11 Вариант.

1.Обобщенная формулировка задачи.

Одним из основополагающих принципов ФГОС дошкольного образования является : реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, что нацеливает воспитателей на изменение форм, методов организации деятельности дошкольников.

Ключевое задание.

1.Покажите особенности форм работы воспитателя с детьми младшего , среднего дошкольного возраста в организованной образовательной деятельности.

2.Раскройте особенности обучения детей младшего ,среднего дошкольного возраста.( учет особенностей психического развития ребенка, индивидуальных особенностей, выбор методов обучения)

Практическое задание.

1.Подберите конспекты организованной образовательной деятельности по разным образовательным областям

2.Проанализируйте эффективность выбора форм, методов обучения, чередования видов деятельности в процессе обучения.

Контекст выполнения задания.

Вы воспитатель детей младшего , среднего дошкольного возраста.

Список рекомендуемой литературы.

1. .Ельцова О.М..Терехова А.Н. Игровые обучающие ситуации как нетрадиционная форма работы с дошкольниками // Начальная школа + До и после, 2011. - №1.

2. ЕфановаАПознание предметного мира. Вторая младшая группа, 2011,123с.

3. Мартынова Е. А., Сучкова И. МОрганизация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет. Тематическое планирование, рекомендации, конспекты

4.Обновление содержания и методов дошкольного образования в условиях введения Федеральных государственных требований:Методические рекомендации к 2010-2011 учебному году / Под общ. ред. Е. А. Ветошкиной.-Хабаровск: ХК ИРО,2010. – 39 с.

5.Колесникова Л. Учение без утомления // Дошкольное образование. - 2008 - №5. С.56-60.

6.Тимофеева Н. В. Дидактика дошкольных образовательных учреждений: учебное пособие. - Волгоград: Учитель, 2008.

7.Полтавцева, Н. В. Дошкольная физкультура в дошкольном детстве: пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми 3-4 лет/ Н. В. Полтавцева, Н. А. Гордова. – М.: Просвещение, 2007. – 176 с.:ил.

8.Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познание окружающего мира с детьми 3-7 лет. – М., 2009.

9.Развивающие занятия с детьми 2-3 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.

10.Развивающие занятия с детьми 3-4 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М., 2009.

11.Финогенова н.В.Математика в движении. Планирование, оздоровительно-развивающие занятия, подвижно-дидактические игры. Вторая младшая группа,-2011.110с.

12.Цветные ладошки. / И.А.Лыкова. – М., 2007.

.

12 вариант

1.Обобщенная формулировка задачи.

ФГОС дошкольного образования нацеливает воспитателей для реализации Программы использование специфических форм для детей данной возрастной группы, прежде всего игры, познавательной и исследовательской деятельности.

Ключевое задание.

1.Покажите особенности форм работы воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста в организованной образовательной деятельности.

2.Раскройте особенности обучения детей старшего дошкольного возраста.( учет особенностей психического развития ребенка, индивидуальных особенностей, выбор методов обучения)

Практическое задание.

1.Подберите конспекты организованной образовательной деятельности по разным образовательным областям

2.Проанализируйте эффективность выбора форм, методов обучения, чередования видов деятельности в процессе обучения.

Контекст выполнения задания.

Вы воспитатель детей старшего дошкольного возраста.