- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
- •Оглавление
- •Функции (задачи) педагогической науки в медицинском образовании
- •Обучение
- •Проблемы воспитания и самовоспитания
- •Образовательный процесс в медицинском вузе. Обучение значимое для личности врача.
- •Формирование профессиональных действий врача (диагностика и лечение)
- •Методы обучения
- •Педагогическая ситуация в работе врача.
- •Конфликты
- •Глава I. Ощущения и восприятие.
- •Ощущения.
- •Основные характеристики ощущений
- •Классификация ощущений.
- •Восприятие.
- •Свойства восприятия.
- •Глава II. Внимание и память.
- •Память.
- •Процессы памяти
- •Типы памяти
- •Свойства памяти
- •Методы исследования памяти
- •Внимание
- •Виды внимания.
- •Свойства внимания
- •Методы исследования внимания
- •Глава I I I. Мышление. Воображение. Речь.
- •Мышление
- •Виды мышления.
- •Основные формы мышление.
- •Методы мышления
- •Типы мышления
- •Индивидуальные особенности мышления
- •Развитие мышления в онтогенезе.
- •Исследование мышления.
- •Воображение
- •Глава IV. Эмоции.
- •Основные компоненты эмоций
- •Классификация эмоций.
- •Эмоциональные феномены.
- •Современные теории личности в отечественной психологии.
- •«Я»- концепция личности.
- •Основные теории и модели описания мотивации
- •Принципы личности медицинского работника
- •Личность врача
- •Психологии развития.
- •Задачи психологии здоровья
- •Качества зрелой личности.
- •Психологическое здоровье детей.
- •Самосознание.
- •Стресс.
- •Индивидуальные технологии в медицине. Метод проектов.
- •Значение понятий «образ жизни» и «здоровый образ жизни»
- •Просветительская работа врача: формы, методы и средства.
- •Практические советы.
Глава I. Ощущения и восприятие.
Цель занятия:Ознакомить с определениями и основные свойствами ощущения и восприятие.
Студент должен знать:
Определения ощущения и восприятия.
Виды ощущений и классификацию ощущений. Свойства ощущений.
Измерение и изменение ощущений.
Основные свойства образы восприятия: предметность, константность, целостность, категоричность.
Иллюзии зрительного восприятия. Восприятие пространства, времени и движения. Механизмы восприятия формы предметов и их величины, восприятие времени.
Студент должен уметь:
Определять ведущую сенсорную систему человека с помощью специальных методик.
Темы проектов, рефератов:
Происхождение ощущений.
Подходы к изучению ощущений и восприятия.
Физиологические основы формирования ощущений и восприятия.
Отличие восприятие от ощущений.
Формирование и развитие ощущений и восприятия у детей.
Роль ощущений в жизни человека.
Механизмы восприятия формы предметов и их величины, восприятие времени.
Классификация расстройств восприятий (агнозии, иллюзии, галлюцинации и псевдогаллюцинации, психосенсорные расстройства).
Рекомендуемая литература
Основная литература:
Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. М.: ГЭОТАР – Медия, 2010
Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология. Учебн. для вузов. М.-2008г.
Психология. (Лекции для студентов медицинских вузов), Творогова Н. Д.- Москва ГОУ ВУНМЦ РФ, 2002 г.
Дополнительная литература:
Клиническая психология/Под ред.Б. Д. Карвасарского. Питер, 2002.
Основы общей психологии. Рубинштейн С. Л.- СПб., 1998 г.
Основы психологии. Практикум, Столяренко Л. Д.- Ростов –на-Дону, 2006 г.
Психосоматическая медицина, Ф. Александер. – М., 2000 г.
Солсо Р. Когнитивная психология. – СПб.: Питер, 2002.
Психология в медицине, Абрамова Г. С., Юдчиц Ю. А.- М.: Кафедра –М, 1998 г.
Шиффман Х. Р. Ощущение восприятие. – 5-е изд. – СПб.: Питер, 2003.
Практикум по общей, эксперементальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие. Крылов А. А., Маничев С. А.- СПб.: Питер, 2000 г.
Исходный контроль уровня знаний:
Что вы понимаете под терминами «ощущение» и «восприятие»?
Чем отличается процесс ощущения от процесса восприятия?
Как вы считаете, какова роль этих психологических процессов в жизни человека?
В следствии каких факторов могут нарушиться эти психические процессы?
Основные вопросы темы:
Определение ощущения и восприятия.
Происхождение ощущений.
Виды ощущений и классификацию ощущений.
Свойства ощущений
Измерение и изменение ощущений.
Отличие восприятие от ощущений.
Основные свойства образы восприятия: предметность, константность, целостность, категоричность.
Иллюзии зрительного восприятия. Восприятие пространства, времени и движения.
Механизмы восприятия формы предметов и их величины, восприятие времени.
Итоговый контроль уровня знаний:
Дайте определение ощущений и укажите, какие компоненты нервной системы принимают участие в сенсорном информационном пространстве?
Перечислите основные характеристики ощущений?
Какие главные характеристики отличают восприятие от ощущений?
Каким образом изучение различных иллюзий определяет понимание механизмов восприятие?
Каким образом производится человеком обработка зрительной информации и каковы механизмы возникновений зрительных агнозий?
Каким образом звуковые стимулы переводятся в сенсорные сигналы и каковы механизмы возникновения слуховых агнозий?
Что такое кожно-кинестетическая чувствительность и каковы механизмы тактильных агнозий?
Каким образом исследуется обаятельная, вкусовая и статическая чувствительность у человека?