Angliyskiy_5kl

		АНГЛІЙСЬКа мова
Місце для штампу навчального закладу
		Підсумковий контроль
		учня (учениці)          класу
			Варіант 9
	Writing

1. Complete the sentences with the words from the boxes.

brown celebrate

	traditions										toothache
1)	When you have a									, you should go to the dentist.
2)	When do English people									Halloween?
3)
	Ukrainian people have got many interesting customs and
	.
4)	My friend has got								eyes and short straight hair.

2. Choose the correct forms of the verbs to complete the sentences.

1)	We always … six lessons on Wednesdays.
	a) have	b) are having
	c) will have	d) have had
2)	Where … you … tomorrow?
	a) do/go	b) will/go
	c) did/go	d) have/gone
3)	I … this picture.
	a) just paint	b) is just painting
	c) will just paint	d) have just painted
4)	Children … a new film in their room now.
	a) watch	b) are watching
	c) watched	d) will watch

71

3.Write a letter to your pen friend (5—6 sentences) about the things you do to be healthy. Use the plan below.

1)Why you should be healthy;

2)what you do to be healthy;

3)what people have to do when they feel ill;

4)what people shouldn’t do to be healthy.

Dear                     !

Best wishes,

                     

72

Оцінка

	Підсумкова контрольна робота		Варіант
	АНГЛІЙСЬКА МОВА		10

Контроль проводиться з чотирьох видів мовленнєвої діяльності: аудію- вання, читання, письма та говоріння.

Контроль говоріння має на меті перевірити рівень сформованості нави- чок усного мовлення за допомогою зв’язного висловлювання, зміст і форма якого визначається конкретною запропонованою тематикою спілкування. Основними характеристиками готовності до продукування зв’язного вислов- лювання є засвоєння різноманітних мовленнєвих форм, зразків норматив- ного мовлення, зв’язність. Для того щоб зміст завдання усвідомлювався та адекватно сприймався учнями, до кожної ситуації подано інструкції, що вра- ховують вікові психологічні особливості та навчальний досвід учнів. Відпо- віді мають бути повними, вичерпними і конкретними, лексично насиченими, правильно фонетично і граматично оформленими. Обсяг відповіді може бути різним, але вона повинна свідчити, що учень правильно розуміє запитання чи спонукання з першого пред’явлення й адекватно на них реагує.

Контрольаудіюваннямаєнаметівизначитирівеньсформованостівучнів навичок та вмінь розуміння усного мовлення. Рівень складності вибраного ма- теріалу відповідає програмовому рівню досягнень учня відповідного класу. Увесь підготовлений матеріал побудований на автентичних текстах. Текст зву- чить у пред’явленні вчителя двічі. Темп мовлення зазвичай повільний.

Форми завдань: узгодження картинок відповідно до тексту; вибір однієї правильної відповіді з чотирьох запропонованих; встановлення справедли- вості тверджень; встановлення відповідності (добір логічних пар); заповнен­ ня пропусків; запитання з короткими відповідями.

Контроль читання має на меті перевірити рівень сформованості в учнів умінь і навичок із читання. Оцінюється рівень розуміння матеріалу, який читається, вміння узагальнювати зміст прочитаного, виокремлювати ключо- ві слова та визначати за контекстом значення незнайомих слів. Усі тексти, використані в посібниках, є автентичними.

Форми завдань: вибір однієї правильної відповіді з чотирьох запропо- нованих; встановлення відповідності; заповнення пропусків; запитання з ко- роткими відповідями; встановлення справедливості тверджень; встановлен- ня логічного порядку простого тексту; вибір назв тексту із запропонованих.

Контроль письма складається з двох частин: використання мови та про- дукування письмового повідомлення.

Продукування письмового повідомлення перевіряє сформованість рівня писемної мовленнєвої компетенції учнів; їх лексико-граматичні нави- чки; ступінь засвоєння ними системних знань про мову як засіб вираження думок і почуттів людини; формування мовних та мовленнєвих умінь і нави- чок, де важливим є вміння користуватися іноземною мовою як в усному, так і в писемному спілкуванні в різних сферах; словниковий запас учнів з ура- хуванням тих груп слів, усталених висловів, що відображають реалії життя народу, мова якого вивчається.

Використання мови. Мета — визначити рівень володіння лексични- ми, граматичними, семантичними та прагматичними знаннями, що дадуть можливість учням спілкуватися вільно. Завдання завжди пов’язані із ситуа- ціями спілкування в контексті дійсності у країнах, мова яких вивчалась.

