- •Утверждаю
- •Рабочая учебная программа
- •Раздел I. Предмет, цели и задачи курса
- •1. Предмет и цели курса
- •2. Задачи курса
- •3. Цель курса
- •Раздел II. Содержание учебного курса
- •2.1. Темы и содержание лекций
- •2.2.1. Структура дисциплины
- •2.2.3. Планы семинарских занятий
- •2.4.Самостоятельная работа студентов срсп и срс
- •2.4.1.Перечень тем, отводимых на самостоятельное изучение студентами Темы на срсп
- •Раздел III. Методическое обеспечение дисциплины
- •3.1. Основная литература
- •3.2. Дополнительная:
- •3.3. Методические материалы
- •Раздел IV. Межпредметные связи
2.2.3. Планы семинарских занятий
№ Недели |
№ семинарзанятия |
Темы семинаров и вопросы к ним |
к-во часов |
1 |
1 |
|
1 |
2 |
2
|
|
1 |
3 |
3 |
|
1 |
4 |
4 |
|
1 |
5 |
5 |
|
1 |
6 |
6 |
|
1 |
7 |
7 |
Социальная структура общества: группы,организации, ингституты |
1 |
8 |
8 |
Социологическое изучение личности |
1 |
9 |
9 |
Системы социальной структуры и стратификации |
1 |
10
|
10 |
Социологическое изучение культуры |
1 |
11 |
11 |
Семья и гендерные роли |
1 |
12 |
12 |
Молодежь и молодежная политика как предмет социологического изучения |
1 |
13 |
13 |
Социальные девиации |
|
14 |
14 |
Труд, работа и экономическая жизнь |
1 |
15 |
15 |
Образование, средства массовой информации и коммуникации |
1 |
Всего: 15
2.4.Самостоятельная работа студентов срсп и срс
2.4.1.Перечень тем, отводимых на самостоятельное изучение студентами Темы на срсп
№ |
Наименование изучаемых вопросов |
1 |
Основные социологические категории социальная группа, социальная организация и другие. Место социологии в системе социальных наук. |
2 |
Донаучный период социологии. Социальные идеи мыслителей античности, средневековья и нового времени. |
3 |
Конфликтологическая парадигма. Идеи Ч.Р.Миллса, Р.Дарендорфа, Л.Козера. Р.Дарендорф о власти и социальном конфликте. |
4 |
Выборка в социологическом исследовании. Сущность выборочных обследований. |
5 |
Основные социологические методы и особенности их применения. Опрос как метод получения первичной социологической информации. |
6 |
Характеристики индустриальных и постиндустриальных обществ. Особенности социальный взаимодействия. |
7 |
Понятие «социальная организация». Теории организаций. Теория бюрократии М.Вебера. |
8 |
Теории развития личности. Дж.Мид о развитии личности. |
9 |
Социальная структура общества и ее основные элементы: классы, группы, слои. |
10 |
Структура культуры. Субкультуры и контркультуры. |
11 |
Понятия «пол» и «гендера». Социологическая теория гендера. Гендерные роли. |
12 |
Молодежь в семейно-бытовой сфере. Ценностные ориентации современной молодежи. |
13 |
Актуальные проблемы девиации в казахстанском обществе: преступность, самоубийство, проституция, алкоголизм, наркотизм, и другие. |
14 |
Предмет экономической социологии. Развитие социологических идей об экономической жизни: М.Вебер, Э.Дюркгейм, К.Маркс, К.Полланьи и другие. |
15 |
Символический интеракционизм о социальном конструировании образования. |
Тематика СРС
Основные понятия социологии: социальная группа, организация, институт, процесс и другие. Составление глоссария.
Социологические концепции О.Конта, Э,Дюркгейма и других социологов классического этапа социологии (по выбору). Написание эссе.
Аннотация социологической статьи, книги. Письменная работа.
Составление программы социологического исследования по актуальной социальной проблеме. Электронная презентация.
Количественные и качественные методы социологического исследования: сравнительный анализ. Составление таблицы.
Социальные проблемы модернизационного развития Казахстана. Дискуссия.
Личный статусный и ролевой работы. Представление в таблице.
Социальная автобиография. Письменная работа.
Средний класс в Казахстане и критерии его выделения. Обсуждение.
Молодежные субкультуры и их роль для молодежи. Написание эссе.
Новые семейные формы и общественная дискуссия. Развитие гендерной политики в Казахстане. Диспут.
Актуальные направления государственной молодежной политики в Казахстане. Круглый стол.
Социологическое исследование разных форм девиации в Казахстане. Подготовка презентаций.
Социальные проблемы занятости и безработицы в Казахстане. Доклад.
Роль современных электронных технологий в развитии образования. Доклад.