1.1 Лингафонные кабинеты
Это специальная аудитория, оборудованная комплексом звукотехнической, проекционной и кинопроекционной аппаратуры, а также соответствующими звуковыми, экранными и экранно - звуковыми средствами обучения и воспитания, позволяющими создавать оптимальные условия для самостоятельной работы учащихся по овладению навыками устной речи, культурой речи родного языка, а также профессионально - исполнительскими навыками по специальности в театральных и музыкально-педагогических учебных заведениях.
Лингафонные кабинеты бывают с открытыми рабочими местами или с изолированными один от другого кабинетами (полукабинетами). Изготавливая стенки кабин из звукоизолирующего материала, переднюю делают из оргстекла или стекла.
Лингафонные кабинеты могут иметь магнитофоны не только на столе учителя, но и на каждом рабочем месте учащихся. Кроме того, в этих кабинетах устанавливают всевозможную аппаратуру для статичного и динамичного проецирования.
Различают следующие типы лингафонных кабинетов:
Аудиопассивные лингафонные кабинеты. Пульт управления, магнитофон и проигрыватель находятся на рабочем месте учителя. У учащихся - головные телефоны. Фонограмму можно прослушивать в двух вариантах: тихом (через головные телефоны), громком (через громкоговоритель).
Аудиоактивные лингафонные кабинеты. Рабочее место учителя - два магнитофона, электрофон, пульт управления с общим усилителем. У учащихся - полукабины с микротелефонными гарнитурами. Такой тип лингафонного кабинета позволяет осуществлять громкое и тихое прослушивание фонограмм, говорение учащихся в парах, связь с преподавателем. Есть дистанционное управление проекционной аппаратурой, автоматизированное зашторивание и попарная коммутация рабочих мест,
Аудиокомпаративные лингафонные кабинеты. Рабочее место учителя оборудовано консолью, объединяющей пульт управления, два магнитофона, электрофон и синхроприставку для согласования работы магнитофона и автоматического проектора. У учащихся - то же, что и в предыдущем варианте. Такое оборудование позволяет прослушивать образцовые фонограммы с одновременной записью речи учащихся в паузах.
Недавно разработанные лингафонные классы со специальными цифровыми магнитофонами на рабочих местах, управляемыми мультимедийным компьютером учителя, расчитаны на трансляцию записанных элементов речи и их контроль, а также на подключение к разным обучающим программам.
Для общеобразовательных школ отечественная промышленность выпускала лингафонные устройства (ЛУ) и языковые лаборатории (ЯЛ).
Лингафонным устройством называют звукотехническую аппаратуру, состоящую из телефонов, микрофонов, магнитофонов, электрофонов и пульта управления учителя, создающую широкие возможности для эффективной передачи звуковой информации всему классу и отдельным учащимся, для разговора учащихся в парах и фиксации на магнитофоне, для подключения учителя к любой паре в целях контроля и предназначенную для оптимизации разговорной речи по родному и иностранным языкам.
Комплект оборудования для лингафонного класса, требующий только одного компьютера для преподавателя. Рабочие места учеников оборудованы прочными, недорогими и простыми в обращении аудиопанелями (UAP) с высококачественной цифровой системой воспроизведения звука. Модульная система быстро устанавливается и не требует сложного обслуживания. В комплект поставки входит все необходимое программное обеспечение и готовые методики преподавания. Системный коммутатор соединяет аудиопанели пользователей (учителя и учеников) с источниками аудио программ. В зависимости от модели, коммутатор имеет либо 32 (при обучении до 31 - го ученика), либо 64 (при обучении до 63 - х учеников) порта.
Блок хранения информации является хранилищем цифровых учебных программ. Файлы можно легко копировать в/из него. Сохраненные материалы легко доступны как для учителя, так и для студентов. В зависимости от модели, максимальная емкость этого блока составляет 120 или 240 часов программных файлов. Ее можно расширить, используя общие сетевые зоны [20,c. 11].
Лингафонный класс предлагает широкий спектр учебных заданий, таких как обсуждение в парах, прослушивание, реакция и др. Графический интерфейс учителя позволяет полностью контролировать аудиопанели учеников во время выполнения любого задания.
Возможности для учителя:
Программа учителя обеспечивает визуальное отображение рабочих мест, выполняемых заданий и даже экранов ученических мониторов;
Учитель может обратиться ко всему классу или выбранной группе, слушать определенных учеников и принимать участие в их работе, выбирать учеников для работы в группах или парах или включать им телефон для звонков друг другу;
Функция управления внешним источником встраивается непосредственно в программу учителя. Учитель со своего компьютера может управлять, например, аудио или видео магнитофоном, проигрывателем компакт - дисков. Одновременно можно использовать четыре источника программ для четырех групп учеников.
Возможности для учеников:
При работе с двухканальным Media Assistant Duo ученики воспроизводят цифровой учебный материал на программной дорожке и записывают свою речь на дорожку ученика;
Функция Audio Active Comparative Corrective создает файл, разделенный на короткие фрагменты или секции «вопрос - ответ». Во время этого задания Media Assistant Duo автоматически переключается между дорожками программы учителя и ученика. Ученики слушают вопрос и записывают ответы по заданному учителем образцу;