Конт.раб. культура речи

Гладких Никиты. ИС-11. Вар.№10

Задание 1

ЗанялсЯ, звонИт, созвонИмся, позвонИт, завсегдАтай, зАгнутый, гЕрбовый, врЕдны, украИнец, украИнский, дёшевы, понЯвший, кУхонный, кулинарИя, индустрИя, творОг, облегчИть, оптОвый, пломбировАть, пиалА, фетИш, клАла, пАмятуя, скулА, усугубИть, проложИть, сосредотОчение, тОтчас, нОжницами, тУфля, знАмение, пересОленный, узаконЕние.

Задание 2

1. Некоторые помещики отличались беспощадством. – Некоторые помещики отличались беспощадностью.

2. С. Есенин заслужил бессмертность своим творчеством. – С. Есенин заслужил бессмертие своим творчеством.

3. Спортсмен поскользнулся и больно ударил колено. – Спортсмен поскользнулся и больно ударил колено.

Задание 3

1. Застолье – (чего?) застолий, баклажан – (чего?) баклажанов, помидор – (чего?) помидоров, грузин – (кого?) грузин, ботинок – (чего?) ботинок, апельсин – (чего?) апельсинов, яблоко – (чего?) яблок, директор – (кого?) директоров, слесарь – (кого?) слесарей, крем – (чего?) кремов, грамм – (чего?) граммов, лимоны – (чего?) лимонов, розги – (чего?) розог, серьги – (чего?) серёг, солдаты – (кого?) солдат, партизаны – (кого?) партизан, носок – (чего?) носков, туркмен – (кого?) туркменов, таджик – (кого?) таджиков, сумерки – (чего?) сумерек; церковь – (чего?) церквей, кочерга – (чего?) кочерёг, ясли-сад – (чего?) яслей-сада, плащ-палатка – (чего?) плащ-палаток, блюдце – (чего?) блюдец, полотенце – (чего?) полотенец.

2. Жабо, средний род – красивое жабо; колибри, женский род – яркая колибри; кольраби, женский род – вкусная кольраби; ножницы, женский род – острые ножницы; забияка, общий род – надоедливый забияка; Мехико, мужской род – красивый Мехико; дилетант, мужской род – глупый дилетант; инкогнито, мужской род – таинственный инкогнито; кенгуру, мужской род – сильный кенгуру; коллега, общий род – надежный коллега; жертва, женский род – слабая жертва; кофе, мужской род – вкусный кофе; гравюра, женский род – великолепная гравюра; иваси, женский род – сырая иваси; какаду, мужской род – пестрый какаду; манго, средний род – желтое манго; авеню, женский род – широкая авеню; пенни, женский род – мелкая пенни; пеня, женский род – большая пеня; алоэ, средний род – целебное алоэ.

3. Двести шестьдесят два Родительный падеж (кого? чего?) – двухсо́т шести́десяти двух

Дательный падеж (кому? чему?) – двумста́м шести́десяти двум

Творительный падеж (кем? чем?) – двумяста́ми шестью́десятью двумя́

Предложный падеж (о ком? о чем?) – двухста́х шести́десяти двух

Шестьсот двадцать четыре

Родительный падеж (кого? чего?) – шестисо́т двадцати́ четырёх

Дательный падеж (кому? чему?) – шестиста́м двадцати́ четырём

Творительный падеж (кем? чем?) – шестьюста́ми двадцатью́ четырьмя́

Предложный падеж (о ком? о чем?) – шестиста́х двадцати́ четырёх

Девятьсот девяносто девять

Родительный падеж (кого? чего?) – девятисо́т девяно́ста девяти́

Дательный падеж (кому? чему?) – девятиста́м девяно́ста девяти́

Творительный падеж (кем? чем?) – девятьюста́ми девяно́ста девятью́

Предложный падеж (о ком? о чем?) – девятиста́х девяно́ста девяти́

4. 1) Впереди показалось Гималаи. – Впереди показались Гималаи.

