прооп актерское мастерство

	театральный процесс
Компетенции,	ОК-1; ОК-3; ОК-4; ОК-7; ОК-8; ОК-10; ПК-1; ПК-
формируемые в	2; ПК-3; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-22; ПК-23; ПК-24
результате освоения
учебной дисциплины:
Взаимосвязь с другими	«Организация театрального дела», «Основы продюсирования»
дисциплинами:
Знания, умения и навыки,	Знать:
получаемые в процессе	- знать цели, задачи и методику актерского тренинга;
изучения дисциплины
	- общие основы теории актерского мастерства, сценической речи,
	сценического движения, танца и музыкальной грамоты;
	- методы тренинга и самостоятельной работы над ролью;
	- правила техники безопасности и пожарной безопасности
	Уметь:
	организовать и проводить учебно-воспитательную работу в
	коллективе любителей, организовать внутреннюю жизнь творческого
	коллектива;
	- строить воспитательную работу в процессе подготовки спектакля;
	- организовать и возглавить познавательную работу вокруг
	подготавливаемого спектакля по изучению эпохи и творчества автора;
	- организовать и возглавить художественно-техническую работу по
	подготовке спектакля.
	- ориентироваться в библиографических источниках по проблемам
	творческой работы с актером-любителем, по вопросам воспитания
	творческого коллектива, по вопросам психологии творчества.
	Владеть:
	- методикой организации театрального коллектива любителей
	любого возрастного состава, педагогическим тактом в творческой
	работе с актером-любителем.
Используемые	Основная и дополнительная литература, программное обеспечение
инструментальные и	и Интернет-ресурсы Для проведения занятий: сценическая площадка,
программные средства:
	аудиоаппаратура, мультимедийный проектор, ноутбук.
Формы промежуточного	Опрос, коллоквиум, контрольные задания
контроля:
Форма итогового	Экзамен
контроля знаний:
34. ПЕДАГОГИКА	НАРОДНО-ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА В
ТЕТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цель изучения	Основной		целью	курса	является		подготовка
дисциплины:	высококвалифицированного			театрального		педагога		к
	профессиональной творческой деятельности: к умению создавать и
	воспитывать творческий коллектив любителей, работать с актером
	над ролью, уметь построить учебно-воспитательный процесс
	любительского театра-студии, направленный на всестороннее
	развитие личности участника.
Краткая характеристика	Становление	и	развитие	самодеятельного		театра.	Режиссер
учебной дисциплины	самодеятельного театра как театральный педагог. Учебно-
(основные блоки, темы)
	воспитательная	и	творческая	работа в	самодеятельном			театре
	(театральной студии). Театральное искусство и дети. Студийный
	театральный процесс
Компетенции,	ОК-1; ОК-3; ОК-4; ОК-7; ОК-8; ОК-10; ПК-1; ПК-
формируемые в	2; ПК-3; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-22; ПК-23; ПК-24
результате освоения

учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими	«Организация театрального дела»,					«основы продюсирования»
дисциплинами:
Знания, умения и навыки,	Знать:
получаемые в процессе	- знать цели, задачи и методику актерского тренинга;
изучения дисциплины
	- общие основы теории актерского мастерства, сценической речи,
	сценического движения, танца и музыкальной грамоты;
	- методы тренинга и самостоятельной работы над ролью;
	- правила техники безопасности и пожарной безопасности
	Уметь:
	- организовать и проводить учебно-воспитательную работу в
	коллективе любителей, организовать внутреннюю жизнь творческого
	коллектива;
	- строить воспитательную работу в процессе подготовки спектакля;
	- организовать и возглавить познавательную работу вокруг
	подготавливаемого спектакля по изучению эпохи и творчества автора;
	- организовать и возглавить художественно-техническую работу по
	подготовке спектакля.
	- ориентироваться в библиографических источниках по проблемам
	творческой работы с актером-любителем, по вопросам воспитания
	творческого коллектива, по вопросам психологии творчества.
	Владеть:
	- методикой организации театрального коллектива любителей
	любого возрастного состава,
	- педагогическим тактом в творческой работе с актером-
	любителем.
Используемые	Основная и дополнительная литература, программное обеспечение
инструментальные и	и Интернет-ресурсы Для проведения занятий: сценическая площадка,
программные средства:
	аудиоаппаратура, мультимедийный проектор, ноутбук.
Формы промежуточного	Опрос, коллоквиум, контрольные задания
контроля:
Форма итогового	Зачет
контроля знаний:
35. ОСНОВЫ РЕЖИССУРЫ В ДРАМАТИЧЕСКОМ ТЕАТРЕ
Цель изучения	Познакомить		студентов	с состоянием современной режиссуры;
дисциплины:	обратить внимание на наиболее существенные и типичные для
	современного театрального процесса режиссерские имена и
	тенденции.
Краткая характеристика	Роль режиссера в театральном				процессе. Творческое наследие
учебной дисциплины	выдающихся мастеров режиссуры.
(основные блоки, темы)
Компетенции,	ОК-1; ОК- 2; ОК-3; ОК-5; ОК-7; ОК-8; ОК-9;
формируемые в	ОК-10; ПК-1; ПК- 2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6;
результате освоения
учебной дисциплины:	ПК-7; ПК- 8; ПК-9; ПК-10; ПК-12; ПК-13; ПСК-1.3;
	ПСК-1.4
Взаимосвязь с другими	«Педагогика народно-художественного творчества в театральной
дисциплинами:	деятельности»,		«Репертуар самодеятельных коллективов в
	драматическом театре»,
Знания, умения и навыки,	Знать:
получаемые в процессе	- основы теории драмы, структурные элементы драматического
изучения дисциплины
	произведения;
	- технику	актерской		игры	и	основы	исполнительской
	выразительности;
	- особенности применения законов режиссуры в хореографическом

