Изучение личности и составление психолого-педагогической характеристики учащегося мбоу «Лицей №22» Общие сведения об ученике

Степанова София Романовна – ученица 7 «Б» класса МБОУ «Лицей №22». Дата рождения: 06. 09. 2001. По результатам медицинского обследования девочка числится в первой группе здоровья. Медицинская группа по физической культуре – основная.

Сведения о семье: семья, в которой живёт Соня по составу полная. В беседе с классным руководителем (Андреевой И. А.) выяснилось, что психологическая обстановка в семье способствует развитию ребёнка. Родители девочки посещают школьные собрания, участвуют в общественной жизни школы, просматривают дневник дочки, интересуются её успехами. Отец девочки (Степанов Роман) помогает в случае необходимости выполнять ей домашнюю работу. Все вышеперечисленное может свидетельствовать об активной родительской позиции. Из ответов на вопросы анкет выяснилось, что Соня имеет чёткий распорядок дня и свои обязанности по дому, а и из беседы, что девочка часто ездит с родителями отдыхать в разные страны (Грузия, Турция, Египет и т.д.). Софии очень нравится быть в кругу семьи, «я их всех очень люблю» - признаётся она. Семья материально обеспечена очень хорошо, культурный уровень достаточно высок.

Благодаря использованию методики «Рисунок семьи» удалось установить:

1. Семья психологически благополучна. (Члены семьи держатся за руки. По словам девочки, это происходит из-за того, что «в домике собрались самые близкие люди, они не могут быть несчастливы»).

2. У Сони сильная эмоциональная связь с отцом. На это указывает то, что папа был нарисован самым первым. Ценностью обладают комментарии девочки по ходу рисования и решение шести условных ситуаций (по Е. И. Рогову). Оказалось, что Соня отца позвала бы на помощь первым, если бы у неё оказался лишний билет в цирк, то она бы отдала его именно папе. Степанов Роман всё свободное время проводит с ребёнком, поддерживает дочь во всех начинаниях (София более 5 лет занимается хип-хопом и поп-роком). Папа – самая высокая фигура на рисунке, из беседы выяснилось, что это связано с тем, что «он в семье самый главный и…самый высокий».

3. Мама и бабушка примерно одинаково ценны для девочки. Следующая фигура после папы на рисунке – сама Соня. Девочка явно была сконцентрирована на рисовании самой себя: фигура декорирована (узорчик на кофточке, детально прорисованы волосы). Следующие две фигуры – мама и бабушка. Связь с данными членами семьи не столь тесна как с отцом. София сообщила, что мама может отказаться провести с ней время, например, сходить в кино, ссылаясь на какие-либо важные дела. На рисунке и мать, и бабушка изображены схематично.

Вывод: Соня воспитывается в полной семье, в которой благополучный психологический климат, высокий культурный уровень, хороший финансовый достаток. Семья Степановых имеет активную родительскую позицию. Эмоциональная связь у девочки сильна с отцом.

Направленность личности учащегося

Общая характеристика интересов: с помощью использования методики "Карта интересов", выяснилось, что доминирующими интересами Степановой Софии являются педагогика (11 б.) и искусство (8 б.). Наблюдение за девочкой это подтверждает: Соне очень нравится исполнять роль старосты класса – распределять роли на выступлениях, назначать дежурных, организовывать разного рода школьные мероприятия. Интерес к цели искусства обоснован: девочка сообщила, что долгое время занимается вокалом и танцами. Увлекаться данными видами искусства Соня начала в раннем детстве, до сих пор она посещает соответствующие секции. У девочки есть награды за участие в танцевальных конкурсах, например, приз за первое место в категории «Hip-hop kids» (мероприятие, организованное школой танцев I-Town Family»). Достаточно высок интерес к филологии (6 б.). Соня любит читать книги, декламировать стихи, с удовольствием участвует в интеллектуальных играх по данной тематике. Ученица признана лучшим игроком «Своей игры» по литературе (среди девушек) в 2015 г. К техническим сферам и точным наукам и интерес у девочки выражен слабо, отчасти объясняется пристрастием к предметам гуманитарного цикла. Проявляет Соня интерес к химии, но биологию не считает интересным предметом. (См. Приложение).

Вывод: ярко выражен интерес у Софии к педагогике, сфере искусства, силён - к филологии, слаб – к техническим наукам. Интересы девочки достаточно широки и устойчивы (многим она интересуется более 5 лет).

Специфика убеждений и своеобразие мировоззрения учащегося

Опросник Янова-Бульмана помог понять, каково мировоззрение девочки, какова специфика убеждений.

Соня считает себя довольно удачливым человеком, не перекладывает ответственность за свои действия на мироустройство, судьбу и какие-либо иные факторы, не признаёт, что случай всем руководит, ей ближе пословица «человек сам кузнец своего счастья».

По мнению ученицы, человек по натуре своей добр, злым его могут сделать только другие люди. В мире, по мнению Сони, чаще происходят события хорошие, он – нечто прекрасное и неизведанное.

Собой как человеком ученица вполне довольна, т.к. у неё хороший характер, которым нельзя стыдиться ни в коем случае, она довольно удачлива.

Вывод: Соня убеждена в ценности своего «Я»: считает себя хорошим человеком, свое поведение оптимальным. Девочка верит в то, что в мире больше добра, в то, что человек в силах руководить собственной судьбой.