Тести гігієна 3курс леч

71. Укажіть основний зміст методу розподілу відносних чисел в ході проведення гігієнічної оцінки фізичного розвитку організованого дитячого колективу:

А. *Здійснення оцінки фізичного розвитку окремо кожної дитини, що входить до складу організованого колективу, визначення оціночної групи, до якої вона відноситься, та розрахунок відносного числа дітей в кожній групі

В. Встановлення достовірності відмінностей середніх величин досліджуваних показників фізичного розвитку дітей однорідних віково-статевих груп на підставі використання статистичних критеріїв (критерій Ст’юдента тощо)

С. Здійснення оцінки фізичного розвитку за певним показником з урахуванням того, що чим більшим є значення стандартного відхилення (σ), тим більшим є розмах коливань досліджуваної ознаки і, таким чином, ступінь її мінливості та неоднорідності

D. Встановлення наявності певного зв’язку між провідними характеристиками фізичного розвитку шляхом визначення коефіцієнта кореляції (r)

Е. Встановлення наявності певного зв’язку між провідними характеристиками фізичного розвитку шляхом визначення коефіцієнта регресії (Ry/x)

72. Укажіть основний зміст методу порівняння квадратичних відхилень в ході проведення гігієнічної оцінки фізичного розвитку організованого дитячого колективу:

А. *Здійснення оцінки фізичного розвитку за певним показником з урахуванням того, що чим більшим є значення стандартного відхилення (σ), тим більшим є розмах коливань досліджуваної ознаки і, таким чином, ступінь її мінливості та неоднорідності

В. Встановлення достовірності відмінностей середніх величин досліджуваних показників фізичного розвитку дітей однорідних віково-статевих груп на підставі використання статистичних критеріїв (критерій Ст’юдента тощо)

С. Здійснення оцінки фізичного розвитку окремо кожної дитини, що входить до складу організованого колективу, визначення оціночної групи, до якої вона відноситься, та розрахунок відносного числа дітей в кожній групі

D. Встановлення наявності певного зв’язку між провідними характеристиками фізичного розвитку шляхом визначення коефіцієнта кореляції (r)

Е. Встановлення наявності певного зв’язку між провідними характеристиками фізичного розвитку шляхом визначення коефіцієнта регресії (Ry/x)

73. Укажіть основний зміст кореляційного методу в ході проведення гігієнічної оцінки фізичного розвитку організованого дитячого колективу:

А. *Встановлення наявності певного зв’язку між провідними характеристиками фізичного розвитку шляхом визначення коефіцієнта кореляції (r)

В. Встановлення наявності певного зв’язку між провідними характеристиками фізичного розвитку шляхом визначення коефіцієнта регресії (Ry/x)

С. Здійснення оцінки фізичного розвитку за певним показником з урахуванням того, що чим більшим є значення стандартного відхилення (σ), тим більшим є розмах коливань досліджуваної ознаки і, таким чином, ступінь її мінливості та неоднорідності

D. Встановлення достовірності відмінностей середніх величин досліджуваних показників фізичного розвитку дітей однорідних віково-статевих груп на підставі використання статистичних критеріїв (критерій Ст’юдента тощо)

Е. Здійснення оцінки фізичного розвитку окремо кожної дитини, що входить до складу організованого колективу, визначення оціночної групи, до якої вона відноситься, та розрахунок відносного числа дітей в кожній групі

Тема №32-33. Методи оцінки стану здоров'я та фізичного розвитку дітей і підлітків.

