2. Условия формирования карьеры

В современной научной литературе выделены две группы условий формирования карьеры: объективные – не зависящие от человека, и субъективные.

Объективные условия формирования карьеры можно разделить на:

1. Общие – включающие широкий спектр изменений, предъявляющих особые требования к профессии. Это качественные и количественные изменения информационных потоков и процедур принятия решений, влекущие за собой необходимость освоения новых знаний

2. Социально-экономические. Связаны с изменением форм собственности.

3. Кризисные условия. Повышенный риск, угрожающий жизни, снижает стремление к наивысшим достижениям.

4. Кадровые. Отсутствуют налаженные системы кадровой работы, что значительно мешает развитию карьеры.

К объективным условиям карьеры также относятся:

1. высшая точка карьеры – высший пост, существующий в конкретной рассматриваемой организации;

2. длина карьеры – количество позиций на пути от первой позиции, занимаемой работником в организации, до высшей точки;

3. показатель уровня позиции – отношение числа лиц, занятых на следующем иерархическом уровне, к числу лиц, занятых на том иерархическом уровне, где находится работник в данный момент своей карьеры;

4. показатель потенциальной мобильности – отношение (в некоторый определенный период времени) числа вакансий на следующем иерархическом уровне к числу лиц, занятых на том иерархическом уровне, где находится работник.

В зависимости от объективных условий внутриорганизационная карьера может быть перспективной или тупиковой – у работника может быть либо длинная карьерная линия, либо очень короткая.

Субъективные условия, зависят от самого человека, так, например, Джон Л. Голланд предложил и исследовал теорию выбора карьеры. Он считает, что этот выбор есть выражение личности, а не случайное событие, где играет роль «шанс». Он считает, кроме того, что достижения человека в том или ином виде карьеры зависят от соответствия между его личностью и обста­новкой работы.

Типология личностей Дж. Голланда

Голланд считает, что каждый человек в определенной степени относится к одному из шести типов личности³:

- реалистический - этот человек, предпочитающий деятельность, связанную с манипуляциями инструментов и механизмов — машинист;

- исследовательский - такой человек предпочитает быть аналитиком, любознательным, методичным и точным ученый-исследователь;

- артистический - это человек экспрессивный, оригинальный, внутренне сосредоточенный — декоратор;

- социальный — этот человек любит работать вместе и помогая другим, целенаправленно избегает систематической дея­тельности, включая механическую — школьный консультант;

- предпринимательский — человек, который любит деятельность, позволяющую ему влиять на других для достижения целей — адвокат;

конвенциональный — любит систематическое манипулирование данными, записями, репродуцирование материалов — бухгалтер.

Хотя, по Голланду, один из типов всегда доминирует, человек, тем не менее, приспосабливаясь к условиям обстановки использует широкий спектр стратегий в рамках двух и более типов.

Существует также типология Е.А. Климова, согласно которой все виды деятельности разделены по предметам труда:

1. Тип П – «человек-природа», если главный, ведущий предмет труда – растения, животные, микроорганизмы.

2. Тип Т – «человек техника», если главный, ведущий предмет труда – технические системы, вещественные объекты, материалы, виды энергии.

3. Тип Ч – «человек - человек», если главный, ведущий предмет труда – люди, группы, коллективы, общности людей.

4. Тип З – «человек-знак» если главный, ведущий предмет труда – условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки.

5. Тип Х – «человек – художественный образ», если главный, ведущий предмет труда – художественные образы, условия их построения.

Исследования и определение того, какими навыками обладает человек, чрезвычайно важно при выборе карьеры. Простого предпочтения того или иного места при выборе карьеры недостаточно. Человек должен обладать определенными навыками или быть и в состоянии развить те из них, которые требует его профессия.