искусстве;

-средства и технологию работы с актерами в процессе воплощения замысла балетного спектакля;

-методы действенного анализа спектакля и роли;

-современные приемы и методы работы над ролью;

-принципы и законы построения композиции;

-этические нормы коллективного творчества как необходимого условия создания творческого самочувствия, творческой атмосферы;

Уметь:

-формировать замысел хореографического произведения, роли и реализовывать его с помощью выразительных средств актера;

-выразить действие, мысль, чувства через пластическую форму; владеть методикой действенного анализа;

-выстраивать мизансценический рисунок в танце, владеть ракурсами, радиусами

Владеть:

- владеть внутренней и внешней характерностью, пластической выразительностью;

Используемые	Основная и дополнительная литература, программное обеспечение
инструментальные и	и Интернет-ресурсы Для проведения занятий: сценическая площадка,
программные средства:
	аудиоаппаратура, мультимедийный проектор, ноутбук.
Формы промежуточного	Опрос, коллоквиум, контрольные задания
контроля:
Форма итогового	Зачет
контроля знаний:
36. ОСНОВЫ ПОСТАНОВОЧНОЙ РАБОТЫ РЕЖИССЕРА В
ДРАМАТИЧЕСКОМ ТЕАТРЕ
Цель изучения	Познакомить		студентов	с	историей		развития	внешней формы
дисциплины:	театрального действия, дать представление о системном характере
	выразительных средств театра, специфике и закономерностях
	развития театральнодекорационного искусства. Дать общее
	представление о особенностях сценического пространства и формах
	существования актера на сцене, системах взаимодействия с
	декорационной		установкой.			Познакомить		с	композицией
	сценического пространства, его законами.
Краткая характеристика	Работа режиссера над пьесой.					Режиссерский замысел спектакля.
учебной дисциплины	Работа режиссера с актерами. Репетиционный процесс. Работа
(основные блоки, темы)
	режиссера с художником, композитором, другими создателями
	спектакля. Применение разнообразных выразительных средств при
	постановке спектакля: пространственное решение музыка, свет,
	шумы, пластическая разработка и т.п.
Компетенции,	ОК-1; ОК- 2; ОК-3; ОК-5; ОК-7; ОК-8; ОК-9;
формируемые в	ОК-10; ПК-1; ПК- 2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6;
результате освоения
учебной дисциплины:	ПК-7; ПК- 8; ПК-9; ПК-10; ПК-12; ПК-13; ПСК-1.3;
	ПСК-1.4
Взаимосвязь с другими	«Актерское		мастерство»,		«Сценическая речь»,				«Пластическое
дисциплинами:	воспитание», «Музыкальное воспитание», «Мастерство артиста
	драматического театра и кино»
Знания, умения и навыки,	Знать:
получаемые в процессе	- основы теории драмы, структурные элементы драматического
изучения дисциплины
	произведения;
	- технику	актерской		игры		и	основы	исполнительской
	выразительности;

