5. Синтаксические нормы русского языка

1. Подготовьте теоретический материал по плану:

1. Синтаксические нормы словосочетания. Их связь с морфологией.

2. Синтаксические нормы построения простого предложения.

3. Синтаксические нормы построения сложного предложения.

Литература.

1. Акимова Г.Н. Новое в синтаксисе современного русского языка. — М., 1990.

2. Культура русской речи. Учеб. Для вузов. Ред. Л.К.Граудина, Е.Н.Ширяев. – М, 1994. – 549 с.

3. Прокопович Н.Н., Дерибас Л.А., Прокопович Е.Н. Именное и глагольное управление в современном русском языке. — М., 1975.

4. Розенталь Д.Э. Управление в русском языке: Словарь-справочник. — М., 1997.

5. Словарь сочетаемости слов русского языка. — М., 1963.

6. Федоров М.Я., Крюкова И.П. Справочник по глагольному управлению в русском языке. — М., 1955.

4. Практические задания

1. Составьте словосочетания , поставив слова из скобок в правильные формы:

Стремление (деятельность), преимущество (противник), превосходство (соперник), оплатить (проезд), уплатить (деньги, проезд), рецензия (статья), отзыв (книга) предназначать(сын), отличать (кошка, собака), различать (клевер, лен), внушать доверие (начальство), вселять доверие (коллеги), альтернатива (действия), сетовать (разлука), свидетель (происшествие), свойствен (средняя полоса России), характерен (парнокопытные), скучать (близкие).

2. Допишите, где нужно, окончания в географических названиях:

1.Его семья поселилась в городе Астан... 2. Мы помним тех, кто сражался подо Ржев..., и был убит. 3. Шли они из села Гусин... 4. Экологи борются за сохранение уникального озера Байкал... 5. Тиберий обосновался на острове Капри...7. Поезд следует до станции Феодоси...8. Галилей следил за Медицейскими звездами, обнаруженными возле планеты Юпитер...

3. Выберите неправильные сочетания. Исправьте их:

три верные друга, каждых двое суток, скучать по вас, сообщить последние изменениях, доказывать о необходимости, оплатить проезд, одеть сына, вернуться с института, согласно расписания, контроль над производством, памятник Твардовского, по окончанию работ.

4. Выберите грамматически верный вариант конца предложения:

Взяв учебники, а)... выяснилось, что они слишком трудны.

б)... мы стали готовиться к занятиям.

в)... его ум необыкновенно развился.

Изучая сельское хозяйство, а)... у нас не остается времени на дискотеки.

б)... совершенствуется профессиональная компетентность.

в)... относитесь к занятиям серьезно.

Веря людям, а)... необходимо их проверять.

б)... Василия Петровича нередко обманывали.

в)... вы даете им шанс быть лучше.

5. Составьте предложения, используя в качестве подлежащих словосочетания:

ряд фермерских хозяйств, много мужчин, директор и бухгалтер, большинство студентов, туча мух, масса заблуждений, около тысячи представителей банков, кое-кто из ветеринаров, несколько уточнений, кто-нибудь из консультантов.

6. Исправьте ошибки в построении предложений:

1 Приехав с Курска, ему удалось найти родственников. 2. Какие затруднения вы испытывали в первый год по приезду? 3. Уделите внимание на правила управления в русском языке. 4. Все предпринимаемые действия рассчитаны на благо нашей ферме. 5. Для хорошего специалиста надо знать и английский язык. 6. Зоотехник оперировал с непроверенными данными. 7. Комиссия указала о том, что в работе имеются ряд недочетов. 8. После появления приказа директора все заметили перелом к лучшему в деле нарушения дисциплины. 9 Занятия в институте были отменены благодаря снежным заносам. 10. Посевы должны производиться согласно указаний агронома.

Практические задания к темам «Стилистика» и «Риторика» :