3. Этапы становления профессионала в организации
Однако должностной уровень не всегда напрямую связан с этапом профессионального развития. Человек, сделавший новый шаг в карьере, может еще не достичь высокого профессионализма. Поэтому важно разделять временной период развития личности (карьера) и фазы развития профессионала (периоды овладения деятельностью).
Менеджер по персоналу, как правило, сталкивается с уже определившимся профессионалом, но на выбор профессии могут оказывать следующие определенные ситуации:
1. Традиция (когда вопрос о выборе не возникал в силу традиции);
2. Случай (выбор произошел случайно в силу некоего события);
3. Долг (выбор связан с представлением о долге, о своей миссии, призвании или обстоятельствах перед людьми);
4. Целевой выбор (выбор связан с сознательным определением целей профессиональной деятельности, исходя из анализа реальных проблем и путей их решения (до момента выбора знает о будущей профессиональной деятельности).
В соответствии с фазами развития различают следующие этапы становления профессионала:5
1. Оптант (фаза оптации) Человек озадачен вопросами выбора или вынужденной перемены профессии и делает этот выбор.
2. Адепт (фаза адепта) Это человек, уже вставший на путь приверженности профессии и осваивающий ее. В зависимости от профессии это может быть многолетний, и совсем краткосрочный процесс (например, простой инструктаж).
3.Адаптант (фаза адаптации, привыкания молодого специалиста к работе).
4. Интернал (фаза интернала) Опытный работник, который любит свое дело и может вполне самостоятельно, все более надежно и успешно справляться с основными профессиональными функциями, что признают коллеги по работе, по профессии.
5. Мастер (продолжающаяся фаза мастерства) Работник может решать и простые, и самые трудные профессиональные задачи.
6. Авторитет (фаза авторитета, как и фаза мастерства, суммируется также с последующей) Мастер своего дела, хорошо известный в профессиональном кругу или даже за его пределами (в отрасли, стране). В зависимости от принятых в данной профессии форм аттестации работников он имеет те или иные высокие формальные показатели квалификации.
7. Наставник (фаза наставничества) Работник имеет учеников, единомышленниками перенимающими его опыт.
Во всех фазах не может быть точных хронологических границ.
1Стрекалова Н.Д., Копейкин Г.К. Управление персоналом, 2004.- С.89
2Липатов В.С. Управление персоналом предприятий и организаций. 2002. – С.225
3Яновская Ю. Индивидуальный стиль деятельности // Управление персоналом.- 2003.- №6.- С.58
4Черемных О. Ответственность за будущее // Управление персоналом.- 2003.- №9.- С.38
5. Лукьяшко А.В., Капустин В.М. Профессиональное развитие персонала.// Справочник по управлению персоналом.- 2003.- №3.- С.82