	- особенности применения законов режиссуры в хореографическом
	искусстве;
	- средства и технологию работы с актерами в процессе воплощения
	замысла балетного спектакля;
	- методы действенного анализа спектакля и роли;
	- современные приемы и методы работы над ролью;
	- принципы и законы построения композиции;
	- этические нормы коллективного творчества как необходимого
	условия создания творческого самочувствия, творческой атмосферы;
	Уметь:
	- формировать замысел хореографического произведения, роли и
	реализовывать его с помощью выразительных средств актера;
	- выразить действие, мысль, чувства через пластическую форму;
	владеть методикой действенного анализа;
	- выстраивать мизансценический рисунок в танце, владеть ракурсами,
	радиусами
	Владеть:
	- владеть внутренней и внешней характерностью, пластической
	выразительностью;
Используемые	Основная и дополнительная литература, программное обеспечение
инструментальные и	и Интернет-ресурсы Для проведения занятий: сценическая площадка,
программные средства:
	аудиоаппаратура, мультимедийный проектор, ноутбук.
Формы промежуточного	Опрос, коллоквиум, контрольные задания
контроля:
Форма итогового	Зачет
контроля знаний:

4.4. Программы учебной и производственной практик.

4.4.1. Программы учебной практики Учебная практика студентов 2 курса по специальности «Актерское искусство»

продолжается в течение 1 недели.

Основная цель учебной практики – ознакомление студентов с формами практической работы будущих артистов на базовых местах.

По общей направленности практика носит учебно-практический характер.

Цель учебной практики :	Целью учебной практики является изучение, обобщение и анализ
	работы профессионального театра, его организационной и творческой
	сферы деятельности, технологии реализации замысла режиссера;
	углубление, закрепление, дальнейшее развитие знаний, умений и
	навыков в сфере актерского искусства.
Место учебной практики в	Логическая и	содержательно-методическая взаимосвязь с другими
учебном плане	частями ОПП. Для глубокого понимания информации, полученной в
	ходе проведения учебной практики, студенту требуется освоение
	учебных дисциплин: «Актерское мастерство», «мастерство артиста
	драматического	театра и кино», «Пластическое воспитание»,
	«Сценическая речь», «Организация театрального дела», «История
	драматического театра».
Компетенции,	ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-14, ОК-15, ОК-17, ОК-18, ОК-19, ОК-
формируемые в	23, ПСК-1.1-1.4
результате освоения
учебной дисциплины:
Знания, умения и навыки,	Знать:
получаемые в процессе	- систему актерского образования, структуру государственных,
изучения дисциплины
	областных, муниципальных театров;

-понятийный аппарат в области методологии и технологии актерского искусства;

-приемы работы режиссера с актером;

-методы работы актера над ролью;

-основные компоненты и этапы работы актера над ролью с режиссером и во внерепетиционное время;

-принципы организации театрального дела на современном этапе;

-правовые документы, регулирующие трудовые отношения в театре;

-этические принципы коллективного творчества.

Уметь:

-анализировать, синтезировать художественную информацию для выработки собственных суждений по художественно-творческим, этическим и социальным проблемам;

-соотносить теоретические знания с реальной практикой работы профессиональных театров разных структур и видов: областной драматический театр, муниципальный, ТЮЗ, молодежный театр, театр кукол и др.

Владеть:

-понятийным аппаратом, технологией создания сценического образа

врусле режиссерского замысла спектакля;

-коммуникативными способностями общения с представителями разных подразделений театра;

-навыками практического использования полученных знаний в производственной практике и дальнейшей самостоятельной работе в профессиональном театре.

Этапы учебной практики	1. Знакомство		с	работой театра,	с системой	управления и
	самоуправления, финансирования;
	2.	Знакомство с функциями, правами и обязанностями режиссера,
	актера, осветителя, художника, помощника режиссера, зав. труппой и
	др.;
	3.	Изучение законодательных и нормативных документов,
	устанавливающих правовой статус и регламентирующие деятельность
	театра;
	4.	Изучение истории, традиций коллектива, количественный,
	социальный и возрастной состав;
	5.	Изучение	административной		подчиненности	учреждения,
	источники его финансирования;
	6.	Исследование и анализ типов рынков (категории зрителей), на
	которых работает данный театр;
	7.	Знакомство с кадровой политикой театра, квалификационными
	характеристиками специалистов;
	8.	Анализ содержания репертуара (качество и жанровую
	направленность репертуара);
	9.	Посещение репетиции;
	10. Просмотр спектаклей базового театра.;
	11. Знакомство		с	условиями деятельности режиссера и актеров
	(организационно-техническое оснащение, организация рабочего
	места, распорядок дня, календарный план репетиций, интенсивность
	работы, психологическая и физическая напряженность в период
	выпуска спектакля);
	12. Анализ наличия или отсутствия социальной политики театра;
	13. Участие в проведении учебных,				творческих, исполнительских и

