1.2. Компетенции, формируемые в процессе подготовки кр

Успешное выполнение и защита курсовой работы способствует развитию компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО:

По направлению подготовки

44.03.01 – Педагогическое образование

Общекультурные компетенции:

• ОК-1 – способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения;

• ОК-3 – способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве;

• ОК-6 – способность к самоорганизации и самообразованию.

Общепрофессиональные компетенции

• ОПК-1 – готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции:

• ПК-11 – готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования.

По направлению подготовки

45.03.02 – Лингвистика

Общекультурные компетенции:

• ОПК-6 – владение наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач.

Общепрофессиональные компетенции

• ОПК-3 – владение системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностей.

• ОПК-6 – владение основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания – композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение) сверхфразовыми единствами, предложениями;

• ОПК-12 – владение навыками работы с компьютером как средством получения информации, распределенными базами данных и знаний, с глобальными компьютерными сетями;

• ОПК- 13 – способность работать с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач;

• ОПК-14 – владение основами современной информационной и библиографической культуры;

Профессиональные компетенции

• ПК-23 – способность использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач;

• ПК-24 – способность выдвигать гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту;

• ПК-25 – владение основами современных методов научного исследования;

• ПК-26 – владение стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования;

• ПК-27 – способность оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования.

2. Организация выполнения курсовой работы

2.1. Курсовая работа выполняется студентом на одной из кафедр ИИЯ УрГПУ. Тематика курсовых работ, которая предлагается студентам, формируется кафедрами в соответствии с задачами профессиональной подготовки выпускника в начале учебного года. Она должна соответствовать направлениям подготовки – 44.03.01 – Педагогическое образование, профили: Иностранный язык; 45.03.02 – Лингвистика, профиль: Перевод и переводоведение – и выполняться в соответствии с ФГОС ВПО по дисциплинам учебного плана конкретного направления подготовки, например, «практический курс иностранного языка», «методика обучения и воспитания (иностранный язык)» или «теория перевода».

Студентам предоставляется право выбора темы курсовой работы и научного руководителя.

«Практика показывает, что правильно выбрать тему – это значит наполовину обеспечить ее успешное выполнение» [Комарова 2012: 673]

Утвержденные на заседаниях кафедр списки студентов с указанием избранных тем и назначенных руководителей представляются в деканат до 1 (первого) октября текущего учебного года. Деканат издает распоряжение, в котором закрепляются решения кафедр.

Существенное изменение темы курсовой работы, а также замена руководителя курсовой работы допускается в случае уважительной причины по решению кафедры и Ученого совета института.