11. Контрольно-оценочные материалы.

11.1. Задания для самостоятельной работы

1. Охарактеризуйте основные профессионально-значимые личностные качества исследователя.

2. В чем, по-вашему, проявляется научная добросовестность и этика исследователя?

3. Как провести анализ и обобщение литературы по теме?

4. Правила цитирования, ссылки и сноски.

5. В чем состоит структура и логика научного магистерского исследования?

6. На конкретном примере покажите категориальный аппарат исследования.

7. В чем выражаются особенности магистерской диссертация: основные требования к содержанию и оформлению.

8. В чем состоит назначение философского уровня методологии образования?

9. Какие категории философии используются в научных исследованиях?

10. Какие из охарактеризованных методологические подходов вы считаете целесообразным использовать при исследовании выбранной вами проблемы? Почему?

11. Проанализируйте введение в авторефератах диссертаций и выделите философские подходы в работе.

12. Какова специфика каждого из выделенных конкретнонаучных направлений образования в авторефератах диссертации?

13. Какие из охарактеризованных методологических подходов вы считаете целесообразным использовать при исследовании выбранной вами проблемы? Почему?

14. Проанализируйте рубрику «Теоретические и методологические основы исследования» в авторефератах диссертаций, выделите различные научные школы.

15. Проанализируйте дипломные работы и определите конкретнонаучные направления образования?

16. Охарактеризовать паспорт научной специальности: шифр, наименование, описание области исследования и указание на отрасль наук, к которым относится данная специальность.

17. Покажите взаимосвязь принципов научного исследования, их обусловленность спецификой сферы образования.

18. Как в исследовательской деятельности выражается субъектность исследователя?

19. Проиллюстрировать реализацию принципов научного исследования на основе анализа дипломных работ.

20. Дать определения формам письменных работ.

21. Составить памятки по работе с тезисами, статьей, научными докладами, рефератами.

22. Выделить этапы по подготовке курсовой и выпускной квалификационной (магистерской) работе.

23. На основе анализа ранее написанных курсовых, выпускных квалификационных (дипломных) работ выделить в них наиболее типичные ошибки в оформлении.

24. Сформулируйте определение понятия «Методология» в широком и узком смысле этого слова, функции методологии.

25. Перечислите и охарактеризуйте методологические принципы.

26. Перечислите основные компоненты научного аппарата исследования и дайте краткую содержательную характеристику каждого из них.

27. Назовите и охарактеризуйте главные критерии оценки результатов научного исследования.

28. Раскройте сущность понятия «метод». Дайте определение понятию «научный метод».

29. Дайте сущностную характеристику таких методов, как анкетирование, интервьюирование, тестирование, экспертный опрос и социометрия.

30. Охарактеризуйте особенности применения методов научной литературы, архивных данных.

31. Сущность и роль метода эксперимента в научном исследовании. Обосновать наиболее важные условия эффективности его проведения. Этапы проведения эксперимента.

32. Обоснуйте сущность и специфику теоретического познания. Перечислите его основные формы.

33. Дайте определение таким категориям теоретического познания, как «мышление», «разум», «понятие», «суждение», «умозаключение», «интуиция».

34. Каким основным требованиям должна отвечать любая научная теория?

35. Раскройте особенности использования общенаучных логических методов в научном исследовании.

36. В чем заключается сущность количественных измерений в научном исследовании?

37. Из чего следует исходить, определяя тему, объект, предмет, цель, задачи и гипотезу исследования?

38. Сформулируйте определение понятия «методика исследования». Обоснуйте положение о том, что методика научного исследования всегда конкретна и уникальна.

39. Что следует понимать под систематизацией результатов исследования? Для каких целей проводится апробация результатов научной работы?

40. Какие этапы рассматривает процесс внедрения результатов исследования в практику?

41. Перечислите требования, которые предъявляются к содержанию, логике и методике изложения исследовательского материала в научной работе. Из каких основных частей состоит научная работа?