	иных мероприятий, проводимых в Институт и Театре студеии
	института русского театр;
	14. Ведение документации и подготовка ее к защите практики;
	15. Защита учебной практики на кафедре актерского искусства
Используемые	Основная и дополнительная литература, программное обеспечение и
информационные,	Интернет-ресурсы
инструментальные и
программные средства:
Форма итогового	Студенты готовят дневник практики и отчет о практике.
контроля знаний:	Зачет

4.4.2 Программа производственной практики Производственная практика продолжается в течение 2,3-х недели. Во время

производственной практики студенты участвуют как исполнители в различных концертах театра-студии ИРТ и других организаций с подготовленными отрывками по мастерству актера, сценической речи, сценического движения и фехтования, сценического танца.

Цель учебной практики :	Закрепление, творческое применение и дальнейшее развитие знаний,
	умений и навыков студентов в ходе освоения основной
	образовательной программы по направлению подготовки «Актерское
	искусство».	Овладение	педагогическими		технологиями,
	необходимыми для реализации профессиональной деятельности на
	конкретном рабочем месте в области театрального искусства.
	Формирование практических умений и навыков актера в реализации
	художественного замысла режиссера в творческом коллективе,
	овладение теорией и технологией создания сценического образа на
	основе синтеза всех компонентов выразительных средств актерского
	искусства. Овладение навыками в организации и планировании
	творческого процесса по подготовке спектакля, решение
	художественно-педагогических и управленческих задач в творческом
	коллективе. Организация и проведение бесед, выставок.
	Приобретение опыта самостоятельной работы над ролью в рамках
	режиссерского решения, в ансамбле с остальными исполнителями.
	Реализация полученных знаний, умений и навыков в ходе работы над
	ролью в спектакле театра. Оказание практической помощи в
	различных сферах деятельности театра: участие в театральных
	гостиных, в выездных спектаклях, во вводах в спектакль.
Место учебной практики в	Прохождению	практики		предшествуют	дисциплины
учебном плане	профессионального цикла, в том числе профильные: «Актерское
	мастерство», «Мастерство артиста драматического театра и кино»,
	«Пластическое воспитание», «Сценическая речь», «Организация
	театрального дела», «История драматического театра» и др.
	Обучающийся	должен	знать:	Основы	профессиональной
	компетенции режиссера, актера. Структуру современной системы
	театральных учреждений искусства. Педагогические основы
	профессиональной деятельности; основные источники педагогических
	идей, современную педагогическую публицистику, научную
	литературу по актерскому мастерству. Понятийный аппарат в области
	методологии и технологии создания сценического образа. Приемы
	работы режиссера с актером. Специфические особенности
	педагогических технологий, методик работы актера над ролью.
	Обучающийся должен уметь: анализировать, синтезировать и
	интерпретировать художественную			информацию для выработки

	собственных суждений по художественно-творческим, социальным,
	научным и этическим проблемам; соотносить свои теоретические
	знания с реальной практикой работы в профессиональном театре, с
	режиссером.
	Обучающийся должен обладать готовностью: Формулировать
	свою точку зрения относительно работы актера над ролью, основных
	положений создания спектакля. Применять в профессиональной
	деятельности основные технологии создания сценического образа,
	формы, средства и методы выразительности. Саморазвиваться,
	повышать свою квалификацию и мастерство.
Компетенции,	ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-14, ОК-15, ОК-17, ОК-18, ОК-19, ОК-
формируемые в	23, ПСК-1.1-1.4
результате освоения
учебной дисциплины:
Знания, умения и навыки,	Уметь: Использовать систему теоретических знаний в
получаемые в процессе	профессиональной деятельности. Анализировать закономерности
изучения дисциплины
	развития художественного образования и искусства. Владеть:
	Понятийным аппаратом в области методологии создания
	сценического образа. Информационно-исследовательскими умениями,
	связанными с освоением, переработкой и психолого-педагогическим
	анализом художественной информации. Навыками практического
	использования полученных психолого-педагогических знаний в
	различных условиях деятельности, навыками разработки модели
	профессиональной деятельности с учетом влияния реальных условий
	и факторов.
Этапы учебной практики	Практика проводится с отрывом от теоретического обучения.
	1. Выбор организаций – баз практики.
	2. Направление на практику приказом ректора института.
	3. Составление индивидуального плана работы в соответствии с
	программой, учетом требований и жанровой направленностью
	образовательного учреждения культуры, базы практики.
	4. Ежедневное участие в репетициях и мероприятиях учреждениях
	культуры и искусств баз практики.
	5. Проведение мероприятий, связанные с популяризацией актерского
	искусства (лекции-концерты, беседы о мастерах театра).
	6. Проведение профориентационной работы в школах и средних
	учебных заведениях.
	7. Участие в мероприятиях, проводимые базовым учреждением и
	ТГУ (концерты, вечера, смотры, фестивали).
	8. Подготовка документации к защите.
	9. Защита производственной практики в учреждениях культуры и
	искусств баз практики.
	10. Защита производственной практики в вузе.
Используемые	Основная и дополнительная литература, программное обеспечение и
информационные,	Интернет-ресурсы
инструментальные и
программные средства :
Форма итогового	Студенты готовят дневник практики и отчет о практике.
контроля знаний:	Зачет