1. Укажіть оптимальне місце для земельної ділянки під забудову загальноосвітнього навчального закладу:

А. *У межах населеного пункту з дотриманням санітарних норм щодо забезпечення належної відстані від джерел викидів шкідливих речовин, шуму, вібрації, електромагнітних та іонізуючих випромінювань

B.Поза межами населеного пункту з дотриманням санітарних норм щодо забезпечення належної відстані від джерел викидів шкідливих речовин, шуму, вібрації, електромагнітних та іонізуючих випромінювань

C.У межах населеного пункту в санітарно-захисних зонах промислових підприємств

D.У межах населеного пункту в садово-паркових зонах

E.У приміських зонах на відстані не більше 2 км від адміністративної межі населеного пункту

2.Укажіть необхідну ширину санітарно-захисної зони загальноосвітнього навчального

закладу:

А. *Не менше 50 м B. Не менше 100 м

C. Не більше 50 м D. Не менше 500 м E. Не менше 1000 м

3.Укажіть, на якій відстані від проїжджої частини дороги має розміщуватися будівля загальноосвітнього навчального закладу:

А. *На відстані 100-170 м B. На відстані 200-300 м

C. На відстані 500 м D. На відстані 1000 м E. На відстані 10-25 м

4.Укажіть, яким має бути радіус обслуговування школярів від місця проживання учнів до загальноосвітнього навчального закладу:

А. *Не більше 0,5 км пішохідної доступності B. Не більше 1 км пішохідної доступності

C. Не більше 2,5 км пішохідної доступності D. Не більше 5 км пішохідної доступності E. Не більше 10 км пішохідної доступності

5.Назвіть максимальну величину транспортної доступності школярів від місця проживання учнів до загальноосвітнього навчального закладу I ступеня (початкова школа):

А. *15 хвилин B. 30 хвилин

C. 5 хвилин D. 45 хвилин E. 2 години

6.Назвіть максимальну величину транспортної доступності школярів від місця проживання учнів до загальноосвітнього навчального закладу II-III ступенів (основна або неповна середня і середня та старша школа):

А. *30 хвилин B. 15 хвилин

C. 5 хвилин D. 45 хвилин E. 2 години

7.Назвіть максимальний радіус пішохідної доступності щодо розміщення загальноосвітніх навчальних закладів I ступеня (початкова школа) у сільській місцевості:

А. *2 км

B. 15 км

C. 5 км D. 10 км E. 100 км

8.Назвіть максимальний радіус пішохідної доступності щодо розміщення загальноосвітніх навчальних закладів II-III ступенів (основна або неповна середня і середня та старша школа) у сільській місцевості:

А. *15 км B. 2 км C. 5 км D. 10 км E. 100 км

9.Укажіть, яким чином має здійснюватися підвезення учнів до навчального закладу у сільській місцевості:

А. *Спеціальний транспорт B. Громадський транспорт C. Маршрутні таксі

D. Таксі

E. Учні мають йти до школи пішки

10.Назвіть основні типи будівель дитячих дошкільних та загальноосвітніх закладів:

А. *Компактний, блочний, павільйонний

B.Автономний кільцевий

C.Функціональний

D.Ярусний, рядковий

E.Периметральний

11.Укажіть оптимальну поверховість шкільних споруд:

A. *Не вище 3 поверхів

B. Одноповерхова споруда C. Не вище 2 поверхів

D. Не вище 4 поверхів E. Не вище 5 поверхів

12.Назвіть, на якій відстані від червоної лінії земельної ділянки повинні розміщуватися будівлі загальноосвітніх шкіл:

А. *Не ближче, ніж за 25 м B. Не ближче, ніж за 5 м C. Не ближче, ніж за 50 м D. Не ближче, ніж за 100 м

E. Не ближче, ніж за 1000 м

13.Назвіть, якою має бути відстань від межі ділянок шкіл до стін житлових будинків із входами та вікнами:

А. *Понад 10 м

B. Понад 5 м C. Понад 1 м D. Понад 3 м E. Понад 7,5 м

14.Назвіть, яким має бути характер розташування та орієнтації основних функціональних приміщень загальноосвітніх навчальних закладів:

А. *Має бути забезпечена безперервна тригодинна тривалість інсоляції на день B. Має бути забезпечена безперервна годинна тривалість інсоляції на день