2) Почувствовав слабость, у меня закружилась голова. – Я почувствовал слабость, и у меня закружилась голова.

3) По приезду во Францию писатель сразу поехал в Париж. – Приехав во Францию, писатель незамедлительно направился в Париж.

4) С отсталой страны Китай превратился в великую державу. – Китай, из малоразвитой страны, превратился в великую державу.

5) Я искренне удивляюсь и восхищаюсь талантом Достоевского. – Талант Достоевского вызывает у меня чувства восхищения и удивления.

Задание 4

1. Уста – губа, выя – шея, ланиты – щеки, глаголет – говорит, десница – правая рука, шуйца – левая рука, очи – глаза, перст – палец, зрачный – видный.

2. Кворум, установленное законом, уставом организации или регламентом число участников собрания (заседания), достаточное для признания данного собрания правомочным принимать решения по вопросам его повестки дня. – Заседание не состоялось т.к. кворума не было; Рефлексия, философское понятие, характеризующее форму теоретической деятельности человека, направленную на осмысление своих действий, всей человеческой культуры и её основ. – Содержание рефлексии определено предметно-чувственной деятельностью; Волюнтаризм, идеалистическое направление в философии, приписывающее божественной или человеческой воле основную роль в развитии природы и общества. В общем смысле волюнтаризм есть не что иное, как карликовость в окружающем мире. – Волюнтаризм противопоставлен пантеизму. Плюрализм, позиция, согласно которой существует несколько или множество независимых и несводимых друг к другу начал или видов бытия, оснований и форм знания, стилей поведения и пр. – Плюрализм базируется на признании противоречий. Эмпирический, опытный, проверенный опытным путём, доказанный экспериментально. – Ведется спор по поводу каких-то эмпирических проблем.

3. На руках носить – обращаться с ангельской добротой. Давай пока просто дружить, ну на руках носить не буду;

ветер в голове – беспечная и легкомысленная персона. У него ветер в голове;

держать ухо востро – быть настороже. С ним надо быть начеку, надо держать ухо востро;

гнуть спину – трудиться до изнеможения. Она гнет спину на работе.

язык проглотить – резко замолчать, растягивать паузу надолго. Оппозиция проглотила язык.

4. 1) Известие о приезде ревизора привело городничего в тупик. – Известие о приезде ревизора поставило городничего в тупик

2) Львиная часть женской аудитории предпочитает сериалы о любви. – Львиная доля женской аудитории предпочитает сериалы о любви.

3) СМИ пытаются вбить клины в отношения между Россией и Европой. – СМИ пытаются вбить клин в отношения между Россией и Европой.

5. 1) Кругозор мой расширялся, моё отношение к книгам становилось более разборочным. – Кругозор мой расширялся, моё отношение к книгам становилось более разборчивым.

2) В отношениях между моими родителями наблюдается стагнация. – В отношениях между моими родителями наблюдается застой.

3) Петр стоял, облокотившись спиной на опору моста. – Петр стоял, опираясь спиной на опору моста.

4) Он выучил английский язык еще в глубокой юности. – Он выучил английский язык еще в ранней юности.

5) Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло. – Два вопроса тревожили жителей города: вода и тепло.

6) Открыта свободная вакансия на должность бухгалтера фирмы. – Открыта вакансия на должность бухгалтера фирмы.

7) Данный вопрос не играет существенного значения в решении задачи. – Данный вопрос не играет роли в решении задачи.

Задание 5

1. Цель создания текста.

Повествовать о плакетах: раскрыть определение, рассказать о видах плакет, и истории.

2. Вид речи.

Устная речь.

3. Форма речи.

Монолог.

4. Языковые особенности (лексический, морфологический, синтаксический уровни языка).

5. Вывод о стилевой принадлежности текста.

Публицистический стиль текста.