Форми завдань: вибір однієї правильної відповіді з чотирьох запропоно- ваних; текст із пропусками для заповнення; завдання відкритої форми з роз- горнутою відповіддю згідно із запропонованою комунікативною ситуацією.

Користуватися текстом, підручником, іншим посібником або довідником під час виконання письмової роботи не дозволяється.

73

		АНГЛІЙСЬКа мова
Місце для штампу навчального закладу
		Підсумковий контроль
		учня (учениці)          класу
			Варіант 10
	Speaking

Look at the picture.

1)Say what room it is and describe it.

2)Say whom you can see in the room and what has happened to the boy.

3)Tell your classmates about the main rules to be healthy.

74

Оцінка

		АНГЛІЙСЬКа мова
Місце для штампу навчального закладу
		Підсумковий контроль
		учня (учениці)          класу
			Варіант 10

Listening

1.Listen to the text «Halloween» and tick () the correct variant to answer the questions.

1)Who flies on the broomstick?

a

b

c

d

2) What food do we eat at the party?

a

b

c

d

3) How many ghosts are there at the party?

a

b

c

d

75

2. Match the words with their descriptions.

1) A holiday which we celebrate in October.

2) A costume that children wear.

3) We put apples there to play a game.

4) My brother makes it in a pumpkin.

a) A funny face.

b) A fancy dress.

c) A bowl.

d) Halloween.

3.Listen to the text «Halloween» and mark the sentences «True» (T) or «False» (F).

T F

1) I put on a small round hat to look like a witch.

2) My brother wears a white sheet and becomes a vampire.

3) We never play games on Halloween.

4) We use a pumpkin to make a lantern.

76

Оцінка

		АНГЛІЙСЬКа мова
Місце для штампу навчального закладу
		Підсумковий контроль
		учня (учениці)          класу
			Варіант 10

Reading

1.Read the text and put the sentences into the correct order.

Idon’tthinkthatboyshavetodoanyworkaboutthehouse.Theyshouldn’t wash up or tidy their room. Boys should help their fathers. I’m happy to spend my free time with my father. He is clever and can do a lot of things. My father has taught me to fix a radio and a computer. We painted the windows and the door of our country house last summer. My father also wants to teach me to drive a car. And Alice, my younger sister, has to help our mother. She vacuums the carpets, waters the flowers and buys bread and milk in the shop. The only thing my father does in the kitchen is cook- ing. He likes to cook meat and I’m always glad to help him. My father says that a real man must cook tasty meat dishes.

a)I’m glad to spend my free time with father.

b)My father cooks tasty meat dishes.

c) Boys shouldn’t do any work about the house.

d)My sister Alice helps our mother with some house chores.

2.Choose the correct variant to complete the sentences.

1)The boys shouldn’t ... .

a)fix things

b)cook

c)drive

d)wash up

77

2)I ... to spend my free time with my father.

a)like

b)dislike

c)hate

d)don’t want

3)My sister Alice has to ... .

a)go shopping

b)cook

c)paint the windows

d)drive a car

4)In the kitchen my father enjoys ... .

a)eating

b)washing up

c)fixing things

d)cooking

3.Write short answers to the questions.

1)Who should boys help?

                             

2) What has my father taught me to fix?

                             

3) What house chores does my sister do?

                             

4)What must a real man do?

                             

78

Оцінка

		АНГЛІЙСЬКа мова
Місце для штампу навчального закладу
		Підсумковий контроль
		учня (учениці)          класу
			Варіант 10
	Writing

1. Complete the sentences with the words from the boxes.

wavy symbols

				floor			helpful
1)	Each country has its national					.
2)	Mike	is							because he is a very
			always ready to help			everybody
			boy.
3)	Tina is a very pretty girl with long								hair and full lips.

4) Our classroom is on the second               .

2. Choose the correct forms of the verbs to complete the sentences.

1)	… you always … your hair in the evening?
	a) Do/wash	b) Are/washing
	c) Did/wash	d) Have/washed
2)	Vicky … the flowers yesterday.
	a) doesn’t water	b) isn’t watering
	c) won’t water	d) didn’t water
3)	Who … you at the bus stop tomorrow?
	a) meets	b) will meet
	c) met	d) has met
4)	My granny … a cake now.
	a) bakes	b) is baking
	c) baked	d) has baked

79

3.Write a letter to your pen friend (5—6 sentences) about your country. Use the plan below.

1)The name of your country;

2)the capital of the country and the national symbols;

3)national holidays and traditions;

4)the people of your country.

Dear                     !

Best wishes,

                     

80

Оцінка