Angliyskiy_5kl

		АНГЛІЙСЬКа мова
Місце для штампу навчального закладу
		Підсумковий контроль
		учня (учениці)          класу
			Варіант 4
	Writing

1. Complete the sentences with the words from the boxes.

		dish								photos
		bread								healthy
1)	Helen has to buy									and milk every day.
2)	Jack has bought				a	new				camera because he is fond of taking
	.
3)	Mark’s favourite									is pizza with chicken and mushrooms.

4) Sport is necessary for your               life.

2. Choose the correct forms of the verbs to complete the sentences.

1)	Peter … that window yesterday.
	a) doesn’t break	b) won’t break
	c) didn’t break	d) hasn’t broken
2)	They … to Italy next month.
	a) travel	b) will travel
	c) travelled	d) have travelled
3)	… your sister often … to the theatre?
	a) Does/go	b) Is/going
	c) Did/go	d) Has/gone
4)	I … my History project yet.
	a) don’t write	b) am not writing
	c) didn’t write	d) haven’t written

31

3.Write a letter to your pen friend (5—6 sentences) about your working day. Use the plan below.

1)Your name, age;

2)where you spend your working day;

3)who you spend your working day with;

4)what you do in the morning, in the afternoon and in the evening.

Dear                     !

Best wishes,

                     

32

Оцінка

	Підсумкова контрольна робота		Варіант
	АНГЛІЙСЬКА МОВА		5

Контроль проводиться з чотирьох видів мовленнєвої діяльності: аудію- вання, читання, письма та говоріння.

Контроль говоріння має на меті перевірити рівень сформованості нави- чок усного мовлення за допомогою зв’язного висловлювання, зміст і форма якого визначається конкретною запропонованою тематикою спілкування. Основними характеристиками готовності до продукування зв’язного вислов- лювання є засвоєння різноманітних мовленнєвих форм, зразків норматив- ного мовлення, зв’язність. Для того щоб зміст завдання усвідомлювався та адекватно сприймався учнями, до кожної ситуації подано інструкції, що вра- ховують вікові психологічні особливості та навчальний досвід учнів. Відпо- віді мають бути повними, вичерпними і конкретними, лексично насиченими, правильно фонетично і граматично оформленими. Обсяг відповіді може бути різним, але вона повинна свідчити, що учень правильно розуміє запитання чи спонукання з першого пред’явлення й адекватно на них реагує.

Контрольаудіюваннямаєнаметівизначитирівеньсформованостівучнів навичок та вмінь розуміння усного мовлення. Рівень складності вибраного ма- теріалу відповідає програмовому рівню досягнень учня відповідного класу. Увесь підготовлений матеріал побудований на автентичних текстах. Текст зву- чить у пред’явленні вчителя двічі. Темп мовлення зазвичай повільний.

Форми завдань: узгодження картинок відповідно до тексту; вибір однієї правильної відповіді з чотирьох запропонованих; встановлення справедли- вості тверджень; встановлення відповідності (добір логічних пар); заповнен­ ня пропусків; запитання з короткими відповідями.

Контроль читання має на меті перевірити рівень сформованості в учнів умінь і навичок із читання. Оцінюється рівень розуміння матеріалу, який читається, вміння узагальнювати зміст прочитаного, виокремлювати ключо- ві слова та визначати за контекстом значення незнайомих слів. Усі тексти, використані в посібниках, є автентичними.

Форми завдань: вибір однієї правильної відповіді з чотирьох запропо- нованих; встановлення відповідності; заповнення пропусків; запитання з ко- роткими відповідями; встановлення справедливості тверджень; встановлен- ня логічного порядку простого тексту; вибір назв тексту із запропонованих.

Контроль письма складається з двох частин: використання мови та про- дукування письмового повідомлення.

Продукування письмового повідомлення перевіряє сформованість рівня писемної мовленнєвої компетенції учнів; їх лексико-граматичні нави- чки; ступінь засвоєння ними системних знань про мову як засіб вираження думок і почуттів людини; формування мовних та мовленнєвих умінь і нави- чок, де важливим є вміння користуватися іноземною мовою як в усному, так і в писемному спілкуванні в різних сферах; словниковий запас учнів з ура- хуванням тих груп слів, усталених висловів, що відображають реалії життя народу, мова якого вивчається.

Використання мови. Мета — визначити рівень володіння лексични- ми, граматичними, семантичними та прагматичними знаннями, що дадуть можливість учням спілкуватися вільно. Завдання завжди пов’язані із ситуа- ціями спілкування в контексті дійсності у країнах, мова яких вивчалась.

