- •Оглавление
- •Введение
- •Глава 1. Язык и речь
- •1.1. Язык и связанные с ним понятия
- •1.2. Формы существования языка
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •1.3. Разновидности речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •Глава 2. Культура речи
- •2.1. Понятие культуры речи
- •2.2. Нормативный аспект культуры речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •2.3. Нормы ударения
- •2.4. Нормы произношения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Лингвистический (фонетический) комментарий
- •Задания1
- •2.5. Лексические нормы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •1. Длинный – длительный
- •2. Праздный – праздничный
- •3. Освоить – усвоить
- •2.6. Грамматические нормы
- •2.6. 1. Характеристика морфологических норм
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания2
- •2.6.2. Характеристика синтаксических норм
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Лингвистический (синтаксический) комментарий
- •Задания
- •2.7. Коммуникативный аспект культуры речи
- •2.7.1. Коммуникативные качества речи
- •2.7.2. Основные правила ведения разговора (коммуникативный кодекс)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Лингвистический комментарий
- •Задания3
- •2.8. Этический аспект культуры речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •Глава 3. Функциональные стили речи
- •3.1. Общая характеристика стилей
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •3.2. Научный стиль речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •Сущность и основные функции рекламы
- •Задания
- •Рождение открытия
- •Озеро Байкал
- •Магнитные бури
- •1. Текстильные материалы
- •2. Воздействие музыки
- •3.2.3. Структура, содержание и языковое оформление реферата
- •1) Информативный реферат на основе темы
- •2 Часть – Основная.
- •3 Часть – Заключение.
- •2) Информативный реферат на основе одного текста
- •Задания
- •Культурология как учебная дисциплина
- •О соотношении понятий человек, природа и искусственная среда
- •1. Реклама – двигатель торговли
- •2. Сущность рекламы
- •1. Глобализация экономики и туризм
- •2. Туризм как показатель социального статуса
- •3. Российский турист: каковы нынешние предпочтения?
- •3.3. Официально-деловой стиль
- •4. Стандартизация лексической сочетаемости:
- •5. Прочитайте предложения и определите их функционально-стилистическую принадлежность. Обратите внимание на выделенные слова и охарактеризуйте их с точки зрения стилистической окраски.
- •3.3.1. Наиболее типичные ошибки при овладении нормативным аспектом деловой речи Лексические ошибки
- •Ошибки, связанные с нарушением грамматических норм
- •Задания
- •3.3.2. Жанры деловых текстов
- •Основные особенности личных деловых бумаг
- •Жанры-побуждения
- •Жанры-обязательства
- •Повествовательные жанры
- •Образец
- •19 Сентября 1978 г.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •3.3.3. Деловое письмо и основные требования к его составлению
- •Стилистика текста делового письма
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания
- •Особенности языка рекламы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •3.4. Публицистический стиль
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •3.5. Разговорный стиль
- •3.5.1. Понятия «разговорный стиль», «разговорная речь»
- •3.5.2. Языковые особенности разговорной речи
- •Задания
- •Глава 4. Речевое общение
- •4.1. Содержание понятия «общение»
- •4.2. Структура речевой коммуникации
- •4.3. Доказательность и убедительность речи
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Задания
- •Заключение
Задания
Познакомьтесь с вариантами реферативного изложения текстов, разных по способу передачи информации. Обратите внимание на выделенные конструкции, с помощью которых дается описание содержания текстов.
1.
Культурология как учебная дисциплина
Данный текст является введением к учебному пособию по культурологии. Авторы пособия пытаются убедить в необходимости изучения данной дисциплины, представляющей собой одно из направлений в системе современного гуманитарного знания.
В начале текста называется объект, изучением которого занимается культурология. Этим объектом является культура. Авторы дают свое определение понятия «культура», сформулировав его на основе существующих в литературе определений.
Далее в тексте рассматриваются сферы жизнедеятельности человека, в которых функционируют морально-этические нормы, принятые в различные исторические эпохи в этнических и национальных общностях; перечисляются основные функции культуры.
Авторы текста раскрывает содержание каждой из пяти функций. Первая функция – функция приспособления. Она воплощена в результатах созидательного труда человека: от каменного топора до ракеты.
Вторая функция – нормативная (побудительная и запрещающая). Она получает отражение в законах.
Третья функция – коммуникативная. Она связана со способами хранения и передачи информации.
Четвертая – сигнификативная (обозначающая) функция. В зависимости от того, как человек пытается объяснить мир, различают мифологическое, научное и художественное мировоззрение.
Пятая – функция разрядки, воплощенная в праздниках, ритуалах, играх.
В конце текста автор перечисляет разделы, которые изучаются в курсе культурологии.
2.
О соотношении понятий человек, природа и искусственная среда
В статье рассматриваются взаимосвязь и содержание таких понятий, как «природа», «культура» и «искусственная среда», даются их определения.
В начале статьи основное внимание уделяется вопросам взаимоотношений природы и человека, природы и культуры, решению проблемы, кто и кому должен подчиняться: человек природе или, наоборот, природа человеку.
Далее автор дает ретроспективный обзор взглядов на природу от античного времени до середины ХХ века, что позволяет увидеть, как изменения в восприятии и понимании природы в разные эпохи были связаны с развитием человеческой мысли.
Последняя часть статьи посвящена вопросу о соотношении двух развивающихся систем: естественной и искусственной среды и системы общественных отношений. Автор подчеркивает взаимозависимость этих систем.
В заключение автор поднимает одну из острейших проблем – экологическую, предлагая пути ее решения и подчеркивая необходимость международного сотрудничества в решении этой проблемы.
Прочитайте реферат, написанный на основе статьи, вставляя пропущенные слова и словосочетания, необходимые для реферативного изложения. Используйте информацию предыдущих разделов пособия.
Арал: трагедия продолжается
Статья … исследованию экологической катастрофы на Аральском море. Она … проблемно-информационный характер.
Основными вопросами, к которым … авторы, связаны с причинами Аральской трагедии, ее последствиями, а также способами предотвращения экологической катастрофы в регионе.
Среди перечисленных вопросов наибольшее внимание …. последствиям падения уровня Аральского моря. Авторы …, что снижение уровня моря началось в 60 –е годы под влиянием уменьшения стока в бассейнах рек Амударьи и Сырдарьи, питающих Арал. При этом авторами … конкретные данные падения уровня моря с 1961 по 1988 годы.
В статье … несколько последствий от падения уровня моря. Прежде всего …. внимание климатическим изменениям. Так, подробно ….результаты наблюдений за относительной влажностью воздуха, которая, в свою очередь, …. на содержание влаги в нижнем 1,5 километровом слое атмосферы. Кроме того, … о температурных изменениях, приводящих к высыханию дна Аральского моря и отложению в нем солей, что отрицательно сказывается на окружающих территориях.
Авторы … в том, что экологическая система региона выведена из равновесия и находится на пути полной деградации. … на негативных последствиях ошибок, допущенных при экономическом освоении региона, авторы … ряд мер по предотвращению экологической катастрофы. Однако они … благоприятных прогнозов относительно восстановления Аральского моря в прежних размерах.
3. Прочитайте тексты о рекламе. Выделите в них основные подтемы. Составьте план каждого текста. Дайте реферативное описание информации одного из текстов.