2.6.2. Искусственное освещение

В учебных помещениях обеспечиваются нормируемые уровни освещенности и показатели качества освещения (показатель дискомфорта и коэффициент пульсации освещенности) в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному и искусственному освещению. В учебных помещениях предусматривается преимущественно люминесцентное освещение с использованием ламп: ЛБ, ЛХБ, ЛЕЦ. Допускается использование ламп накаливания (при этом нормы освещенности снижаются на 2 ступени шкалы освещенности). Не следует использовать в одном помещении люминесцентные лампы и лампы накаливания. Использование новых типов ламп и светильников согласовывается с территориальными центрами госсанэпиднадзора. В учебных помещениях следует применять систему общего освещения. Светильники с люминесцентными лампами располагаются параллельно светонесущей стене на расстоянии 1,2 м от наружной стены и 1,5 м от внутренней. Для общего освещения учебных помещений и учебно-производственных мастерских следует применять люминесцентные светильники следующих типов: ЛС002-2х40, ЛП028-2х40, ЛП0022х40, ЛП034-4х36, ЦСП-5-2х40. Могут использоваться и другие светильники по типу приведенных с аналогичными светотехническими ха­рактеристиками и конструктивным исполнением. Классная доска оборудуется софитами и освещается двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-3 0-40-122(125). Указанные светильники разме­щаются выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской. При проектировании системы искусственного освещения для учебных помещений необходимо предусмотреть раздельное включение линий светильников. В учебных кабинетах, аудиториях, лабораториях уровни освещенности должны соответствовать следующим нормам: на рабочих столах — 300 лк, на классной доске — 500 лк, в кабинетах технического черчения и рисования — 500 лк, в кабинетах информатики на столах — 300 — 500 лк, в актовых и спортивных залах (на полу) — 200 лк, в рекреациях (на полу) — 150 лк.

4)Функции школьного врача

Основные задачи школьного врача - организация и проведение санитарно-противоэпидемических, профилактических и лечебно-оздоровительных мероприятий, направленных на обеспечение гармоничного физического и психического развития,снижение заболеваемости и укрепление здоровья учащихся.

Школьный врач обязан: обеспечить динамическое наблюдение за состоянием здоровья школьников, своевременную организацию и проведение профилактических медосмотров учащихся; давать комплексное заключение о состоянии здоровья школьника, определять медицинскую группу для занятий физической культурой и при необходимости назначать лечебно-оздоровительные мероприятия; в соответствии с заключением врачей-специалистов обеспечить организацию и проведение лечебно-оздоровительных мероприятий в школе и детской поликлинике, обеспечить проведение противоэпидемических мероприятий в школе; проводить систематический контроль санитарного состояния школы, режима учёбы и отдыха, питания, физического воспитания и трудового воспитания учащихся, работы групп продлённого дня; вести амбулаторный приём в школе и оказывать медицинскую помощь нуждающимся; проводить санитарно-просветельную работу среди персонала школы, учащихся и их родителей; совместно с педагогическим коллективом школы вести работу по профессиональной ориентации школьников с учётом состояния их здоровья.

6 вариант.

1)школьная зрелость.Критерии оценки

Школьная зрелость.

 В возрастной психологии принят такой термин – «школьная зрелость». Он означает, что ребенок к моменту поступления в школу уже миновал очень серьезный кризис своего развития – переход от игровой деятельности к учебной.

Психофизиологическая  и психолого-педагогическая  оценка готовности ребенка.

Тест Керна-Йирасека.  Уровень школьной зрелости и интеллекта ребенка, имеет три задания.

рисование мужской фигуры по представлению,

графическое копирование фразы из письменных букв

срисовывание точек в определенном пространственном положении.

Задание №1.  Рисование мужской фигуры.

1 балл -  у нарисованной фигуры должны быть голова, туловище, конечности. Голову с туловищем должна соединять шея (она не должна быть больше туловища). На голове волосы (возможна шапка или шляпа), уши, на лице – глаза, нос, рот. Верхние конечности должны заканчиваться рукой с пятью пальцами. Должны присутствовать признаки мужской одежды.

2 балла -  выполнение всех требований, как и в оценке 1, кроме синтетического способа изображения (т.е. отдельно рисуются голова, туловище, к нему прикрепляются руки и ноги). Возможны три отсутствующие части тела: шея. Волосы, один палец руки, но не должна отсутствовать какая-либо часть лица.