Форми завдань: вибір однієї правильної відповіді з чотирьох запропоно- ваних; текст із пропусками для заповнення; завдання відкритої форми з роз- горнутою відповіддю згідно із запропонованою комунікативною ситуацією.

Користуватися текстом, підручником, іншим посібником або довідником під час виконання письмової роботи не дозволяється.

33

		АНГЛІЙСЬКа мова
Місце для штампу навчального закладу
		Підсумковий контроль
		учня (учениці)          класу
			Варіант 5
	Speaking

Look at the picture.

1)Say what place it is and describe the weather.

2)Say what the people are doing in the picture.

3)Tell your classmates about your favourite activities in the park.

34

Оцінка

		АНГЛІЙСЬКа мова
Місце для штампу навчального закладу
		Підсумковий контроль
		учня (учениці)          класу
			Варіант 5

Listening

1.Listen to the text «Halloween» and tick () the correct variant to answer the questions.

1)Who flies through the air on Halloween night?

a

b

c

d

2) What costume do I usually wear?

a

b

c

d

3) What food do we have for Halloween?

a

b

c

d

35

2. Match the words with their descriptions.

1) My brother Michael makes it in a pumpkin.

2) A white figure that says, «Ooooooooh!»

3) It starts at seven o’clock.

4) WeusethisfruittoplayaHalloween

game.

a) A party.

b) A funny face.

c) An apple.

d) A ghost.

3.Listen to the text «Halloween» and mark the sentences «True» (T) or «False» (F).

T F

1) We celebrate Halloween on the 31st of October.

2) I wear my granny’s long black dress.

3) Michael runs round the pumpkin and shouts «Oooooooh!»

4) There are three ghosts at the party.

36

Оцінка

		АНГЛІЙСЬКа мова
Місце для штампу навчального закладу
		Підсумковий контроль
		учня (учениці)          класу
			Варіант 5
	Reading

1.Read the text and put the sentences into the correct order.

My friend’s name is Den. We live in one house but we go to different schools. Den is two years older than me. He is tall and thin. He has got shortblondcurlyhairandsmalleyes.Heisacleverandhard-workingboy. He does well at school and likes reading and doing sums. His favourite subjects are History, Literature and Maths, but he hates Music, because he can’t sing. He also dislikes Nature Study. I like to spend my time with Den because he knows a lot of funny stories. He is also fond of sports. We often play tennis, table tennis and chess together. But Den can’t ski and play volleyball. My friend is a kind boy. All children in our house like Den because he is very friendly and he is always ready to help other people.

a)He has got short blond hair and small eyes.

b)Den studies well at school and he likes sport.

c) My friend Den lives in my house.

d)All the children like Den because he is very friendly.

2.Choose the correct variant to complete the sentences.

1)My friend and I study in ... .

a)the same school

b)the same class

c)different schools

d)different towns

37

2)Den’s hair is ... .

a)not wavy

b)wavy

c)straight

d)curly

3)Den doesn’t like ... .

a)Music

b)History

c)Maths

d)Literature

4)My friend and I can’t play ... together.

a)chess

b)volleyball

c)tennis

d)table tennis

3.Write short answers to the questions.

1)What eyes has Den got?

                             

2) Why doesn’t Den like Music?

                             

3) Why do I like to spend my time with Den?

                             

4)What games do we play together?

                             

38

Оцінка

		АНГЛІЙСЬКа мова
Місце для штампу навчального закладу
		Підсумковий контроль
		учня (учениці)          класу
			Варіант 5
	Writing

1. Complete the sentences with the words from the boxes.

flowers lessons

		decorate						musical
1)	How many						do you have on Tuesday?
2)	Children like to						the New Year tree with coloured lights
	and toys.

3) My mother’s hobby is growing             .

4) Tom can play three             instruments.

2. Choose the correct forms of the verbs to complete the sentences.

1)	My cousin … me to gather the apples yesterday.
	a) helps	b) will help
	c) helped	d) has helped
2)	Eddy … this article yet.
	a) doesn’t read	b) isn’t reading
	c) didn’t read	d) hasn’t read
3)	The bus … in fifteen minutes.
	a) comes	b) will come
	c) came	d) has come
4)	What … Sam … in his room now?
	a) does/do	b) is/doing
	c) will/do	d) did/do

39

3.Write a letter to your pen friend (5—6 sentences) about your favourite holiday. Use the plan below.

1)The name of your favourite holiday;

2)when you celebrate it;

3)how you celebrate it;

4)why you like this holiday.

Dear                     !

Best wishes,

                     

40

Оцінка