- •Понятие мировоззрения:
- •Основные типы мировоззрения:
- •Определения науки:
- •Отличительные черты и свойства науки:
- •Цели и функции науки:
- •Предпосылки возникновения науки:
- •Уровни научного познания:
- •Классификация методов научного познания:
- •Структура научного метода:
- •Сущность псевдонауки:
- •Отличительные черты псевдонауки:
- •Социальные функции псевдонауки:
- •Современные классификации наук:
- •Различие естественнонаучного, социального и гуманитарного знания:
- •Техника как предмет и как деятельность:
- •Назначение и задачи техники:
- •Негативные проявления и опасности техники:
- •Различные понимания времени зарождения науки:
- •Достижения науки Древнего Востока:
- •Предпосылки рационализации мировоззрения в Древней Греции:
- •Достижения древнегреческой науки:
- •Основные научные школы Древней Греции:
- •Особенности древнегреческой науки:
- •Особенности и достижения средневековой науки:
- •Коперниканская революция в астрономии:
- •Г. Галилей и его вклад в развитие естествознания:
- •Предпосылки научной революции 17 в.
- •Сущность научной революции 17 в.
- •Ученые, внесшие наибольший вклад в научную революцию 17 в., и сущность их вклада:
-
Предпосылки возникновения науки:
-
упразднение мифологической логики абсурда и переход к традиционной логике с ее законами тождества, не противоречия, исключительного третьего, достаточного основания. Принципы: непротиворечивости, определенности, последовательности, доказательности.
-
Оформление таких способов познания, которые, опираясь на дискурсивные, рациональные основания, констатируют объекты ориентированного на получение знания об объективном сущем.
-
Уровни научного познания:
-
Эмпирический уровень – приемы, методы и формы познания, связанные с непосредственным отражением объекта, материально-чувственным взаимодействием с ним человека; накопление, фиксация, группировка и обобщение исходного материала для построения опосредованного теоретического знания. Методы: наблюдение, эксперимент, моделирование, описание, измерение и др.
-
Теоретический уровень – формы и методы познавательной деятельности и способы организации знания, которые характеризуются той или иной степенью опосредованности и обеспечивают создание, построение и разработку научной теории (логически организованного знания о законах, необходимых связях и отношениях предметной области данной науки). Методы: абстракция, идеализация, моделирование, анализ, синтез, дедукция, индукция, аналогия. Элементы: закон, теория, гипотеза.
-
Классификация методов научного познания:
-
По характеру и роли в познании:
а) методы-приемы, которые состоят из конкретных правил, приемов и алгоритмов действий (наблюдение, эксперимент и т. п.)
б) методы-подходы, которые указывают направление и общий способ исследования (системный анализ, функциональный анализ, диахронный метод и т. д.).
-
По функциональному назначению выделяют:
а) общечеловеческие приемы мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение, индукция, дедукция и т. д.);
б) методы эмпирического уровня (наблюдение, эксперимент, опрос, измерение);
в) методы теоретического уровня (моделирование, мысленный эксперимент, аналогия, математические методы, философские методы, индукция и дедукция).
3. Степень общности. Здесь методы подразделяются на:
а) философские методы (диалектический, формально — логический, интуитивный, феноменологический, герменевтический);
б) общенаучные методы, то есть методы, направляющие ход познания во многих науках, но в отличие от философских методов, каждый общенаучный метод (наблюдение, эксперимент, анализ, синтез, моделирование и т. д.) решает свою, характерную лишь для него задачу;
в) специальные методы.
-
Структура научного метода:
Научный метод — это совокупность правил, приемов и принципов, обеспечивающих закономерное познание объекта и получение достоверного знания.
-
Эмпирический уровень: наблюдение, эксперимент, измерение, классификация, систематизация, описание, сравнение.
-
Теоретический уровень: индукция, дедукция, формализация, математизация, анализ, синтез, формализация, идеализация, моделирование, аксиоматизация, гипотетико-дедуктивный метод.
Аксиоматический метод — это способ построения научной теории, когда в ее основу кладутся некие аксиомы, из которых логически выводятся все остальные положения. Гипотетико-дедуктивный метод — создание системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых, в конечном счете, выводятся объяснения научных фактов.