C. Має бути забезпечена безперервна півгодинна тривалість інсоляції на день D. Має бути забезпечена безперервна двогодинна тривалість інсоляції на день

E. Має бути забезпечена безперервна десятигодинна тривалість інсоляції на день

15.Перерахуйте основні зони земельної ділянки загальноосвітньої школи:

А. *Навчальна зона, навчально-виробнича зона, навчально-дослідна зона, фізкультурноспортивна зона, зона відпочинку, господарська зона

В. Зона забудови, науково-дослідна зона, спортивна зона, зона відпочинку, рекреаційна зона, господарча зона

С. Зона забудови, зона групових майданчиків, фізкультурна зона, реабілітаційна зона, зона зелених насаджень, господарча зона

D. Житлова зона, навчально-дослідна зона, спортивна зона, зона відпочинку, зона зелених насаджень, господарча зона

Е. Зона забудови, лікувально-профілактична зона, санітарно-протиепідемічна зона, психокорекційна зона, реабілітаційна зона, зона зелених насаджень

16.Укажіть нормативні величини площі озеленення земельної ділянки загальноосвітнього навчального закладу:

А. *45-50% від загальної площі земельної ділянки B. 10-20% від загальної площі земельної ділянки C. 25-40% від загальної площі земельної ділянки D. 50-65% від загальної площі земельної ділянки E. 75-90% від загальної площі земельної ділянки

17.Укажіть % від загальної площі школи, що має припадати на спортивну зону загальноосвітнього навчального закладу:

А. *30-40%

В. До 5%

С. 10-20 % D. 6-10 % Е. 45-50 %

18.Назвіть, яким чином має бути розташована на території земельної ділянки школи фізкультурно-спортивна зона:

А. *По довжині земельної ділянки з півночі на південь поруч із навчальною зоною B. По довжині земельної ділянки зі сходу на захід поруч із навчальною зоною

C. По довжині земельної ділянки з півночі на південь поруч із господарською зоною D. По довжині земельної ділянки зі сходу на захід поруч із господарською зоною

E. По довжині земельної ділянки з півночі на південь поруч із зоною відпочинку

19.Укажіть, яким повинно бути покриття спортивних майданчиків:

А. *Спортивні майданчики повинні мати тверде та рівне, з метою попередження виникнення травм, покриття

B.Спортивні майданчики повинні мати піщане покриття

C.Спортивні майданчики повинні мати штучне покриття

D.Спортивні майданчики повинні мати трав’янисте покриття

E.Спортивні майданчики повинні мати м’яке та рівне, з метою попередження виникнення травм,

покриття

20. Укажіть, чим мають бути заповнені ями для стрибків у висоту і довжину:

А. *Ями для стрибків у висоту і довжину мають заповнюватися піском, що змішаний з тирсою, їх бортики, крім переднього, оббиваються гумою

B.Ями для стрибків у висоту і довжину мають заповнюватися галькою та щебенем, що змішаний

зтирсою, їх бортики, крім переднього, оббиваються гумою

C.Ями для стрибків у висоту і довжину мають заповнюватися водою, їх бортики, крім переднього, оббиваються деревиною

D.Ями для стрибків у висоту і довжину асфальтуються

E.Ями для стрибків у висоту заповнюватися спеціальними матами, ями для стрибків у довжину –

піском

21.Назвіть, яким чином має бути розташована на території земельної ділянки школи господарська зона:

А. *Господарська зона повинна мати окремий в’їзд і розташовується поблизу від навчальної зони та приміщень їдальні

B. Господарська зона не повинна мати окремий в’їзд і розташовується поблизу від навчальної зони та приміщень їдальні.

C. Господарська зона повинна мати окремий в’їзд і розташовується поблизу від фізкультурноспортивної зони

D. Господарська зона не повинна мати окремий в’їзд і розташовується поблизу від фізкультурноспортивної зони

E. Господарська зона повинна мати окремий в’їзд і розташовується поблизу від зони відпочинку

22.Укажіть, які майданчики розміщуються в зоні відпочинку земельної ділянки загальноосвітньої школи:

