- •Государственное образовательное учреждение
- •Перечень знаний и практических умений: Студент должен знать:
- •Рекомендации о порядке выполнения самостоятельной работы
- •Темы семинарских занятий
- •1.К какому типу знания относится медицина?
- •2.К форме социальной регуляции медицинской деятельности не относится:
- •3.Что является главной целью профессиональной деятельности врача:
- •1. Моральное регулирование медицинской деятельности от правового отличает:
- •2. Биомедицинская этика и медицинское право должны находится в состоянии
- •3.К верному определению справедливости относится:
- •Тема 3. Этические проблемы проведения клинических испытаний и экспериментов на человеке. Моральные принципы проведения экспериментов на животных. Занятие 3.
- •1.« Конвенция прав человека в биомедицине»(1997) при использовании достижений биологии и медицины обязуется защитить и гарантировать все, кроме:
- •2. Вмешательство в сферу здоровья человека может осуществляться на основании
- •1. Какие из позиций являются определяющими для врача, производящего искусственное прерывание беременности по желанию женщины?
- •2. Что является критерием, определяющим начало человеческой жизни:
- •Тема 5. Этика генетики. Занятие №5
- •1. Генетическое прогностическое тестирование производится:
- •2. Генетическое прогностическое тестирование определяет:
- •3. Вмешательство в геном человека может быть осуществлено во всех перечисленных целях, кроме:
- •Тема 6. Моральные проблемы смерти и умирания. Занятие 6
- •1. Активная эвтаназия отличается от пассивной:
- •2. Право больного человека отказаться от лечения основывается на:
- •Тема 7. Этические принципы и правовое регулирование трансплантации органов и тканей. Занятие 7.
- •1. Взятие органов и тканей от мертвого донора осуществляется в Российской федерации:
- •2.Этичность изъятия органов от мертвого донора предполагает:
- •Тема 8. Этико-правовые основы психиатрии и психотерапии. Занятие 8.
- •1. Врачу не следует информировать пациента о форме медицинского вмешательства в тех случая, когда:
- •2. Использование медицинских знаний с целью телесных наказаний и пыток служит:
- •Тема 9. Идея справедливости в медицине и здравоохранении. Занятие №9
- •1. Идея справедливости в медицине реализуется в форме:
- •Государственное образовательное учреждение
1. Генетическое прогностическое тестирование производится:
а) только в лечебных целях
б) только в целях медицинских научных исследований
в) с целью осуществления искусственного отбора населения
г) с целью создания благоприятных социальных условий для лиц с повышенными интеллектуальными способностями
д) с целью создания совершенного общества с помощью искусственного отбора
2. Генетическое прогностическое тестирование определяет:
а) что данное лицо является носителем гена, вызывающего болезнь
б) генетическую предрасположенность к какой-либо болезни
в) социальную опасность человека
г) творческую или деловую несостоятельность личности
3. Вмешательство в геном человека может быть осуществлено во всех перечисленных целях, кроме:
а) изменения генома половых клеток
б) профилактическизх целях
в) в диагностических целях
г) в терапевтических целях
Обязательная литература:
1.Силуянова И. В. Биоэтика России: ценности и законы. М., 2001, с. 101- 120 2. Введение в биоэтику. Ред. Б.Г. Юдин, П.Д. Тищенко. М.1998.
Дополнительная литература:
Алтухов Ю. П. О клонирование человека / Православие и проблемы биоэтики. Под ред. проф. Силуяновой И. В. М., 2001, с. 67-71.
2. Тищенко П. Д. Био-власть в эпоху биотехнологий. М., 2001,17.
3.В.И.Иванов, В.Л.Ижевская, Е.Л.Дадали. Биоэтические проблемы медицинской генетики./ Медицинское право и этика. 2002, №4, с. 41-67.
4. Фаворова О.О., Кулакова О.Г. Биоэтические проблемы генной терапии./ Медицинское право и этика. 2002, №4, с.87-101.
5. Гришина Е. М., Иванюшкин А. Я., Курило Л. Ф. Морально-этические аспекты определения и выбора пола плода// Медицинское право и этика, М. - 2001, - № 2, - с. 40-48.
Тема 6. Моральные проблемы смерти и умирания. Занятие 6
Понимание смерти и умирания в различных культурно-философских традициях.
Проблема критериев смерти человека и морально-мировоззренческое понимание личности. История реаниматологии. Биологическая и клиническая смерть. Проблема «смерти мозга».
Психология терминальных больных. Концепция Е. Кюблер-Росс "смерть как «стадия роста»". Право на правду о последнем диагнозе. Паллиативная медицина.
Определение, виды и формы эвтаназии. Проблема суицида и эвтаназия. Эвтаназия в фашистской Германии. Законодательный запрет эвтаназии в России. Хосписное движение против легализации эвтаназии.
5. Проблема отношения к мертвому телу. Уроки истории патологической анатомии.
Ключевые понятия: терминальные состояния, клиническая и биологическая смерть, «смерть мозга», стойкие вегетативные состояния, реанимация, активная и пассивная эвтаназия, «социальная» эвтаназия и «эвтаназия новорожденных», паллиативная медицина, хоспис, «пограничная ситуация»
Темы докладов:
1. Медицинские критерии смерти человека: моральные проблемы.
2. Нравственная ответственность врача "перед лицом смерти".
Проблема переживания смерти в произведении Л. Н. Толстого "Смерть Ивана Ильича".
Темы рефератов:
Эвтаназия: история проблемы.
Право на правду о последнем диагнозе.
Отношение к мертвому телу в философской антропологии и патологической анатомии.
Смерть и умирание как стадия жизни.
Критерии смерти человека и статус личности.
Вопросы для самоконтроля :
Перечислите основные стадии и формы реакции пациента на сообщение о неблагоприятном диагнозе (по Е. Кюблер-Росс).
Запрещена ли законодательно эвтаназия в России, если да, то в каких документах?
Назовите основные аргументы противников эвтаназии.
По каким критериям в настоящее время осуществляется констатация смерти человека в России?
Что такое хосписы и есть ли они в России?
Какие виды помощи оказываются пациентам в хосписе?
Разрешено ли врачу (законодательно) сообщать неизлечимо больному пациенту диагноз?
Назовите основные аргументы противников лжесвидетельства в медицине.
Тесты: