1.6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Данная рабочая программа учебной дисциплины реализуется на основе требований компетентно-ориентированного учебного плана и ориентирована на приобретение студентами ряда базовых культурных, личностно-ориентированных культурных и профессиональных компетенций в той мере, в таком ракурсе и объеме, который задается характером проблематики, теоретико-методологическими основаниями и практико-прикладными аспектами современной теории и практики психолого-социальной работы. Компетенции, на которых сфокусирована данная рабочая программа учебной дисциплины могут наполняться также комплексом знаний, умений, навыков, предоставляемых другими дисциплинами, реализуемыми в рамках ООП подготовки бакалавра социальной работы.

7. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

В данном курсе используются классические методы обучения студентов и самостоятельные исследования по заданию преподавателя, направленные на развитие их познавательной активности.

Основная форма обучения - лекции. Используются такие инновационные методы образования, как лекция в диалоговом режиме, лекция-визуализация, проблемная лекции, проектный метод (самостоятельная работа студентов с информацией по курсу в «Интернете»). Это форма работы, при которой все учащиеся одновременно осуществляют совместную деятельность, направленную на решение поставленной задачи. Рекомендуется использовать такие виды самостоятельной работы студентов, как устные ответы на вопросы по темам лекций, коллоквиума на тему какого-либо раздела дисциплины, письменной работы.

Индивидуальная работа – форма работы, когда студент сам. выступает активной стороной в учебном процессу. Индивидуальная работа не предполагает консультации преподавателя и включает в себя написание письменных работ, составление библиографии на заданную тему, работу с научной литературой, картами и доступ студентов к Интернет-ресурсам.

1.8. Материально-техническое обеспечение учебно-педагогического процесса.

Учебная аудитория, оборудованная мультимедийным оборудованием и аудио системой с возможностью демонстрации интерактивных пособий и учебных фильмов – проектор, компьютер с выходом в интернет, проекционный экран, аудиоусилитель, 4 колонки;

Раздел 2. Структура и содержание дисциплины

2.1. Учебно-тематический план дисциплины

Учебно-тематический план дисциплины представляет собой содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов по видам учебных занятий.

Очная форма обучения

Тема (раздел) дисциплины (указывается номер темы, название)	Общее количество аудиторных часов	Общее кол-во часов на занятия лекционного типа	Общее кол-во часов на занятия семинарского типа
			Всего	Из них интерактивные формы
Тема 1. Введение. Культура города и пути её изучения Тема 2. Общая характеристика Санкт-Петербурга	4	2	2	-
Тема 3. Основание и культурное самоопределение города Тема 4. Петербург второй половины XVIII века	4	2	2	-
Тема 5. Петербург первой половины XIXвека.	6	2	4	2
Тема 6. Петербург второй половины XIX века . Тема 7. Культура Петербурга – Петрограда начала ХХ века – Серебряный век.	6	2	4	2
Тема 8. Культура Петрограда – Ленинграда в годы советской власти. Тема 9. Современное состояние и перспективы развития культуры Санкт-Петербурга.	4	2	2	-
Итого:	24	10	14	4

Очно-заочная форма обучения

Тема (раздел) дисциплины (указывается номер темы, название)	Общее количество аудиторных часов	Общее кол-во часов на занятия лекционного типа	Общее кол-во часов на занятия семинарского типа
			Всего	Из них интерактивные формы
Тема 1. Введение. Культура города и пути её изучения Тема 2. Общая характеристика Санкт-Петербурга Тема 3. Основание и культурное самоопределение города	4	2	2	-
Тема 4. Петербург второй половины XVIII века Тема 5. Петербург первой половины XIXвека. Тема 6. Петербург второй половины XIX века	6	2	4	2
Тема 7. Культура Петербурга – Петрограда начала ХХ века – Серебряный век. Тема 8. Культура Петрограда – Ленинграда в годы советской власти. Тема 9. Современное состояние и перспективы развития культуры Санкт-Петербурга.	6	2	4	-
Итого:	16	6	10	2

Заочная форма обучения

Тема (раздел) дисциплины (указывается номер темы, название)	Общее количество аудиторных часов	Общее кол-во часов на занятия лекционного типа	Общее кол-во часов на занятия семинарского типа
			Всего	Из них интерактивные формы
Тема 1. Введение. Культура города и пути её изучения Тема 2. Общая характеристика Санкт-Петербурга Тема 3. Основание и культурное самоопределение города Тема 4. Петербург второй половины XVIII века	2	-	-	-
Тема 5. Петербург первой половины XIXвека. Тема 6. Петербург второй половины XIX века Тема 7. Культура Петербурга – Петрограда начала ХХ века – Серебряный век. Тема 8. Культура Петрограда – Ленинграда в годы советской власти. Тема 9. Современное состояние и перспективы развития культуры Санкт-Петербурга.	2	-	-	-
Итого:	4	-	-	-

2. Краткое содержание тем (разделов) дисциплины.