Раздел 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП специалитета по направлению подготовки 070301 «Актерское искусство» в вузе.

НОУ ВПО Институт русского театра, реализующее ООП специалитета, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренными учебным планом института и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Разрешения органов санитарно-эпидемиологического и пожарного надзора на проведение образовательного процесса на все площади имеются. Таким образом, материальнотехническое оснащение соответствует действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивает проведение всех видов практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки по специальности 070301 «Актерское искусство», научно-исследовательской и творческой работы студентов.

5.1. Кадровое обеспечение.

Кадровое обеспечение кафедры Актерского искусства НОУ ВПО Институт русского театра в достаточной мере обеспечивает качественное проведение всех видов практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки по специальности 070301 «Актерское искусство», научно-исследовательской и практическо-творческой работы студентов.

В педагогический состав кафедры входят педагоги и специалисты, успешно зарекомендовавшие себя в области театрального искусства, что подтверждается их опытом работы в Институте и в драматических театрах г. Москвы. Особенно важно, что основные знания и умения передаются обучающимся с позиций практически подтвержденных научно-творческих работ. Многие преподаватели неоднократно отмечены наградами государственного образца и в области театрального искусства. В педагогический состав кафедры входит 12 человек, из них: 2 доктора наук, 4 профессора, 3 кандидата педагогических наук, 1 кандидат философских наук, 1 кандидат искусствоведения, 1 доцентов, 4 старших преподавателей, 2 ассистента, 2 специалистапочасовика. На разовой основе, на кафедру приглашаются и проводят мастер-классы ведущие специалисты в области театрального искусства России и ближнего зарубежья.

5.2. Материально-техническое обеспечение.

Для организации учебного процесса используются арендованные площади, общая площадь под образовательный процесс в вузе составляет 7460 м2 и соответствует нормативу. В составе используемых площадей института имеются 25 аудиторий для лекционных и практических занятий, 1 компьютерный класс, 1 читальный зал, 4 актовых и 1 спортивный зал. Для обеспечения образовательного процесса по специальным дисциплинам специальности 071300 «Актерское искусство» имеются следующие помещения:

Театральные классы – (ауд. 252, 253, 254, 255); Классы для занятия вокалом – (ауд. 256, 256 а);

Класс для подгрупповых, мелкогрупповых индивидуальных занятий по спец.

дисциплинам (ауд. 245, 246, 249.);

Гримерная (ауд. 242);

Компьютерный класс, оснащенный последними моделями компьютеров Pentium, соединенными между собой в локальную вычислительную сеть и подключенными к

INTERNET.

Учебный театр на 350 мест; Костюмерная, располагающая необходимым количеством костюмов, обуви,

реквизитом для учебных занятий и сценических выступлений;

Медицинское подразделение (медпункт расположен в самом здании института).

Стоимость учебно-лабораторного оборудования на одного студента дневного отделения составляет 0,553 тыс. руб., в том числе вычислительной техники, используемой в учебном процессе – 0,493 тыс. руб. Внутривузовское обслуживание сложной техники осуществляет отдел материально-технического снабжения. Для обеспечения учебнотворческой деятельности по специальности 070301 «Актерское искусство» на кафедре актерского искусства имеются: видеоплеер – 1 шт., телевизор – 1 шт., видеомагнитофон, 2 компьютера и 1 принтера.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.