А. *Майданчики для рухливих ігор учнів 1 класу, 2-4, 5-12 класів, а також тихого відпочинку

B. Шкільний стадіон, майданчики для спортивних ігор (для гімнастики, спортивних ігор, метання м’яча та стрибків у висоту і довжину)

C. Ремонтні майстерні, склади, гаражі, сміттезбірники та підсобно-виробничі приміщення

D. Метеорологічний та географічний майданчики, класи для занять на повітрі (з накриттям), майданчик для польових та овочевих культур

E. Майданчик для початкової допризовної підготовки, теплиця з зоомайданчиком, зоотваринна ділянка, відділ колекції рослин

23.Укажіть, які майданчики та ділянки розміщуються в навчально-дослідній зоні земельної ділянки загальноосвітньої школи:

А. *Метеорологічний та географічний майданчики, класи для занять на повітрі (з накриттям), майданчик для польових та овочевих культур

B. Шкільний стадіон, майданчики для спортивних ігор (для гімнастики, спортивних ігор, метання м’яча та стрибків у висоту і довжину)

C. Ремонтні майстерні, склади, гаражі, сміттезбірники та підсобно-виробничі приміщення D. Майданчики для рухливих ігор учнів 1 класу, 2-4, 5-12 класів, а також тихого відпочинку

E. Майданчик для початкової допризовної підготовки, теплиця з зоомайданчиком, зоотваринна ділянка, відділ колекції рослин

24.Назвіть функціональні групи навчальних приміщень загальноосвітньої школи:

А. *Класні кімнати, навчальні кабінети, лабораторії з лаборантськими, блоки (кабінети) трудового навчання та професійної орієнтації, класи продовженого дня, фізкультурно-спортивні приміщення, приміщення харчоблоку, медичний блок, актова зала, бібліотека, адміністративні та допоміжні приміщення

В. Навчальні секції для початкових класів, навчальні секції для середніх класів, навчальні секції для старших класів, приміщення для трудового навчання і занять фізичною культурою, адміністративно-господарчі та допоміжні приміщення

С. Навчальні кабінети для початкових класів, навчальні кабінети для середніх класів, навчальні кабінети для старших класів, житлові приміщення, адміністративно-господарчі та допоміжні приміщення

D. Навчальні кабінети для початкових класів, навчальні кабінети для середніх класів, навчальні кабінети для старших класів, приміщення для трудового навчання і занять фізичною культурою, Приміщення для відпочинку учнів та викладачів

Е. Навчальні секції для початкових класів, навчальні кабінети та лабораторії, приміщення для трудового навчання, навчально-спортивні приміщення та приміщення культурно-масового призначення, групові приміщення, пральня, їдальня та допоміжні приміщення

25. Укажіть оптимальну наповнюваність класу:

А. *25 учнів

В. 30 учнів

С. 35 учнів

D. 50 учнів Е. 75 учнів

26. Укажіть нормативні величини площі на одного учня для класних приміщень:

А. *2,4 м2

В. 2,0 м2

С. 1,5 м2

D. 1,0 м2 Е. 0,2 м2

27. Укажіть нормативні величини площі на одного учня для лабораторій з природничих

наук для школярів 5-12 класів:

А. *2,8 м2

В. 2,4 м2

С. 1,5 м2

D. 1,0 м2 Е. 2,0 м2

28. Укажіть площу спортивного залу, що має припадати на одного учня:

А. *2,5-3,6 м2 В. 7,2-10,0 м2 С. 10,0-12,2 м2

D. 12,0-15,0 м2

Е. 3,6-7,2 м2

29. Укажіть площу класу, що є рекомендованою згідно з існуючими нормативними

документами:

А. *60 м2 В. 30 м2 С. 25 м2

D. 100 м2 Е. 50 м2

30. Укажіть, на якому поверсі під час планування будівлі загальноосвітньої школи найоптимальніше розташувати навчальні приміщення для учнів 1-4 класів:

