2. Практические задания

1. Какие особенности русского ударения демонстрируют приведенные ниже группы слов?

Голубь – голубей, голень – голеней, церкви – по церквам, группы – по группам, выдать – отдать – передавать, грушевый – вишневый, придать приданое, отдать - отданное.

2. Произнесите приведенные ниже слова, ставя по-разному ударения. Составьте словосочетания с обоими вариантами. Какие функции ударения реализуются в этих примерах?

Атлас, руки, щеки, высыпаться, вертел, берегу, пили, пропасть, всыпать, ворот.

3. Образуйте предложенные формы и слова. Поставьте в них ударения.

а) прилагательные от существительных:

госпиталь, герб, мизер, Украина, зубец, лубок, тигр, кухня, август;

б) глаголы от существительных:

премия, пломба, маркер, норма, блок, поза;

в) существительные от глаголов и глагольных сочетаний:

ходатайствовать, созывать, намереваться, упрочить, знаменовать, обеспечить, мыслить, исповедать веру, проводить мусор, писать иконы.

4. Скажите в прошедшем времени:

Она поймет, как помочь заболевшему теленку. Если возникнет угроза инфекции, ферма, разумеется, сразу вызовет ветеринара. Разве эта небольшая фирма возьмет такой кредит? Ее сестра, конечно, проспит до полудня после долгой утомительной поездки. Мария прождет меня целый час. Эта партия все время лжет, скоро совсем изолжется.

4. Морфологические нормы русского языка.

Подготовьте теоретический материал по плану:

1. Морфологические нормы. Их разновидности. Нарушения морфологических норм в просторечии.

2. Имя существительное. Нормы употребления рода, числа, падежей имени существительного. Склонение имен собственных.

3. Имя прилагательное и наречие. Нормы употребления. Стилистические возможности словообразования.

4. Имя числительное. Употребление разных разрядов числительных. Склонение числительных.

5. Местоимение. Предложные формы местоимений ОН, ОНА, ОНО, ОНИ.

6. Глагол. Нормы употребления глагола и глагольных форм

Литература.

1. Русский язык и культура речи. Учебник. Под ред. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2000. – 412 с

2. Голуб. Стилистика русского языка И.Б. — М., 2001.

3. Граудина Л.К. Беседы о русской грамматике. — М., 1983.

4. Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка. - М., 1980.

5. Калауцкая Л.П. Склонение фамилий и личных имен в русском языке. — М., 1984.

6. Ожегов С.И. Словарь русского языка. — М., 1991.

7. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. — М., 1976.

8. Язовицкий Е.В. Говорите правильно: пособие для учащихся. — М.-Л., 1964.

3. Практические задания

1. Составьте словосочетания сущ. + прил. Значение незнакомых слов проверьте по словарю:

Буржуа, кенгуру, фламинго, кашне, боа, миледи, купе, сопрано, бюро, гетто, боржоми, бренди, импресарио, кабальеро, пони, салями, кольраби, марабу, хинди, контральто, мадам, протеже, крупье, мадемуазель, янки, конферансье, шимпанзе, интервью, жалюзи, жюри, рефери, драже, алоэ, харакири, досье, денди, пани, кабаре, кимоно, киви, какао, коммюнике, клише, пюре, миссис, наци, пенальти, рагу, ралли, резюме, сомбреро, табу, фиаско, харчо, шоссе, эмбарго, эскимо.

2. Выпишите слова, имеющие только множественное число:

очки, травы, бухгалтеры, кавычки, салки, сплетни, быки, часы, кудри, усы, науки, ягоды, каникулы, перила, духи, будни, брызги, бобры, мелочи, макароны, нелады, проводы, сливки.

3. Просклоняйте во всех падежах предложенные ниже числительные и словосочетания.

Пять тысяч шестьсот девяносто два, сто четыре, пятьсот двадцать первый, четыреста двадцать, полтора дня, восемь с половиной, полторы ложки, двое детей, девятеро козлят, четыре с половиной бочки.

4. Найдите и исправьте ошибки в употреблении местоимений.

1) Павел Петрович и Евгений заговорили одновременно, и его возмутило, что его перебивают. 2) Добрый молодец скакал на лихом коне, и грива его развевалась по ветру. 3) Написаны комментарии к обоим документам, но они требуют серьезной доработки. 4) Писатель обращается к обществу, чтобы они совершенствовали существующие порядки. 5) Правительство нередко начинает реформы, возмущающие свой народ.

5. Найдите ошибки в образовании грамматических форм. Замените просторечные формы литературными.

1) Ложи книгу назад! 2) Не сади брата на край - расшибется. 3) Он уплотит потом эти 300 рублев. 4) Не махай рукой, а слазь с моего велосипеда. 5) Глядь – а в номере не хватает двух блюдцев и трех полотенцев. 6) Едь ты лучше в деревню, а в Москву не езди. 7) Собака не лает, пока кость глодает. 8) У обоих девочек глаза были синие, как у ихнего отца.