Задатки

Отечественные психологии полагают, что способности зависят от строения мозга и органов чувств, которые различаются у людей уже при рождении. Эти особенности определяются как «задатки». Задатки - это врожденные анатомо-физиологические особенности каждого отдельного индивида, генетически детерминированные и являющиеся предпосылками развития способностей (Б.М. Теплов). Задатки представляют собой лишь возможности и предпосылки развития способностей, но еще не гарантируют, не предопределяют появление и развитие тех или иных способностей. Они многозначны, то есть, в зависимости от деятельности и соответствующих условий, на их основе могут развиваться разные способности. Задатки подобны дремлющему человеку, они являются потенциальными возможностями, которые так и не удастся «пробудить», использовать, если человек не будет заниматься соответствующей деятельностью.

Склонность

Задатки, прежде всего, проявляются в склонности определенному виду деятельности или повышенной любознательности ко всему. Склонности - это первый и наиболее ранний признак зарождающейся способности. Склонность проявляется в стремлении, тяготении ребенка (или взрослого) к определенной деятельности (рисованию, занятию музыкой и пр.). Очевидно, склонность свидетельствует о наличии определенных породных предпосылок к развитию способностей, так как она нередко проявляется даже при неблагоприятных условиях. Трудно предположить что-нибудь другое, когда человек, вне специальной среды, занимается какой-либо деятельностью без внешнего побуждения (занимается решением задач, когда в семье все музицируют, или, наоборот, с большой радостью слушает музыку и поет, когда вокруг все равнодушно относятся к музыке).

Наряду с истинной склонностью может быть мнимая, или ложная склонность. Чаще всего такая склонность бывает следствием внушения или самовнушения, без наличия потенциальных возможностей. При ложной, или мнимой склонности обнаруживается или поверхностное, часто пассивное (созерцательное) отношение к предмету увлечения, или же деятельное увлечение, но с достижением посредственных результатов. При истинной склонности наблюдается не только неодолимое тяготение к соответствующей деятельности, но и быстрое достижение значительных результатов, продвижение к мастерству.

Б. М. Теплов выделил три признака способностей, которые и легли в основу определения, наиболее часто используемого специалистами:

1) способности -- это индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого;

2) только те особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения деятельности или нескольких деятельностей;

3) способности несводимы к знаниям, умениям и навыкам, которые уже выработаны у человека, хотя и обусловливают легкость и быстроту их приобретения.

Таким образом, способности (ability) -- индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность выполнения деятельности или ряда деятельностей, несводимые к знаниям, умениям и навыкам, но обусловливающие легкость и быстроту обучения новым способам и приемам деятельности .