості уроків протягом тижня навчальному плану

C.Визначення часу занять у школі та перерв між уроками і змінами

D.Визначення відповідності кількості уроків протягом року навчальному плану

E.Визначення відповідності кількості уроків протягом тижня та тривалості уроків віковим особливостям дитини

5. Назвіть провідні принципи складання розкладу занять у школі:

А. *Урахування стану здоров’я та морфофункціональних можливостей організму, урахування особливостей фізіологічної кривої працездатності, урахування ступеня важкості предметів та характеру їх взаєморозташування

В. Урахування генетичних особливостей, урахування особливостей фізичного розвитку, урахування рівня фізичної працездатності

С. Урахування фенотипічних особливостей, урахування величин добової рухової активності, урахування особливостей розумової працездатності

D. Урахування морфофункціональних можливостей організму, урахування рівня фізичної працездатності, урахування ступеня важкості предметів та характеру їх взаєморозташування

Е. Урахування мотиваційної спрямованості, урахування нервово-психічного стану та характерологічних властивостей

6. Назвіть основні структурні елементи уроку в загальноосвітній школі:

А. *Організаційна частина, перевірка домашнього завдання, основна частина, закріплення нового матеріалу, заключна частина

В. Вступна частина, проміжна частина, заключна частина С. Вступна частина, тренувальна частина, додаткова частина

D. Організаційна частина, перевірка домашнього завдання, основна частина, тренувальна частина, додаткова частина

Е. Вихідна частина, перехідна частина, кінцева частина

7. Укажіть основні методики визначення ступеня складності предметів у середній школі:

А. *Групування предметів за ступенем важкості, використання рангової шкали складності шкільних предметів, визначення бального рівня складності окремих предметів

В. Проведення хронометражу навчальних занять, визначення щільності уроку, визначення бального рівня складності окремих предметів

С. Проведення функціональних проб, поглиблене психофізіологічне обстеження, проведення степ-енергометрії (PWC170)

D. Оцінка фізичного розвитку, проведення степ-енергометрії (PWC170), використання рангової шкали складності шкільних предметів

Е. Визначення розумової підготовленості, визначення фізичної підготовленості, визначення розумової і фізичної працездатності

8. Назвіть основні періоди фізіологічної кривої працездатності:

А. *I – період втягнення в роботу, II – період високої стійкої працездатності, III – період зниження працездатності

В. I – період початку навчального дня, II – період середини навчального дня, III – період закінчення навчального дня

С. I – період неповної компенсації, II – період кінцевого пориву, III – період зниження працездатності

D. I – вступний період, II – період максимальної працездатності, III – прикінцевий період Е. I – підготовчий період, II – основний період, II – завершальний період

9. Назвіть основні зони періоду зниження працездатності відповідно до фізіологічної кривої працездатності:

А. *А – зона неповної компенсації, Б – зона кінцевого пориву, В – зона зниження працездатності