- •Государственное образовательное учреждение
- •Перечень знаний и практических умений: Студент должен знать:
- •Рекомендации о порядке выполнения самостоятельной работы
- •Темы семинарских занятий
- •1.К какому типу знания относится медицина?
- •2.К форме социальной регуляции медицинской деятельности не относится:
- •3.Что является главной целью профессиональной деятельности врача:
- •1. Моральное регулирование медицинской деятельности от правового отличает:
- •2. Биомедицинская этика и медицинское право должны находится в состоянии
- •3.К верному определению справедливости относится:
- •Тема 3. Этические проблемы проведения клинических испытаний и экспериментов на человеке. Моральные принципы проведения экспериментов на животных. Занятие 3.
- •1.« Конвенция прав человека в биомедицине»(1997) при использовании достижений биологии и медицины обязуется защитить и гарантировать все, кроме:
- •2. Вмешательство в сферу здоровья человека может осуществляться на основании
- •1. Какие из позиций являются определяющими для врача, производящего искусственное прерывание беременности по желанию женщины?
- •2. Что является критерием, определяющим начало человеческой жизни:
- •Тема 5. Этика генетики. Занятие №5
- •1. Генетическое прогностическое тестирование производится:
- •2. Генетическое прогностическое тестирование определяет:
- •3. Вмешательство в геном человека может быть осуществлено во всех перечисленных целях, кроме:
- •Тема 6. Моральные проблемы смерти и умирания. Занятие 6
- •1. Активная эвтаназия отличается от пассивной:
- •2. Право больного человека отказаться от лечения основывается на:
- •Тема 7. Этические принципы и правовое регулирование трансплантации органов и тканей. Занятие 7.
- •1. Взятие органов и тканей от мертвого донора осуществляется в Российской федерации:
- •2.Этичность изъятия органов от мертвого донора предполагает:
- •Тема 8. Этико-правовые основы психиатрии и психотерапии. Занятие 8.
- •1. Врачу не следует информировать пациента о форме медицинского вмешательства в тех случая, когда:
- •2. Использование медицинских знаний с целью телесных наказаний и пыток служит:
- •Тема 9. Идея справедливости в медицине и здравоохранении. Занятие №9
- •1. Идея справедливости в медицине реализуется в форме:
- •Государственное образовательное учреждение
Перечень знаний и практических умений: Студент должен знать:
Историю биомедицинской этики и ее теоретические основы.
Основные принципы биомедицинской этики.
Клятву врача и основные этические документы медицинских ассоциаций.
Права и обязанности врача.
Права пациентов.
Этические проблемы медицинских экспериментов.
Моральные проблемы медицинской генетики.
Моральные проблемы трансплантации органов и тканей.
Суть этических проблем аборта и репродуктивных технологий.
10. Особенности моральных проблем в психиатрии.
11. Существо вопросов, обсуждаемых по поводу эвтаназии.
12. Моральные основы предпринимательской деятельности в медицине.
Студент должен уметь:
При разрешении моральных конфликтов руководствоваться интересами
пациентов.
Защищать права пациентов на информацию, на свободу выбора.
Защищать неприкосновенность частной жизни пациентов.
Сохранять врачебную тайну.
Проявлять такт и деликатность при общении с больными и
родственниками больных людей.
Оценивать степень риска и не допускать необдуманных действий.
Отстаивать чистоту медицинской профессии.
Рекомендации о порядке выполнения самостоятельной работы
Подготовка к занятию должна включать в себя 5 основных этапов. Вначале необходимо изучить свой конспект лекций по теме занятия, который позволяет быстро составить общее представление об изучаемой теме. Затем следует внимательно прочитать соответствующие параграфы учебника, указанного в списке обязательной литературы. Это позволит углубить и расширить знания. Надо помнить, что лекция и учебник дополняют друг друга: при подготовке как к семинару, так и к экзамену, нельзя исключить ни то, ни другое. После этого следует прочитать указанные в данной методичке термины ( основные понятия) по теме и дать устно, а еще лучше письменно, определения этих понятий. Мы рекомендуем студенту вести свой индивидуальный словарь этических терминов и пополнять его к каждому занятию. Знать определения основных понятий- значит уже в главном знать содержание данной дисциплины. В случае затруднений с определениями можно также пользоваться «Словарем по этике» и «Философским энциклопедическим словарем», которые имеются в читальном зале кафедры. На следующем этапе работы студент должен прочитать приведенные в методичке вопросы для самоконтроля и ответить самому себе на них, то же самое сделать и с приведенными упражнениями. На этом этапе необходимо использовать приведенную дополнительную литературу, а в случае необходимости и основную. Все это позволит прочно закрепить в памяти изученный материал. На последнем этапе самоподготовки студент должен выполнить тестовые задания. Здесь он может опять же использовать конспект, учебник и дополнительную литературу. Вопросы, которые при изучении темы остались неясными и собственные ответы на них следует записать и в начале семинарского занятия задать преподавателю, который даст на них краткие ответы. А детальное рассмотрение всех вопросов будет осуществлено уже в процессе самого семинарского занятия.