4001

Лист 1 Фамилия____________________№ (по списку)_____Класс______Школа_______

МПУ, 6 класс

Вариант

4001

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 7.

Фестиваль природы

На сайте Центрального дома художника Коля узнал, что 25 января в Выставочном зале Центрального дома художника в рамках мероприятия «Год культуры в России» открывается фестиваль дикой природы «Первозданная Россия». Выставочный зал расположен по адресу: Москва, ул. Крымский вал, д.10. Пешком

добраться до него можно за 15 минут от метро «Парк культуры» (радиальная), двигаясь по Крымскому мосту в сторону Калужской площади.

Центральной частью фестиваля является фотовыставка «Российская природа». На ней представлено около 200 фотографий, на которых нет человека, нет индустриальных пейзажей – только природа, животный мир и неповторимые, уникальные ландшафты всех регионов России! В программе фестиваля запланирован показ лучших российских документальных и анимационных фильмов о природе для детей и взрослых, лекции, семинары, круглые столы, а также викторины и конкурсы.

Символ фестиваля – лиса. Ведь именно лиса, благодаря умению приспосабливаться к самым разным условиям, освоила все климатические зоны и все континенты, кроме Антарктиды. Она – героиня рассказов, сказок, народного фольклора, персонаж многих охотничьих рассказов, баек и небылиц. Лисица имеет большое хозяйственное значение как ценный пушной

зверь, при этом истребляет множество грызунов и насекомых – потребителей зерна, является объектом спортивной охоты и служит замечательным украшением природы. Лиса на редкость фотогенична, поэтому является одним из любимейших объектов фотографов-натуралистов.

В рамках фестиваля также пройдут: конкурс детского рисунка «Моё любимое место на Земле», занятия по рисованию, мастер-классы по квиллингу, изготовлению поделок из войлока и природных материалов, аппликаций и другие увлекательные и познавательные мероприятия.

1Главным проектом фестиваля «Первозданная Россия» является

1)демонстрация фильмов о диких и домашних животных

2)конкурс рисунков о природе и животных

3)выставка фотографий животных и растений

4)мастер-классы по различным техникам рукоделия

2Выбор лисы в качестве символа фестиваля "Первозданная Россия" обусловлен преимущественно тем, что она

1)является персонажем сказок многих народов мира

2)фотогенична и запечатлена на многих фотографиях

3)обитает на всей территории России

4)является объектом спортивной охоты в различных странах

©2014 Московский центр качества образования

3	В названии фестиваля слово «Первозданная…» появилось вследствие того, что
	1)	впервые в России объявлен Год культуры
	2)	представлены фотографии природы, нетронутой человеком
	3)	впервые символом России выбрана лиса
	4)	создание поделок включено в программу фестиваля

4Коля живёт в 5 мин ходьбы от станции метро «Тульская». Время проезда между станциями составляет в среднем 2 мин, а переход с одной линии на другую – 5 мин. Используя схему метрополитена, определите, сколько времени потребуется Коле, чтобы добраться из дома до Центрального дома художника?

Ответ: ________ мин.

В бланк запишите только число.

5Коля решил узнать, можно ли встретить лису на территории Московской области. За информацией он обратился к источникам, размещённым в сети Интернет. Какой набор слов следует поместить Коле в строку поисковой системы, чтобы максимально быстро найти нужную ему информацию?

1)лиса ареал обитания

2)лиса описание

3)лиса в Подмосковье

4)животные Подмосковья

6С помощью поисковой системы Коля нашёл несколько источников в сети Интернет, посвящённых описанию хищника и его повадок. Какой источник информации является наиболее достоверным?

1)сайт научно-популярного журнала

2)блог предпринимателя-зверовода

3)сайт фабрики по пошиву шуб

4)форум любителей дикой природы

©2014 Московский центр качества образования

Вариант 4001

7Существуют различные техники рукоделия из ткани, ниток, шерсти, бумаги и других как природных, так и синтетических материалов. Прочитайте информацию о происхождении названий некоторых из этих техник.