Библиотечное обслуживание, питание и медицинское обслуживание обеспечивается. Техническая оснащенность библиотеки и организация библиотечно-информационного обслуживания соответствуют нормативным требованиям. В институте имеется собственная полиграфическая база для публикаций учебной и учебно-методической литературы. Помещения, оборудование соответствуют предъявляемым требованиям. Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой на одного студента – 0,7 экз. Дисплейное время на одного студента в год – 60 часов. Оснащенность учебнолабораторным оборудованием достаточная.

Раздел 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

Вне учебная работа осуществляется в соответствии с концепцией воспитательной работы НОУ ВПО Институт русского театра, рекомендациями по организации работы проректора по воспитательной работе, годовых планов и планов работы на месяц. В Институте еженедельно составляются отчеты о проделанной работе. На основе планов и отчетов проводится анализ эффективности работы воспитательной системы в Институте. Воспитательная работа в Институте организуется проректором по воспитательной работе. Воспитательную работу в группах осуществляют кураторы (преподаватели Института). В Институте действует студенческое общество, состоящее из старост и активной части студенческой молодежи. Студенческое общество работает по следующим направлениям: культурно-массовое, социально-правовое, учебно-научное, спортивно-оздоровительное и пресс-центр студенческого общества, который объединяет студентов, желающих реализовать свои творческие способности в журналистике, публицистике, поэзии. Статьи

ирепортажи студентов публикуются в журналах. Основные регулярные студенческие мероприятия, проводимые в Институте кафедрой актерского искусства: 1. Посвящение в студенты; 2. Концертная программа, посвященная Международному дню студента; 3. Участие в концертной программе Новогоднего вечера; 4. Новогодние спектакли для детей

июношества; 5. Концертная программа, посвященная Международному дню театра; 6. Участие в концертной программе, посвященной Дню города; 7. Субботники; 8. Праздничные вечера; 9. Выпускной бал и др. Некоторые мероприятия Института становятся событиями в культурной жизни города. Спортивно-оздоровительная работа осуществляется на уроках физвоспитания. В Институте регулярно проходят заседания. Работа с первокурсниками занимает особое место в воспитательной работе. В этом плане ежегодно с первокурсниками проводятся беседы об избранной профессии, выявляются способности студентов, идет приобщение их к активной культурно-концертной деятельности. Одной из форм реализации воспитательной работы, способствующей объединению студенческого коллектива, является ежегодный праздник «День первокурсника». Фестиваль студенческого творчества – финал каждого учебного года. Студенты готовят концертные программы, выставки студенческих работ по разным номинациям. Наиболее действенной формой эстетического воспитания, учитывая

творческую направленность Института, является создание учебных художественнотворческих студенческих объединений.

Раздел 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП специалитета профиля «Актер драматического театра и кино» направления подготовки «Актерское искусство».

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО направления подготовки 070301 «Актерское искусство» по профилю «Артист драматического театра и кино» включает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольные вопросы и задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерная тематика курсовых работ / проектов, рефератов, докладов). Учебным планом предусмотрены следующие виды самостоятельной работы:

прохождение производственной практики;

выполнение курсовых работ по учебной дисциплине «Мастерство актера»;

подготовка презентаций, устных сообщений и докладов;

выполнение домашних заданий;

лабораторные практикумы в компьютерных классах;

выполнение выпускной квалификационной работы.

Всоответствии с учебным планом промежуточная аттестация предусматривает проведение экзаменов, зачетов, защиту курсовых проектов. По всем перечисленным видам промежуточной аттестации разработаны комплекты оценочных средств.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП специалитета.

Итоговая аттестация выпускников Института является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы специалиста и государственный экзамен.

7.2.1. Выпускная квалификационная работа специалиста по направлению подготовки 070301 «Актерское искусство» профиля подготовки «Артист драматического театра и кино».

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 070301 «Актерское искусство» выпускная квалификационная работа специалиста профиля «Актер драматического театра и кино» является одной из основных форм итогового контроля освоения данной ООП.

Выпускная квалификационная работа представляет собой форму итогового контроля освоения профессионального цикла, непосредственно ориентированного на профессионально-практическую подготовку обучающихся, закрепляет знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывает практические навыки и способствует комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Выпускная квалификационная работа представляет собой роль в дипломном спектакле, которую студент готовит на основе полученных знаний и умений в ходе освоения данной ООП под контролем педагога. В результате, обучающийся проявляет полученные навыки и подтверждает качество уровня профессиональной подготовки выпускника.