14-19. Укажите предложения с пунктуационными ошибками

14. Предложения с однородными членами, обобщающими словами при однородных членах, однородными и неоднородными определениями.

1. Долго ль мне гулять на свете, то в коляске, то верхом, то в кибитке, то в карете, то в телеге, то пешком?

2. Всякий пустяк, поворот шоссе, ветка над забором, свет фонарей: всё казалось значительным.

3. Яркое зимнее солнце заглянуло в наше окно.

4. Мы осмотрели: и гумно, и ригу, и сараи, и мельницы.

5. Шёл длинный, товарный поезд.

15. Предложения с обособленными членами (определениями, приложениями, обстоятельствами, дополнениями, уточняющими членами).

1. Волнуемый воспоминаниями, я забылся.

2. Печальный демон, дух изгнанья, летал над грешною землёй.

3. Большая рыжая сова сидела у самой дороги, склонив голову набок, и глупо вытаращив жёлтые глаза.

4. Много лет тому назад, осенью по дороге в Москву пришлось мне просидеть почти целый день в почтовом доме.

5. Листва была навалена горами и нагретая солнцем издавала скипидарный запах.

16. Предложения с обращениями, вводными конструкциями, конструкциями с союзом КАК.

1. Серебристая дорога, ты, зовёшь меня куда!

2. Фетинья, как видно, была мастерица взбивать перины.

3. В старое время плотины в Голландии (эта страна, как известно, лежит ниже уровня моря) строились из дерева.

4. Ты обращаешься со мною как с больною или с ребёнком.

5. Этот осенний день был таким же солнечным и лёгким как в апреле.

17. Предложения с прямой речью. Тире между подлежащим и сказуемым.

1. Задача науки постигать законы природы.

2. «Вы в качестве консультанта приглашены к нам?» - спросил он.

3. Все пороки, вероятно, плоды невежества.

4. «Неужели, - думал я. – Это моё единственное назначение на земле?»

5. Лес и охота самые лучшие условия для здоровья.

18. Сложное предложение.

1. Никакой рыбы мы не поймали, зато вдоволь надышались лесным целебным воздухом.

2. От деревни, где я жил в то лето до озера было всего двадцать километров.

3. Вдруг я чувствую кто-то берёт меня за плечо и толкает.

4. В голове моей родилось подозрение, этот слепой не так слеп, как оно кажется.

5. Снова ударила молния, и прогремел гром.

19. Сложное предложение.

1. Только теперь мы заметили, что взошло солнце, и горы уже не в силах его заслонить.

2. Я так загляделся на неё, что наверное прозевал бы свою очередь, если бы меня вовремя не подтолкнул майор.

3. Когда же приедут артисты, и состоится концерт?

4. Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь.

5. Стало ясно, что если бы мы задержались ещё, то промокли бы насквозь.

Программа вступительного экзамена по литературе

1. А.С.ГРИБОЕДОВ

Своеобразие драматического конфликта комедии «Горе от ума»: фамусовская Мостка и Чацкий, личное и общественное в раме Чацкого. Путь прозрения героя. Чацкий и Молчалин, Чацкий и Софья. Художественное мастерство А.С.Грибоедова.

2. А.С.ПУШКИН

Многообразие тем и мотивов лирики: вольнолюбивая, любовная, философская, тема поэта и поэзии, тема дружбы. Воплощение в лирике А.С.Пушкина вечных, общечеловеческих ценностей милосердия, любви, красоты, свободы. Художественное совершенство лирики, ее гуманистический характер.

Роман «Евгений Онегин» как «энциклопедия русской жизни»: отражение общественной и духовной жизни в романе. Основные нравственные проблемы романа. Евгений Онегин: противоречивость его характера, путь духовного становления. Онегин и Ленский. Татьяна Ларина как воплощение идеала автора. Автор в художественной системе романа. Смысл «открытого» финала романа.

3. М.Ю.ЛЕРМОНТОВ.

Основные темы и мотивы лирики Лермонтова: тема одиночества и странничества, размышления о судьбе поэта, природа и родина, дума о судьбе поколения. Романтический и трагический характер лирики Лермонтова. Образ лирического героя.

Роман «Герой нашего времени»: смысл названия, философская и нравственная проблематика, система образов. Трагедия Печорина, ее сущность и причины, отношение автора к герою. Психологизм Лермонтова: роман как исследование «истории души человеческой».

4. Н.В.ГОГОЛЬ.