А. *На 1 поверсі

B.В окремій будівлі

C.На 3 поверсі

D.На 2 поверсі

E.На цокольному поверсі

31.Укажіть, на якому поверсі під час планування будівлі загальноосвітньої школи найоптимальніше розташувати спортивну залу:

А. *На 1 поверсі

B. В окремій будівлі C. На 3 поверсі

D. На 2 поверсі E. У підвалі

32.Назвіть основні складові приміщень для фізкультурно-оздоровчої роботи загальноосвітньої школи:

А. *Фізкультурно-спортивні зали, роздягальні з душовими і туалетами для дівчаток та хлопчиків, інвентарні

B. Майстерні з обробки деревини, майстерні з обробки металу, комбіновані майстерні з обробки металу та деревини, кабінет обслуговуючої праці

C.Навчально-спортивні приміщення та приміщення культурно-масового призначення, групові приміщення, пральня, їдальня та допоміжні приміщення

D.Шкільний стадіон, майданчики для спортивних ігор (для гімнастики, спортивних ігор, метання м’яча та стрибків у висоту і довжину)

E.Кабінет лікаря з приймальною, кабінет лікаря-стоматолога, процедурний кабінет для проведення профілактичних щеплень та кабінет психофізіологічного розвантаження, фізіотерапевтичний кабінет

33. Назвіть основні складові приміщень для трудового навчання та професійної орієнтації:

А. *Майстерні з обробки деревини, майстерні з обробки металу, комбіновані майстерні з обробки металу та деревини, кабінет обслуговуючої праці

B.Фізкультурно-спортивні зали, роздягальні з душовими і туалетами для дівчаток та хлопчиків, інвентарні

C.Навчально-спортивні приміщення та приміщення культурно-масового призначення, групові приміщення, пральня, їдальня та допоміжні приміщення

D.Шкільний стадіон, майданчики для спортивних ігор (для гімнастики, спортивних ігор, метання м’яча та стрибків у висоту і довжину)

E.Кабінет лікаря з приймальною, кабінет лікаря-стоматолога, процедурний кабінет для проведення профілактичних щеплень та кабінет психофізіологічного розвантаження, фізіотерапевтичний кабінет

34. Назвіть основні складові приміщень медичного блоку загальноосвітньої школи:

А. *Кабінет лікаря з приймальною, кабінет лікаря-стоматолога, процедурний кабінет для проведення профілактичних щеплень та кабінет психофізіологічного розвантаження, фізіотерапевтичний кабінет

B.Фізкультурно-спортивні зали, роздягальні з душовими і туалетами для дівчаток та хлопчиків, інвентарні

C.Навчально-спортивні приміщення та приміщення культурно-масового призначення, групові приміщення, пральня, їдальня та допоміжні приміщення

D.Шкільний стадіон, майданчики для спортивних ігор (для гімнастики, спортивних ігор, метання м’яча та стрибків у висоту і довжину)

E.Майстерні з обробки деревини, майстерні з обробки металу, комбіновані майстерні з обробки металу та деревини, кабінет обслуговуючої праці

35. Укажіть необхідну площу на одного учня для рекреаційних приміщень загальноосвітньої

школи

А. *2,0 м2 В. 2,4 м2 С. 1,5 м2

D. 1,0 м2 Е. 0,2 м2

36.Укажіть необхідну ширину рекреаційних приміщень загальноосвітньої школи

А. *Не менше ніж 2,8 м В. Не менше ніж 2,5 м С. Не менше ніж 2,0 м D. Не менше ніж 1,0 м Е. Не менше ніж 0,8 м

37.Перерахуйте основні гігієнічні вимоги до освітлення класу загальноосвітньої школи:

А. *Світловий коефіцієнт 1:4, коефіцієнт природної освітленості 1,5%, освітленість робочого місця 150 лк (лампи розжарювання) або 300 лк (люмінесцентні лампи)