Квиллинг – от англ. quill – птичье перо

Аппликация – от лат. applicatio — прикладывание, присоединение

Фелтинг – от англ. felt — войлок, набивание

Пэчворк – от англ. patch – заплата, лоскут work — работа Лэмпворк – от англ. lamp — лампа, горелка, work — работа

Установите соответствие между изображением поделки и техникой рукоде-

лия, в которой она выполнена.
А)	1)	фелтинг
	2)	аппликация
	3)	пэчворк
	4)	квиллинг
Б)
	5)	лэмпворк

Запишите в таблицу выбранные цифры.

АБ

Вбланк запишите ТОЛЬКО ЦИФРЫ в том порядке, в котором они идут в таблице, не разделяя их запятыми.

8	Сколько часовых секторов получится на картонном круге?
	1)	11	2)	12	3)	23	4)	24

9Артём заметил, что тень от палочки движется по кругу равномерно, т.е. за каждый час тень поворачивается на один и тот же угол. Это объясняется тем, что

1)Земля равномерно вращается вокруг своей оси

2)Земля равномерно вращается вокруг Солнца

3)Солнце всходит над горизонтом в одно и то же время

4)длительность суток день ото дня не меняется

C1 На рисунках 1 и 2 дано изображение одного и того же дерева в разное время дня. В каком из случаев Солнце стояло высоко на небе, а в каком клонилось к горизонту? Ответ поясните.

Рис.1

Рис.2

Запишите ответ на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания – С1.

Прочитайте текст и выполните задания 8, 9 и C1.

Артём прочитал, что в древности для определения времени использовали солнечные часы. В старинных городах на площадях и на стенах домов остались следы от таких часов.

Чтобы изготовить солнечные часы, Артём взял круг из картона диаметром 20 см и проткнул его в центре спицей длиной 15 см. Затем установил конструкцию на участке в саду, весь день освещенном Солнцем. В течение дня положение и длина тени менялась. Каждый час Артём отмечал положение тени (см. рисунок) и получил расположенные веером линии, по которым можно было определять время.

Используя данные диаграммы, выполните задания 10 и 11.
На диаграмме представлен рост численности населения мира по годам.
12000	млн. чел.			11000
10000
8000				6000
6000
4000			1550	2500
		1000
	800
2000
0
	1800 г. 1850 г. 1900 г. 1950 г. 2000 г. 2050 г.

© 2014 Московский центр качества образования

© 2014 Московский центр качества образования

Лист 2

Фамилия__________________

Вариант 4001

10В 2000 году по сравнению с 1900 годом численность населения мира увеличилась на

1)6 млрд человек

2)4,45 млрд человек

3)6000 человек

4)4450 человек

11Во сколько раз к 2050 году увеличится численность населения мира за предыдущие 200 лет?

Ответ: __________.

Ответ в виде числа запишите в бланк.

Прочитайте текст и выполните задания 12 и С2.

	Трое шестиклассников составляли план нахождения пло-		А
	щади треугольника, изображённого на рисунке. Известно,
	что сторона одной клеточки равна 1 см.
	1-й ученик составил такой план:
	1)	измерим длину стороны АВ;	В	С
	2)	измерим длину стороны АС;

3)измерим длину стороны ВС;

4)сложим полученные числа – это и будет площадь треугольника.

2-й ученик составил такой план:

1)посчитаем количество полных квадратов, находящихся в треугольнике;

2)сложим из треугольников, на которые сторона АС разбивает клеточки, полные квадраты и посчитаем их количество;

3)сложим результаты 1-го и 2-го вычислений – это и будет площадь треугольника.

3-й ученик составил такой план:

1)достроим треугольник АВС до прямоугольника АВСD;

2)измерим длину стороны АС;

3)измерим длину стороны ВС;

4)найдём площадь прямоугольника;

5)разделим полученный результат пополам – это и будет площадь треугольника.

12Кто из учеников составил план правильно? Запишите в ответ его номер. Если таких учеников несколько, запишите в ответ цифры, не разделяя их запятыми.

Ответ: __________.

Запишите ответ в бланк тестирования, каждую цифру (если их несколько) пишите в отдельной клеточке.

C2 Кто из учеников ошибся при составлении плана? В чём заключается ошибка? Если ошиблись несколько учеников, то опишите ошибку одного из них.

Запишите ответ на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания – С2.

Используя данные таблицы, выполните задания 13 и 14.

№	Садовые	Требо-	Требование	Требова-	Одно-	Пери-	Высо-
	цветы	вание	растения к	ние расте-	летник	од	та
		растения	влажности	ния к поч-	или мно-	цве-	рас-
		к осве-		ве	голетник	тения	тения
		щенно-
		сти
1	гиацинт	свето-	умеренный	нейтраль-	много-	май	20-40
		любивое	полив	ные или	летник		см
				слабоще-
				лочные
				почвы
2	бегония	свето-	умеренный	слабокис-	одно-	июнь-	15-20
		любивое	полив	лые почвы	летник	сен-	см
						тябрь
3	бальзамин	тене-	обильный	любые	одно-	июнь-	20-25
		устой-	полив	почвы	летник	сен-	см
		чивое				тябрь
4	календула	свето-	умеренный	любые	одно-	июль-	25-70
		любивое	полив	почвы	летник	ок-	см
						тябрь
5	примула	тенелю-	обильный	любые	много-	ап-	15-35
		бивое	полив	почвы	летник	рель-	см
						май
6	дельфини-	свето-	обильный	любые	много-	июнь-	до 2,5
	ум	любивое	полив	почвы	летник	июль	м
7	манжетка	свето-	умеренный	любые	много-	июнь-	15-40
		любивое	полив	почвы	летник	август	см
8	клематис	свето-	умеренный	слабокис-	много-	июль-	1,5	м
		любивое	полив	лые почвы	летник	август	и	бо-
							лее

13Какой из однолетников, цветущих летом, подойдет для высадки на клумбе, попадающей в тень деревьев? Запишите в ответ его порядковый номер.

Ответ: __________.

Запишите ответ в бланк тестирования.

14На удаленном открытом участке, находящемся в низине с повышенной влажностью почвы, хозяйка решила посадить высокие цветы, период цветения которых попадает на середину лета. Какое из растений, представленных в таблице, удовлетворяет этим условиям? Запишите в ответ порядковый номер растения.

Ответ: __________.

Запишите ответ в бланк тестирования.

© 2014 Московский центр качества образования

© 2014 Московский центр качества образования

Вариант 4001

В заданиях 15 и 16 нужно найти из четырёх предложенных слов (словосочетаний) то, которое по аналогии с первой парой следует вставить на место знака вопроса. Например:

Симфония – композитор повесть – ? ( писатель)

15Площадь – квадратный метр объем – ?

1) литр

2) метр

3) шар

4) сосуд

16Чело – лоб ланиты – ?

1) руки

2) ноги

3) губы

4) щеки

В заданиях 17 и 18 вам предложен перечень из четырех взаимосвязанных понятий (фраз). Расположите их в соответствии с заданием, а полученную последовательность цифр запишите в бланк, не разделяя их запятыми.

17Ниже дан перечень понятий, которые следует расположить таким образом, чтобы прослеживалась цепочка от частного к наиболее общему.

Например: ботаника → биология → естествознание → наука.

1)Звезда

2)Вселенная

3)Созвездие

4)Млечный путь

Запишите цифры, которыми обозначены эти понятия, в клеточки в нужной последовательности.

→ → →

В бланк запишите только цифры в той же последовательности.

18Ниже дан перечень понятий, которые следует расположить согласно усилению или увеличению действия.

Например: шептал → говорил → кричал → орал.

1)Малыш захныкал, просясь на руки.

2)В ответ на замечание он громко разрыдался.

