umk_sociological_problems_of_public_opinion_research
.pdfМанипулирование в деятельности массовой коммуникации есть способ управления поведением массовой аудитории, осуществляемый посредством формирования общественного мнения.
Общественное мнение (public opinion). Под ОМ обычно понимается совокупность мнений людей по вопросам, представляющим общественный интерес, а также область анализа таких мнений на основе статистических методов с использованием выборки из изучаемого населения.
Общественное сознание - целостное духовное образование со своей сложной структурой. Принято выделять следующие уровни сознания: — теоретическое (логичная система знаний и представлений об окружающей действительности); — обыденное (результат социального опыта людей, практического освоения действительности, связанное с условиями жизни людей).
Пропаганда как метод коммуникативного воздействия представляет собой распространение знаний, формирующих основы мировоззрения, приемлемых с точки зрения действующих политических субъектов.
Режим взаимодействия власти и общественного мнения - обобщенная ха-
рактеристика меры его реальной включенности в принятие политических решений, управление делами государства и общества и возможностей для функционирования, предоставленных властными институтами. Основанием понятия является тип отношения институтов власти к общественному мнению (а не наоборот).
Социальная общность определяется как «реально существующая, эмпирически фиксируемая совокупность индивидов, отличающаяся относительной целостно-
стью и выступающая самостоятельным субъектом исторического и социального действия, поведения» (Краткий словарь по социологии. М., 1988. С.209).
Социальная установка - «это выражение ценностной ориентации в форме социально детерминированной предрасположенности личности (группы) к заранее определяемому отношению - позиции к данной вещи (человеку, событию, явлению)»
Этапы социологического исследования - последовательные стадии проведения социологического исследования:
-1- выбор исследуемой проблемы, формулировка целей и задач, разработка концепции, построение гипотезы (разработка программы); -2- отработка методик сбора данных; -3- сбор информации ("полевой" этап);
-4- подготовка данных к обработке и анализу; -5- обработка и анализ информации; -6- изложение результатов исследования.
Организация текущего и промежуточного контроля по дисциплине
Промежуточный контроль
1.Где возник термин «общественное мнение»?
1.Англия
2.Франция
3.Польша
4.Россия
2.Какую смысловую нагрузку несет термин «общественное мнение»?
1.социальный институт
2.область деятельности
3.манипуляция
3.Назовите три элемента общественного сознания по Грушину.
4.Кто сформулировал концепцию стереотипа?
1.У.Липпман
2.П.Лазарсфельд
3.Б.Барельсон
4.Э.Годэ
5.В.Э шляпентохом были проведены опросы по изучению общественного мнения:
1.на улицах
2.опросы читателей центральных газет
3.опросы читатлей журналов.
ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ
Критерии оценки устного ответа на экзамене
I. Оценка «отлично» ставится в случае, если ответ студента отвечает следующим требованиям:
1)полнота ответа;
2)умение вычленить место тематики ответа в системе изучения курс в целом;
3)четкость и логичность изложения;
4)правильные ответы на дополнительные вопросы.
II.Оценка «хорошо» ставится в случае, если ответ студента характеризуется следующими признаками:
1)полнота ответа;
2)умение вычленить место тематики ответа в системе изучения курс в целом;
3)некоторая нечеткость ответа;
4)некоторая нелогичность изложения;
5)правильные ответы на дополнительные вопросы.
III.Оценка «удовлетворительно» ставится в случае, если ответ студента характеризуется следующими признаками:
1)ответ неполный;
2)изложение ответа не совсем четкое и логичное;
3)студент затрудняется в ответах на дополнительные вопросы.
IV. Оценка «неудовлетворительно» ставится в случае, если ответ студента характеризуется следующими признаками:
1)ответ неполный;
2)студент не умеет вычленить место тематики ответа в системе изучения курса в целом;
3)изложение ответа нечеткое и нелогичное;
4)студент затрудняется в ответах на дополнительные и наводящие вопросы.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
1.Понятие мнения у Пьера Бурдье. Критика П. Бурдье подходов к изучению общественного мнения.
2.Структура общественного сознания в концепции Б.Грушина.
3.Понятие и природа мнения.
4.Гносеологический подход к пониманию общественного мнения.
5.Субъект общественного мнения: современные подходы. Объект общественного мнения.
6.Дедуктивный гносеологический подход к общественному мнению. Общественное мнение и общественное сознание.
7.Структура общественного мнения.
8.Функции общественного мнения.
9.Социологический подход к общественному мнению
10.Общественное мнение как фактор принятия политических решений.
11.Режимы и механизмы взаимодействия общественного мнения и власти.
