2.2 «Требования к кабинету химии».
Научно-методические Эргономические
Технические Специфические
Научно-методические. Кабинет химии должен удовлетворять требованиям химического содержания, дидактики, психологии, теории воспитания.
Эргономические, гигиенические и по технике безопасности. Кабинет должен удовлетворять требованиям научной организации труда и обеспечивать охрану здоровья учителя и учащихся.
Технические, технологические, экономические. Элементы оборудования должны быть просты в изготовлении, разработаны с учетом возможностей современного производства, изготовлены из недорогих материалов, надежны в эксплуатации и долговечны.
Специфические, обусловленные своеобразием тех или иных средств обучения, например, использование прокладок для хрупких стеклянных деталей с сочленениями и т. д.
В кабинете должен быть федеральный государственный образовательный стандарт, календарные планы, измерители, требования и др. Соответствие учебно-методического комплекса и комплекса сред .
Эргономические, гигиенические и по технике безопасности. Кабинет должен удовлетворять требованиям научной организации труда и обеспечивать охрану здоровья учителя и учащихся.ств обучения требованиям стандарта образования и образовательным программам.
Методические. Кабинет химии должен удовлетворять требованиям химического содержания, дидактики, психологии, теории воспитания.
2.3 Показатели оценки кабинета химии.
Перечень учебного оборудования для общеобразовательных учреждений России
Организация рабочих мест учащихся
Организация рабочего места учителя
Содержание и структура кабинета химии.
Размещение хранения оборудования
Рациональное оформление кабинета
Оснащение кабинета печатными материалами обеспечивающими осуществление индивидуального и дифференцированного подхода в обучении , научно-методическую подготовку учителя к урокам.
Организация работы по самооборудованию кабинета и краеведению.
Оснащение кабинета мебелью
Организация использования ТСО
Требования технике безопасности
М.3. – Содержание и структура кабинета химии.
3.1.
П (5-6). Первая часть представлена типовым оборудованием в соответствии с проектом школы. кабинет располагается на втором этаже и рядом помещают лаборантскую комнату. Прокладка коммуникаций соответствует размещению мест учителя и учащихся. Вторая часть соответствует результатом творческой деятельности учителя и учащихся. Кабинет должен отвечать 3 группам требований: методическим, охраны и гигиены труда, техническим.
М Оснащение кабинета специализированной мебелью.
Кабинет оснащен: двухместными лабораторными столами;столами различного ростового размера 5,6 (подчеркнуть); специализированным демонстрационным столом (для кабинета химии);действующим демонстрационным вытяжным шкафом;препараторским столом с полкой для реактивов и принадлежностей (в лаборантском помещении);действующим лабораторным вытяжным шкафом (в лаборантском помещении) или иным устройством (указать каким);шкафами с полками (указать количество шкафов и секций в них);шкафами с лотками;экспозиционными щитами (панелями) с принадлежностями для фиксации материала.
Организация использования ТСО
Комплект ТСО включает (назвать тип и марку аппарата):видеопроектор (или видеодвойку); диапроектор;эпипроектор; графопроектор; прочую аппаратуру
Требования техники безопасности.
В кабинете имеются:положение по технике безопасности (составленное с учетом местных условий);журнал инструктажа о правилах безопасной работы.
Комплект противопожарного инвентаря:огнетушитель углекислотный типа ОУ огнетушитель воздушно-пенный ОПХ-10 или иной; ящик с песком; огнестойкая накидка; лопатка (совок); ведро;ножницы для резки электропроводов;коврик резиновый; перчатки резиновые; ткань огнезащитная; аптечка первой помощи.
Ч (154-162) состоит из 2х комнат, класса-лаборатории, и лаборантской комнаты. Рабочий стол учителя- демонстрационный стол( около3м).проекционная аппаратура находится у противоположной стены класса и управляется дистанционно. Вытяжной шкаф, рядом с демонстрационным столом. Классная доска имеет 3 щита, магнитную часть и над доской экран.под доской плоские ящики для хранения таблиц. Рабочее место учащихся тоже оборудовано. 2 шкафчика с реактивами и с посудой.
3.2. М
13. Учебная программа.
14. Примерные индивидуальные программы для учащихся первого уровня освоения, желающих заниматься индивидуально, ускоренно.
15. Тематическое планирование (календарно-тематическое) под авторскую программу.
16. Учебники разных авторских коллективов.
17. Каталог научно литературы по предмету. Учебно-методическая литература в помощь учителю.
18. Список литературы для учащихся (основная, дополнительная, имеющаяся в библиотеке), желательно оформленная по классу.
19. Сборник задач и упражнений. Руководство для практических работ.
20. Список литературы для углубленного изучения предмета.
21. Печатные пособия (демонстрационные, раздаточные).
22. Экранные и звуковые пособия (диапозитивы, диафильмы, кинофрагменты и т.д.)
23. Дидактические материалы для организации многоуровневого обучения (1-4 уровней).
24. Шкаф, специально отведенный под информационный стенд к учебному процессу: доклады, рефераты, сочинения учащихся, материалы газет и т.д. Все должно быть систематизировано, желательно представлено в картотеках.
Ч (155-159) Научно-методические; эргономические, гигиенические и по технике безопасности; техничесеи, технологические, экономические; спецефические. Система учебного оборудования: натуральные объекты, изображения с натуральными объектами, описания пердметов(таблицы, графики), демонстрации с помощью ТСО.
3.3.
Ч (159-162) должна иметь 2 выхода, в класс и в коридор. Препараторский стол, лоточный шкаф для реактивов( с выдвижными лотками).кол-во веществ следует брать строго в соответствии с печатными руководствами. Брать незащищенными руками запрещается. Должен быть обеспечен экологический комфорт. Есть сейф для хранения легковоспламеняющихся жидкостей и ядовитых веществ. Учитель в комнате размещает пособия необходимые для уроков, библиотека с литературой необходимой. Письменный стол на нём картотека различного назначения. Тетради учащихся в спец. шкафу.
3.4.
П (75-79) ученические реактивы, демонстрационные реактивы, реактивы особого хранения и запаса ( сейф, ключ только у учителя). Реактивы гр. 2,4,5,6,7( особого хранения), применяемы в демонстрационных опытах, после возвращают на места хранения. Рективы гр1( взрывчатые вещества и смеси), гр3 ( самовоспламеняющиеся) в том числе полученные во время занятий, хранить в кабинете химии запрещено! Группа 7 вещ-ва повышенной физиологической активности. (Кислоты представлены гр 6,7,8. Растворы щелочей 7,8.)-ключ у учителя.они находятся в секции шкафа под тягой. В металлических ящиках-гр4 ЛВЖ. Шкафы
М.4. – Обобщение
4.1 Сформировала представления о структуре, назначении и требованиях к предметному кабинету, а так же Познакомилась с обязанностями заведующего кабинета химии. Изучила требования, предъявляемые к школьным предметным кабинетам. Познакомилась с требованиями, предъявляемые к кабинету химии, и с принципами оценки школьного химического кабинета. Изучила содержание и структуру кабинета химии. Выяснила правила хранения и размещения школьных химических реактивов