3)Узнав о пропаже куклы, она всплакнула, но скоро забыла об этом.

4)Она часто плакала.

Запишите цифры, которыми обозначены фразы, в клеточки в нужной последовательности.

→ → →

В бланк запишите только цифры в той же последовательности.

C3 Прочитайте текст.

Чёрное море – внутреннее море бассейна Атлантического океана. Проливы Босфор и Дарданеллы соединяют его со Средиземным, а Керченский пролив – с Азовским морями. В Чёрное море впадает множество рек, и солёность его поверхностных вод низкая, поэтому биоразнообразие Чёрного моря невелико.

Чёрное море – одно из самых молодых морей Земли, его экосистема продолжает меняться на наших глазах: меняется уровень моря, появляются новые виды морских животных (вселенцы), а некоторые из тех, что жили здесь раньше, – исчезают. Чёрное море – важный район транспортных перевозок, а Черноморское побережье Кавказа является основным курортным регионом Российской Федерации.

Каспийское море, расположенное на стыке Европы и Азии, – крупнейший на планете внутриматериковый бессточный водоём, уровень которого лежит ниже Мирового океана и подвержен резким колебаниям. Концентрация солей в каспийской воде невелика, поскольку в Каспий впадает 130 рек, в том числе Волга, Терек, Урал. По сравнению с океаном и соединёнными с ним морями, органический мир Каспия не богат по числу видов, но глубоко своеобразен – в основном это остатки древней морской фауны, попавшей в Каспий из арктических морей в ледниковый период. На Каспийском море действу-

ют паромные переправы, разрабатывается множество месторождений нефти, а песчаные пляжи с минеральными водами и лечебными грязями создают хорошие условия для отдыха и лечения.

Сравните Чёрное и Каспийское моря. В ответе укажите два признака, одинаковых для обоих объектов, и два признака, по которым они отличаются друг от друга.

Запишите ответ на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания – С3.

© 2014 Московский центр качества образования

© 2014 Московский центр качества образования

Лист 3

Фамилия__________________

Вариант 4001

19

C4

К каждому факту из первого столбца подберите подходящее по смыслу пояснение из второго столбца, обозначенное цифрой.

	ФАКТ		ПОЯСНЕНИЕ
А)	В «Божественной коме-	1)	Было написано немало произведе-
	дии» Данте Алигьери		ний, где воспевались подвиги благо-
	повествуется о трех цар-		родных воинов, красота королевы
	ствах.		Джиневры и деяния мага и волшеб-
			ника Мерлина, поиски реликвии –
			Святого Грааля.
Б)	В раннем средневековье	2)	Главный герой романа был вассалом
	были популярны леген-		короля Марка, но когда он вез сво-
	ды о короле Артуре и		ему покровителю невесту, то выпил
	рыцарях Круглого стола.		вместе с девушкой любовный напи-
			ток, навеки привязавший их друг к
			другу любовными узами.
		3)	В аду томятся нечестивцы, лгуны,
			обманщики, предатели, в чистилище
			обитают души, наполненные надеж-
			дами на спасение, рай – сияющий в
			блеске божественного света	– при-
			станище праведников.
		4)	В основу сюжета положен	разгул
			«Черной смерти» во Флоренции, во
			время которого укрывшиеся от бо-
			лезни юноши и девушки развлекают

друг друга поучительными историями.

Запишите в таблицу выбранные цифры.

АБ

Вбланк запишите ТОЛЬКО ЦИФРЫ в том порядке, в котором они идут в таблице, не разделяя их запятыми.

Прочитайте перечень слов:

к..сить (траву), р..сток, сл..гать, к..саться.

1.На обратной стороне бланка тестирования начертите таблицу и заполните её указанными словами.

Гласная О в корне Гласная А в корне

Корень с проверяемой гласной

Корень с чередующейся гласной

2.Если одна из ячеек этой таблицы осталась незаполненной, то придумайте и запишите слово, которое можно разместить в этой ячейке.

© 2014 Московский центр качества образования