3 балла – у фигуры на рисунке есть шея, туловище, конечности (руки, ноги, которые должны быть нарисованы двумя линиями). Отсутствуют уши, волосы, одежда, пальцы на руках, ступни на ногах.

4 балла – примитивный рисунок головы с туловищем. Конечности (достаточно лишь одной пары) изображены одной линией.

5 баллов – отсутствует ясное изображение туловища и конечностей. Каракули.

Задание № 2.  Срисовывание письменного текста.

Он ел суп.

1 балл – имитация, которую можно прочесть. Буквы могут по величине в 2 раза превосходить те, что на образце (но не более). Буквы образуют три слова. Предложение отклонено от горизонтальной линии не больше, чем на 30 градусов.

2 балла – предложение можно прочитать. Размер букв и отклонение от горизонтальной линии не учитываются.

3 балла – явная разбивка надписи минимум на 2 части. Можно понять хотя бы 4 буквы образца.

4 балла – с образцом совпадают хотя бы 2 буквы. Воспроизведенный образец все еще создает строку надписи.

5 баллов – каракули.

Задание № 3. Срисовывание группы точек.

. 1 балл – точное воспроизведение образца. Одна точка может выходить за рамки столбика или строки. Уменьшение образца допускается не больше, чем в полтора раза.

2 балла – количество и состав точек должны соответствовать образцу. Можно не учитывать отклонение не более трех точек на половину ширины зазора между строкой или колонкой.

3 балла – рисунок в целом соответствует образцу. Не превышая его по ширине и высоте более чем вдвое. Число точек может не соответствовать образцу. Но их не должно быть более 20 и меньше 7. Допускается любой разворот, даже на 180 градусов.

4 балла – контур рисунка не соответствует образцу, но состоит из точек. Размеры образца и число точек не учитываются.

5 баллов – каракули.

Оценка полученных данных в целом по тесту

Детей с результатом 15 баллов необходимо рекомендовать к дальнейшему медико-педагогическому обследованию (если ему исполнилось шесть с половиной лет).

3-5 баллов (высокая готовность к обучению) - школьно-зрелые дети,

6-9 баллов (средний уровень готовности к обучению) – средне – зрелые дети,

10 баллов и  ниже (низкий уровень готовности к обучению) - незрелые дети

2)Состав помещений учебного блока для 1-4 классов.Гиг.требования к помещениям

В учебных секциях (блоках) для обучающихся 1 - 4 классов размещают: учебные помещения с рекреациями, игровые комнаты для групп продленного дня (из расчета не менее 2,5 м2 на одного обучающегося), туалеты.

4.9. Площадь учебных кабинетов принимается без учета площади, необходимой для расстановки дополнительной мебели (шкафы, тумбы и другие) для хранения учебных пособий и оборудования, используемых в образовательном процессе, из расчета:

- не менее 2,5 м2 на 1 обучающегося при фронтальных формах занятий; 

- не менее - 3,5 м2 на 1 обучающегося при организации групповых формах работы и индивидуальных занятий. 

Во вновь строящихся и реконструируемых зданиях общеобразовательных организаций высота учебных помещений должна быть не менее 3,6 м2.

3)Гиг.требования по обработке воды и чаши бассейна

К физическим методам подготовки воды  в бассейнах можно отнести подогрев , рециркуляцию , фильтрацию , а также обеззараживание . Для очистки воды в бассейне используются два основополагающих принципа: механическая очистка и химическое или биологическое обеззараживание.

Механическая очистка — это очистка воды от неорганических загрязнителей (пыль, мусор, отмершие микроорганизмы) посредством мембранного, песочного или другогофильтрующего  элемента. Чтобы повысить эффективность работы фильтров, загрязнения укрупняют, добавляя в воду специальные химические реагенты — коагулянт, флокулянт или с помощью флокулирующего устройства.

Обеззараживание воды — это уничтожение биологически активных загрязнителей и продуктов жизнедеятельности (бактерии, водоросли, потожировые выделения). Для обеззараживания воды применяются различные технологии: хлорирование, озонирование, ультрафиолетовое облучение, электролиз и другие менее распространенные методы. Хлорирование  воды — наиболее распространенный и надежный способ обеззараживания, в отличие от других методов, обрабатывает не только воду, но и поверхности самого бассейна. Озонирование , электролиз и ультрафиолет способны обрабатывать воду, проходящую непосредственно через прибор обеззараживания, и в этом случае поверхности бассейна остаются фактором риска.