Поэма «Мертвые души»: смысл названия, многозначность образа «мертвых душ». Тема России, ее настоящего и будущего как основная тема поэмы. Образ Чичикова, отношение автора к герою. Система лирических отступлений в поэме.

5. А.Н.ОСТРОВСКИЙ

Драма «Гроза» или «Бесприданница»: смысл названия, конкретно-историческая и общечеловеческая проблематика пьес Островского. Трагический конфликт «горячего сердца» и «темного царства» в пьесе «Гроза», драма любви и долга. Трагедия любви мире власти денег в драме «Бесприданница».

6. И.А.ГОНЧАРОВ.

Роман «Обломов» (или другой по выбору абитуриента). Нравственно-философская проблематика романа. Противоречивость характера Обломова, система его жизненных ценностей, Андрей Штольц как антипод Обломова. Отношение автора к своим героям. Испытание любовью в романах Гончарова.

7. И.С.ТУРГЕНЕВ.

Социальная и нравственная проблематика романа «Отца и дети». Герой времени в романе: мировоззрение Базарова, его характер, путь его духовных испытаний в изображении Тургенева. Базаров и Одинцова: испытание любовью. Авторское отношение к Базарову, эволюция отношений «Автор-герой» на страницах романа.

8. Н.А.НЕКАРАСОВ

Основные темы и мотивы лирики Некрасова: назначение поэзии и судьба поэта, крестьянская тема, судьба женщины-крестьянки, любовная лирика Некрасова. Идеал человека в понимании Некрасова. Образ лирического героя.

Поэма «Кому на Руси жить хорошо» как энциклопедия народной жизни в пореформенной России. авторские размышления о судьбе России и русского народа, образ Матрены Тимофеевны, дедушки Савелия, Гриши Добросклонова в контексте этих размышлений. Художественные особенности поэмы: своеобразие жанра и композиции, сюжет путешествия как способ отражения жизни русского крестьянства, яркость языка.

9. Ф.И.ТЮТЧЕВ

Основные темы и мотивы философской лирики Ф.И.Тютчева: любовная лирика, осмысление природы и места в ней человека, человек и мироздание, философские размышления о жизни и смерти.

10. А.А.ФЕТ

Мир как красота в поэзии А.А.Фета. Лирический герой Фета в его отношениях к природе, музыке, любви. Художественное мастерство Фета.

11. М.Е.САЛТЫКОВ – ЩЕДРИН.

«Сказки», или «История одного города», или «Господа Головлевы». Особенности сатиры Салтыкова-Щедрина: фантастика, гипербола, гротеск, аллегория и другие средства сатирического изображения действительности. Комическое и трагическое в художественном мире Салтыкова-Щедрина. Конкретно-историческая и нравственно-философская проблематика произведений, непреходящий смысл сатиры Салтыкова-Щедрина.

12. Н.С.ЛЕСКОВ

«Очарованный странник», «Левша», «Леди Макбет Мценского уезда» или другие произведения по выбору абитуриента. Особенности русского национального характера в произведениях Лескова. Композиция и язык прозы, своеобразие ситуаций и характеров.

13. Л.Н. ТОЛСТОЙ

Роман-эпопея «Война и мир»: смысл названия, сложное взаимоотражение исторической и частной жизни в романе. Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова. Преломление нравственного и философского идеала автора в женских образах романа. Дом и семья в понимании Толстого. Война 1812 года как духовное пробуждение России, единение нации, проверка человека на человечность. Представления писателя о роли личности в истории: Кутузов в романе как воплощение «простоты, добра, правды», смысл противостояния Кутузова и Наполеона. Система жизненных ценностей автора, отряженная в романе, представления Толстого об истинной духовной красоте.

14. Ф.М.ДОСТОЕВСКИЙ.

Роман «Преступление и наказание»: социальная и нравственно-философская проблематика романа. Тайна Петербурга Достоевского, мир «униженных и оскорбленных» в романе. Трагические противоречия в душе Родиона Раскольникова, его преступление» и «наказание», путь духовного воскрешения. Соня Мармеладова как отражение нравственного идеала автора.

15. А. П. ЧЕХОВ

Тематическое разнообразие рассказов А.П.Чехова: проблема человеческого счастья, смысла жизни и назначения человека, неприятие пошлости, духовного измельчания человека, мечта автора о более осмысленной, одухотворенной жизни. Человек и среда в рассказах Чехова.

Пьеса «Вишневый сад»: основные особенности драматургии Чехова. Прошлое, настоящее и будущее России в изображении писателя. Судьбы героев пьесы, отношение к ним автора.