12.Методологический и методический опыт изучения общественного мнения институтом Гэллапа.
13.Общественность как социальное явление: понятие, структура, функции 14.История изучения общественного мнения 15.Общественное мнение как социальный институт
16.Общественное мнение и идеология. Проблемы адекватности общественного мнения.
17.Общественное мнение и власть: структура и тенденции взаимодействия. 18.Механизмы формирования и функции общественного мнения 19.Тенденции изменений общественного мнения 20.Формы манипулирования общественным мнением.
21.Общественное мнение в России: история, структура, тенденции, эволюция.
22.Общественное мнение в Советском Союзе 23.Место и роль различных наук в изучении общественного мнения
24.Специфика и возможности количественных методов социологического анализа общественного мнения
25.Специфика и возможности качественных методов социологического анализа общественного мнения
26.Метод фокус-группа и область его применения при изучении общественного мнения
27.Представление результатов социологического исследования общественного мнения
28.Мониторинг общественного мнения: цели, задачи, функции 29.Структурный анализ общественного мнения 30.Роль ПР в формировании общественного мнения
31.Общественное мнение и духовно-идеологическая сфера жизни
32.Общественное мнение и культурная сфера жизни
33.Общественное мнение и политическая сфера жизни
34.Общественное мнение и социальная сфера жизни
35.Влияние СМИ на формирование общественного мнения 36.Понимание категорий общественного мнения и публичной сферы в соци-
альной мысли ХХ века 37.Зарождение представлений об общественном мнении
38.Опросы: разновидности, особенности, возможности при изучении общественного мнения
39.Анкетирование как вид опроса. Интервью в исследовании общественного мнения
40.Анализ документов как метод изучения общественного мнения.
5. Применение активных методов обучения
Для проведения занятий используются активные методы обучения: дискуссии, «мозговой штурм», анализ конкретных ситуаций, портфолио. Данные методы применяются на лекционных занятиях.
Портфолио
Метод портфолио основан на наборе индивидуальных, групповых работ студентов, который связывает отдельные аспекты их деятельности в процессе обучения в более полную картину. В зарубежной литературе отмечается, что «портфолио – нечто большее, чем просто папка учащихся работ, это – спланированная заранее индивидуальная подборка достижений учащихся» (Hamm&Adams, 1991). Этот метод имеет творческо-самостоятельную направленность и связан с потребностью ненавязчиво, не директивно подвести студента к самостоятельному поиску и работе. Портфолио может быть полезно, во-первых, как средства, используемое при обсуждении результатов обучения с однокурсниками, преподавателями, друзьями, как возможность рефлексии студентами собственной работы, как документ, в котором отражено развитие студента, его системы отношений и результаты его самовыражения.
Оформляется портфолио в виде папки, содержащей в себе предлагаемые рубрики и разделы.
1.Так что же такое общественное мнение? Что включает в себя это понятие.
2.Соотношения массового осознания и общественного мнения
3.используя данные публикаций ВЦИОМа, РОМИРа, ФОМа проанализировать характер смены ценностных ориентиров в общественном сознании россиян за последние 10 лет
4.Когда и при каких условиях опросы ОМ превращаются в средство манипуляции ОМ?
5.Составить план проведения исследования «Изучение информированности жителей РМ о специальности социология» (Как вариант - Составить сценарий проведения фокус-группы на тему «Политические предпочтения жителей Саранска»; Посетите сайт русское радио и проанализируйте структуру аудитории и опишите методику исследования).
6.Глоссарий основных понятий курса
7.Теория (здесь размещаются теоретические аспекты изученных тем)
8.Используя публикации В.А. Ядова составьте сравнительную таблицу основных способов представления результатов исследования общественного мнения.
Параметры |
Аналитическая |
Отчет |
обзор |
Таблица |
|
записка |
|
|
|
Размер |
|
|
|
|
Структура |
|
|
|
|
Область при- |
|
|
|
|
менения |
|
|
|
|
другое |
|
|
|
|
9. Что я прочитал нового
10.Вредные советы в духе Г. Остера 11.Что изменилось в моем представлении об общественном мнении после изучения
курса 12.Когда мне интересно на занятии (рефлексия в свободной форме)
13.Я готов поделиться
14.Вопросы оставшиеся без ответа
15.Что мне интересно в этой области
6. Технические средства обучения и контроля
Лекции рекомендовано проводить в аудитории, оборудованной проекционной аппаратурой для демонстрации компьютерных презентаций.
7. Материальное обеспечение дисциплины
Мультимедийный проектор, мультимедийные презентации, компьютеры, комплект программ АСТ-Тест