- •1.2 Силлабус
- •1. Общие сведения:
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •2. Программа
- •2.1 Введение
- •2.3 Задачи обучения
- •2.4 Конечные результаты обучения
- •Проведения непрямого массажа сердца;
- •Коникотомии;
- •2.7 Тематический план Тематический план лекций (блок№1) (продолжительность академического часа – 50 минут)
- •Тематический план практических занятий
- •Тематический план срсп
- •2.8 Задания для самостоятельной работы студентов
- •2.9 Рекомендуемая литература.
- •Дополнительная:
- •2.10 Методы обучения и преподавания.
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний
- •Рейтинг текущего контроля.
- •I компетенция «Знания»:
- •1) Тестирование на занятии – 100 баллов max, 1 тест оценивается в 5 балл (всего 20тестов)
- •2) Устный опрос – максимально 100 баллов
- •II компетенция «Навыки»:
- •III компетенция «Коммуникативные навыки»
- •IV компетенция «Адвокат здоровья» (защита интересов пациента)
- •V компетенция «Самосовершенствование и развитие» (обучение через жизнь)
- •Критерии оценки самостоятельной работы студента
- •Рейтинг рубежного контроля.
- •Итоговый контроль
- •Итоговая оценка
- •Суммированная оценка знаний студента по дисциплине
- •Дополнения к критериям оценки знаний
- •Критерии оценки практических навыков
- •Критерии оценки коммуникативных навыков
- •Критерии оценки правовой компетенции
- •Лекционный комплекс По дисциплине "скорая и неотложная медицинская помощь"
- •Тема 1 : Организация службы скорой и неотложной помощи
- •Тема 2. Организация скорой и неотложной помощи при чрезвычайных ситуациях и катастрофах
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 6. Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при угрожающих жизни аллергических состояниях и инфекционных заболеваниях.
- •3. Тезисы лекции:
- •Тема 11:«Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при отравлениях и укусах».
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 12:«Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при утоплении, удушении, электротравме, тепловом и солнечном ударе, отморожении».
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 13.«Организация работы скорой и неотложной помощи в эпидемическом очаге».
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Методические рекомендации для практических занятий.
- •Блок №2 Неотложные состояния в кардиологии
- •2.Причиной кардиогенного шока при инфаркте миокарда являются все нижеперечисленные осложнения, за исключением:
- •2. Какой из нижеперечисленных препаратов не рекомендуется назначать больным ибс с синдромом слабости синусового узла:
- •4. У больных с диагнозом "Мелкоочаговый инфаркт миокарда" частота повторных инфарктов миокарда:
- •Блок №3 Неотложные состояния в пульмонологии
- •На лице
- •С. На лице
- •Острая надпочечниковая недостаточность
- •Блок №8 Неотложные состояния при несчастных случаях
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов.
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •3. Задания:
- •8. Контроль
- •2. Цель
- •3. Задачи обучения
- •Ознакомить студентов критериями прекращения сердечно-легочной реанимации.
- •8. Контроль
- •Критерии прекращения сердечно-легочной реанимации.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма обучения:
- •Срсп Пульмонология
- •3.Задачи обучения
- •8.Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •8.Контроль:
- •1.Тема№5 Астматический статус
- •3.Задачи обучения
- •4.Форма обучения
- •5.Задания по теме
- •6.Раздаточный материал
- •7.Литература
- •8.Контроль:
- •2. Цель
- •8. Контроль
- •8. Контроль
- •8. Контроль
- •7. Литература:
- •7. Литература:
- •7. Литература:
- •7. Литература:
Срсп Пульмонология
1.ТЕМА: Острая дыхательная недостаточность
2.ЦЕЛЬ: Ознакомить с диагностикой и оказанием неотложной помощи при острой дыхательной недостаточности. Особенностями течения ОДН у детей.
3.ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ
Ознакомить студентов с этиологией, диагностикой и клиникой ОДН.
Ознакомить студентов с осложнениями ОДН.
Ознакомить студента с особенностями течения ОДН.
Классификация гипоксий.
4.ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
подготовиться к презентации темы.
5.ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ
Подбор и изучение основных источников по теме ОДН.
Составление библиографии.
Обработка и систематизация информации.
Разработка плана презентации.
6.РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
конспект лекций, записи практических занятий, тесты, ситуационные задачи.
7.ЛИТЕРАТУРА
Основная:
Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред. Багненко С.Ф., Верткина А.Л., Мирошниченко А.Г., Хубутия М.Ш. М., 2008.
Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред. В.М. Михайловича, 2004.
ОДН под редакцией Зильбер 2010.
8.КОНТРОЛЬ:
Алгоритм лечебных мероприятий при ОДН.
Показания для проведения коникотомии и трахеостомии
Какие особенности течения ОДН у детей, подростков и лиц пожилого возраста?
ТЕМА №2 Ларингоспазм. Бронхоспазм.
2.ЦЕЛЬ: Ознакомить с диагностикой обструкции верхних дыхательных путей (острый стенозирующий ларинготрахеит, инородные тела верхних дыхательных путей). Развить навыки по оказанию неотложной помощи при обструкции верхних дыхательных путей на догоспитальном этапе.Ознакомить с особенностями диагностики и оказания неотложной помощи в домашних условиях.
3.Задачи обучения
Ознакомить студентов с факторами вызывающими обструкцию верхних дыхательных путей.
Ознакомить студентов клиникой больных с инородным телом в верхних дыхательных путях и оказание первой неотложной помощи.
Ознакомить студента с особенностями течения стеноза верхних дыхательных путей у детей и подростков, лиц пожилого возраста.
Ознакомить с оказанием неотложной помощипри обструкции верхних дыхательных путей на догоспитальном этапе.
4.ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
подготовиться к презентации темы.
5. ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ
Подбор и изучение основных источников по теме обструкция верхних дыхательных путей.
Составление библиографии.
Обработка и систематизация информации.
Разработка плана презентации.
6.РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
конспект лекций, записи практических занятий, тесты, ситуационные задачи.
7.ЛИТЕРАТУРА
Основная:
Руководство по скорой медицинской помощи + CD/ под ред. Багненко
С.Ф., Верткина А.Л., Мирошниченко А.Г., Хубутия М.Ш. - М., 2008, 816 с.
Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред.
В.М.Михайловича, 2007. =704.
Неотложная терапия в пульмонологии. Под ред И.Г. Фомина., В.Ф. Маринин М.., 2003г, 248 с.
Острая дыхательная недостаточность. Ахметова Г.Д. Учебное пособие., Алматы, 2004.-60с.
Острая дыхательная недостаточность у детей. Ишмухаметова Э.Ф. Учебное пособие., Алматы, 2007.-60с