В. Світловий коефіцієнт 1:6, коефіцієнт природної освітленості 1,0%, освітленість робочого місця 100 лк (лампи розжарювання) або 200 лк (люмінесцентні лампи)

С. Світловий коефіцієнт 1:8, коефіцієнт природної освітленості 2,0%, освітленість робочого місця 50 лк (лампи розжарювання) або 100 лк (люмінесцентні лампи)

D. Світловий коефіцієнт 1:10, коефіцієнт природної освітленості 1,5%, освітленість робочого місця 50 лк (лампи розжарювання) або 100 лк (люмінесцентні лампи)

Е. Світловий коефіцієнт 1:2, коефіцієнт природної освітленості 10,0%, освітленість робочого місця 300 лк (лампи розжарювання) або 500 лк (люмінесцентні лампи)

38. Назвіть значення оптимальної температури повітря в класних кімнатах:

А. *20-22оС

B.21-23 оС

C.18-20 оС

D.22-24 оС

E.16-20 оС

39. Назвіть значення допустимої температури повітря в класних кімнатах:

А. *18-22оС

B.21-25 оС

C.16-20 оС

D.25-30 оС

E.10-15 оС

40.Назвіть значення оптимальної вологості повітря в класних кімнатах:

А. *30-50% B. 25-60% C. 50%

D. 20-40% E. 60-75%

41.Назвіть значення допустимої вологості повітря в класних кімнатах:

А. *25-60% B. 30-50% C. 50%

D. 20-40% E. 60-75%

42.Назвіть значення оптимальної швидкості руху повітря в класних кімнатах:

А. *0,06-0,25 м/с B. 0,30 м/с

C. 0,25-0,50 м/с D. 0,01-0,05 м/с E. 1,0 м/с

43.Назвіть значення допустимої швидкості руху повітря в класних кімнатах:

А. *0,30 м/с

B. 0,06-0,25 м/с C. 0,25-0,50 м/с D. 0,01-0,05 м/с E. 0,50 м/с

44.Назвіть системи центрального опалення, що можуть бути використані у дитячих

закладах:

A. *Водяна система опалення, панельна система опалення B. Парова система опалення

C. Повітряна система опалення D. Місцева система опалення E. Контактна система опалення

45. У приміщенні навчального класу школи концентрація СО2 у повітрі – 0,2%, світловий коефіцієнт 1:5, температура – 20°С, вологість – 55%. Загальне освітлення лампами розжарювання

–200 лк. Які функціональні чи патологічні відхилення найбільш імовірні?

A.*Зниження працездатності, головний біль

B.Простудні захворювання

C.Гастроентероколіт

D.Глістні інвазії

E.Автоімунні захворювання

46.Проектом передбачено обладнання приміщень дитячої дошкільної установи панельнопроменистим опаленням, припливною вентиляцією, штучним освітленням лампами розжарювання, централізованим водопостачанням і каналізацією. Яку помилку допущено при проектуванні дитячої установи?

А. *Влаштування припливної вентиляції

B. Влаштування панельно-променистого опалення

C. Влаштування штучного освітлення лампами розжарювання D. Влаштування централізованого водопостачання

E. Влаштування каналізації

47.Проектант розраховує систему опалення дитячої дошкільної установи. В якому приміщенні він повинен забезпечити найвищу температуру повітря?

А. *Ігрова молодшої ясельної групи B. Групова дошкільної групи

C. Спальня молодшої ясельної групи D. Спальня дошкільної групи

E. Музично-гімнастичний зал

48.За даними проекту дошкільної установи до складу всіх групових осередків входять поєднані ігрова та спальня, які відокремлюються за допомогою розсувної перегородки, приміщення для прийняття дітей, буфетна, яка поєднана з ігровою, санвузол. За яким показником планування групових осередків не відповідає гігієнічним вимогам?

