- •«Забайкальский государственный университет»
- •II.Обязанности студентов-практикантов
- •III. Учет и оценка педагогической практики
- •IV. Нагрузка практикантов
- •V. Задания по воспитательной работе на период педагогической практики в прикрепленном классе
- •VI. Индивидуальный план работы студентов на педагогической практике
- •I неделя
- •II - VI недели
- •VII. Отчетная документация
- •Сведения о школе
- •Расписание уроков в прикрепленном классе
- •Расписание уроков физической культуры в прикрепленных классах
- •Расписание звонков
- •Актив класса
- •Технологическая карта практики
- •Анализ посещенного урока физической культуры в школе
- •I. Общие сведения
- •II. Подготовленность учителя к уроку ________________________________
- •V.Общее заключение по уроку________________________________________
- •Анализ посещенного урока физической культуры в школе
- •I. Общие сведения
- •II. Подготовленность учителя к уроку_________________________________
- •V.Общее заключение по уроку________________________________________
- •Протокол хронометрирования зачетного урока физической культуры
- •Протокол учета показателей частоты пульса на зачетном уроке физической культуры
- •Показатели пульса
- •Динамика
- •Частоты сердечных сокращений
- •Во время зачетного урока физической культуры
- •Кривая пульса
- •(Время в минутах)
- •Анализ динамики интенсивности физической
- •Нагрузки на протяжении урока фк
- •По показателям чсс
- •Анализ зачетного урока физической культуры в школе
- •I. Общие сведения
- •II. Подготовленность учителя к уроку_________________________________
- •V.Общее заключение по уроку________________________________________
- •Протокол обсуждения зачетного урока физической культуры
- •Анализ урока
- •Плотность урока
- •Пульсометрия
- •Выводы и предложения по уроку:
- •Цифровой отчет
- •I. Учебная работа
- •II.Внеклассная работа
- •III.Воспитательная работа в прикрепленных классах
- •Отчет практиканта (текстовой)
- •Характеристика работы студента
- •Отзыв методиста по физической культуре
- •Отзыв методиста по педагогике
- •Отзыв методиста по психологии
- •Задания по педагогике
- •Задания по психологии
- •Литература
- •Приложение
- •Виды уроков
- •Примерная схема педагогического анализа урока физической культуры
- •I. Общие сведения
- •Подготовленность учителя к уроку
- •III. Проведение урока
- •1. Организация урока.
- •2. Методика проведения урока.
- •Педагогическое мастерство преподавателя
- •Общие заключения по уроку
- •Примерная схема плотности урока
- •1. Общие сведения о школе, состав которой входит классный коллектив
- •2. Официальная структура коллектива
- •3. Характеристика класса как коллектива
- •4. Особенности взаимоотношений учащихся внутри первичного коллектива
- •5. Общая характеристика учебной деятельности
- •6. Участие коллектива во внеклассной, внешкольной работе и общественно полезном труде
- •7. Состояние дисциплины в классе
- •8. Характеристика отдельных учащихся как членов коллектива
- •9. Общие психолого-педагогические выводы
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Забайкальский государственный университет»
(ФГБОУ ВПО ЗабГУ)
Факультет физической культуры и спорта
Кафедра теоретических основ физического воспитания
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ В СОШ
СТУДЕНТА ____ КУРСА, СПЕЦИАЛЬНОСТИ_________
ФАКУЛЬТЕТА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫИ СПОРТА
Фамилия, имя, отчество_______________________________
Группа_________ Школа №_______
ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ЗА ПРАКТИКУ _____________
ПОДПИСЬ ФАКУЛЬТЕТСКОГО РУКОВОДИТЕЛЯ___________
ЧИТА – 20__г.
I. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Основными задачами педагогической практики студентов в общеобразовательной школе являются:
Ознакомление с организацией, содержанием и методикой построения школьной физической культуры.
Воспитание у студентов устойчивого интереса к физкультурно-спортивной и преподавательской деятельности, а также потребности в систематическом самообразовании и творческом подходе к педагогической работе.
Закрепление и углубление в условиях реальной педагогической деятельности профессионально необходимых научных знаний и практических умений, сформированных в процессе обучения в вузе.
Формирование и совершенствование широкого комплекса профессиональных умений и навыков до уровня, позволяющего самостоятельно эффективно решать оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи в сфере базового физического воспитания с учащимися разного возраста и пола.
II.Обязанности студентов-практикантов
Студент-практикант должен находиться в школе ежедневно не менее 6 часов.
Студент выполняет все виды работы, предусмотренные программой педагогической практики, тщательно готовится к каждому уроку и проведению разнообразных внеклассных занятий, являясь для учащихся образцом организованности, дисциплинированности, вежливости и трудолюбия.
Практикант подчиняется правилам внутреннего распорядка школы, распоряжением администрации и руководителей практики. В случае невыполнения требований, предъявляемых практиканту, студент может быть отстранен от прохождения практики.
Студент, работа которого на педагогической практике признана неудовлетворительной не допускается к государственным экзаменам.
На период практики один из студентов, работающий в данной школе, назначается старостой группы. В обязанности старосты входит учет посещаемости студентами школы, оповещение их о коллективных консультациях и семинарах, выполнение поручений руководителей практики.
III. Учет и оценка педагогической практики
Студенты во время практики ведут Рабочую тетрадь. Рабочая тетрадь используется при составлении технологической карты педпрактики; оценок посещенных и проведенных уроков физической культуры в период практики; конспекта зачетного урока и его педагогических наблюдений; отчета о работе студента выполненной за время практики работы; характеристики учителя ФК и классного руководителя; отзывы методистов.
По окончанию практики студенты в 3-х дневный срок представляют Рабочую тетрадь с характеристиками подписанный директором школы, учителем ФК и классным руководителем.
По результатам педагогической практики в школе и сдачи необходимой документации студентам выставляется дифференцированный зачет. В содержание зачета включается оценка выполнения всех видов заданий по практике по физической культуре, педагогике и психологии.
Зачет не выставляется в случае невыполнения одного или нескольких заданий.