Тематический план

№ тем	Наименование разделов и тем	Всего	Лекций	Пр.Зан
1	Понятие, назначение и система уголовного судопроизводства. Уголовно-процессуальное законодательство	4	2	2
2	Принципы уголовного судопроизводства.	6	2	4
3	Участники уголовного судопроизводства.	8	2	6
4	Доказательства и доказывание в уголовном процессе	6	2	4
5	Меры процессуального принуждения.	6	2	4
6	Иные положения общей части уголовного процесса.	2	0	2
7	Возбуждение уголовного дела.	6	2	4
8	Стадия предварительного расследования .Общие условия предварительного расследования	6	2	4
9	Производство следственных действий.	10	4	6
	Итого в семестре:	54	18	36
10	Привлечение в качестве обвиняемого. Приостановление предварительного расследования.	6	2	4
11	Окончание предварительного расследования.	6	2	4
12	Дознание.	4	2	2
13	Подготовка к судебному разбирательству. Общие условия судебного разбирательства	6	2	4
14	Порядок судебного разбирательства.	6	2	4
15	Особенности производства суде с участием присяжных заседателей	6	2	4
16	Производство в суде второй инстанции. Исполнение приговора.	6	2	4
17	Пересмотр вступивших в законную силу приговоров и решений суда	6	2	4
18	Производство в отношении отдельных категорий лиц. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства	8	2	6
	Итого в семестре:	54	18	36
	Всего	108	36	72

Общие методические рекомендации по подготовке к занятиям

Изучение уголовного процесса требует целенаправленной систематической работы, для успешной организации которой необходимо:

Регулярно посещать лекции и конспектировать их, поскольку в современных условиях именно лекции являются одним из основных источников получения новой информации по изучению данного курса. Для более успешного освоения учебного материала рекомендуется использовать «систему опережающего чтения». Имея на руках рекомендованную литературу, студенты могут знакомиться с содержанием соответствующей темы по учебнику и другим источникам до лекции. Это позволит заложить базу для более глубокого восприятия лекционного материала.

При подготовке к занятию студенты должны внимательно ознакомиться с планом занятия и методическими рекомендациями по подготовке отдельных вопросов темы, перечитать свой конспект и изучить учебный и нормативный материал по теме. Для глубокого усвоения проблемных аспектов темы следует обратиться к источникам, указанным в списке рекомендованной к каждой теме литературы. После этого следует попытаться воспроизвести свой возможный ответ на все вопросы, сформулированные в плане семинарского занятия. Если в процессе подготовки к занятию остаются какие-либо вопросы, на которые не найдены ответы ни в учебной литературе, ни в конспекте лекции, следует зафиксировать их в рабочей тетради и непременно поставить перед преподавателем на семинарском занятии.

Выступление студентов на семинаре не должно сводиться к воспроизведению лекционного материала. Оно должно удовлетворять следующим требованиям: в нем излагается теория рассматриваемого вопроса, дается анализ соответствующих принципов, закономерностей, понятий и категорий; выдвинутые теоретические положения подкрепляются фактами, примерами практики современного государства и права, а также достижениями современной юридической науки и иных отраслей знаний. Выступающий должен продемонстрировать знание дополнительной литературы, которая рекомендована к соответствующей теме.

Большую помощь студентам в освоении учебного курса может оказать подготовка сообщений и рефератов по отдельным проблемам курса. Соответствующая тематика содержится в планах семинарских занятий. При подготовке сообщений и рефератов следует придерживаться методических рекомендаций, советов и предложений преподавателя, с тем, чтобы работа оказалась теоретически обоснованной и практически полезной. Подготовленный сообщение или реферат, после его рецензирования преподавателем, может быть использован для выступления на семинаре, на заседании научного кружка.

Следуя изложенным методическим советам и рекомендациям, каждый студент сможет овладеть тем объемом знаний, который предусмотрен учебной программой, успешно сдать экзамен, а впоследствии использовать полученные знания в своей практической деятельности.

Подготовка к занятию предполагает решение ситуационных задач. При решении задач необходимо внимательно ознакомиться с условиями, нормативным материалом, относящимся к описанной ситуации, и сформулировать ответы на поставленные вопросы. Важно помнить, что нередко норма уголовно-процессуального права содержится в нескольких взаимосвязанных статьях кодекса и отсутствие комплексного подхода к анализу нормативного материала может привести к неправильным выводам.

Ответы в развернутом виде, с аргументами, ссылками на нормы права, должны быть занесены в рабочую тетрадь (невыполнение этого требования расценивается как не подготовка к занятию). При ответе на вопросы задач студент вправе пользоваться рабочей тетрадью и другими нормативно-правовыми актами. Непосредственно на занятии преподавателем могут быть предложены для решения дополнительные задания.