A. *Поєднання ігрової кімнати та спальні для дітей ясельного віку B. Поєднання ігрової кімнати та спальні для дітей дошкільного віку C. Поєднання ігрової кімнати та спальні для дітей підготовчої групи D. Поєднання ігрової кімнати та буфетної

E. Поєднання роздягальні та ігрової

49.За даними проекту дошкільної установи до складу всіх групових осередків входять поєднані ігрова та спальня, які відокремлюються за допомогою розсувної перегородки, приміщення

для прийняття дітей, буфетна, яка поєднана з ігровою, санвузол. Площа на одну дитину в ігровій кімнаті 1,0 м2. Які недоліки є в представленому проекті?

А. *Площа на 1 дитину недостатня

B. Поєднання буфетної та спальні, площа недостатня C. Поєднання роздягальні та ігрової, площа недостатня

D. Поєднання роздягальні та умивальної, площа достатня

E. Поєднання ігрової кімнати та спальні для дітей підготовчої групи

50.Для досягнення ефективності провітрювання в груповій кімнаті ДНЗ температура повітря повинна знизитись на:

A. *2–3ºС B. 5–6ºС C. 4–8ºС D. 6–9ºС E. 10–12ºС

51.У приміщенні навчального класу школи концентрація СО2 у повітрі 0,3%, світовий коефіцієнт 1 : 7, температура – 20°С, вологість – 55%. Загальне освітлення лампами розжарювання – 150 лк. Які відхилення у стані здоров’я найбільш імовірні?

A. *Зниження працездатності, гостроти зору, головний біль B. Простудні захворювання

C. Сколіози D. Кіфози

E. Вегето-судинна дистонія

52.За дорученням лікаря медична сестра зробила вимірювання, необхідні для оцінки

мікрокліматичних умов у групових кімнатах дитячого садка. Результати вимірювань: середня температура повітря – 20о С, швидкість руху повітря – 0,5 м/с, відносна вологість повітря – 50%.

Дайте гігієнічну оцінку мікроклімату групової кімнати дитячого садка:

А. *Мікроклімат комфортний

B.Мікроклімат дискомфортний, нагрівного типу

C.Мікроклімат дискомфортний, охолоджувального типу

D.Мікроклімат дискомфортний, нагрівного типу з високою вологістю

E.Мікроклімат дискомфортний, зі значними коливаннями його основних параметрів

53.Під час виконання медичного контролю за дитячим дошкільним закладом педіатром встановлено: групова провітрюється до приходу дітей, перед заняттями та під час прогулянок (наскрізне провітрювання). Спальня провітрюється (кутове провітрювання) перед сном та після сну, під час сну проводиться аерація. Чи правильно організований повітряний режим?

А. *Правильно

B. Неправильно організоване провітрювання спальні після сну C. Неправильно організоване провітрювання групової

D. Неправильно організоване аерацію

E. Неправильно організоване провітрювання спальні перед сном

54.До загальних заходів загартування відносяться:

А. *Створення оптимального теплового режиму в групових приміщеннях, раціональний одяг, прогулянки, фізичне виховання

B.Фізичне виховання, прогулянки, обливання теплою водою

C.Полоскання горла, фізичне виховання, одяг

D.Раціональний режим харчування, фізичне виховання

E.Створення оптимального теплового режиму в групових приміщеннях, фізичне виховання

55.Оптимальний температурний режим в групових приміщеннях для молодшої вікової групи дошкільників регламентується температурою повітря у межах:

А. *19°С–20°С B. 18°С–20°С C. 20°С–21°С D. 21°С–22°С E. 17°С–18°С

56.Оптимальний температурний режим в груповій для старшої групи дошкільнят регламентується температурою повітря:

А. *18°С–19°С B. 19°С–20°С C. 17°С–18°С D. 20°С–21°С E. 21°С–22°С

57.Назвіть максимально допустиму концентрацію чадного газу в атмосферному повітрі у районі розташування дитячого закладу (у мг/м3):

A. *3,0 B. 10,0