Раздел 2. Методы практической деятельности психолога

Теоретические занятия (лекции) – 7 час.

Лекция 6. Метод анализа продуктов деятельности в работе психолога.

Тип лекции: информационная с элементами визуализации, лекция-беседа.

Структура лекции: Сущность метода анализа продуктов деятельности и область его применения. Основные разновидности метода, их относительные достоинства и недостатки. Контент-анализ как психологический метод изучения текстовых материалов: его сущность, область применения, процедура получения и интерпретации психодиагностических данных.

Лекция 7. Метод тестов в профессиональной деятельности психологов.

Тип лекции: информационная, лекция-беседа, лекция-консультация.

Структура лекции: Общая характеристика метода тесов. Область применения, достоинства и недостатки. Основные разновидности тестовых методик. Требования к процедуре исследования и составлению протокола. Специфика исследования познавательных процессов личности. Основные психодиагностические подходы к изучению интеллектуальной сферы личности. Применение метода тестов для диагностики свойств и состояний личности (тесты-опросники). Общая характеристика тестов-опросников. Возможности и ограничения тестов-опросников. Основные разновидности проективных методик. Достоинства и ограничения проективного метода в психодиагностике.

Лекция 8. Коррекционная работа в профессиональной деятельности психолога.

Тип лекции: проблемная лекция, лекция-дискуссия.

Структура лекции: Основные методы индивидуальной коррекционной работы в коррекционной работы в профессиональной деятельности психолога. Краткая характеристика индивидуальных методов психокоррекционной работы. Групповая психокоррекционная работа в профессиональной работе психолога. Общая характеристика групповых методов психокоррекционной работы. Понятие о социально-психологическом тренинге. Методы групповой психокоррекционной работы. Методы групповой коррекционной работы, ориентированные на решение конкретных поведенческих проблем. Методы групповой коррекционной работы, ориентированные на изменение личностной реальности.

Лекция 9. Психологическое измерение. Корреляционное иследование.

Тип лекции: информационная, лекция-беседа.

Структура лекции: Представления о психологическом измерении. Шкалирование. Типы шкал. Нольмерное шкалирование. Одномерное шкалирование. Многомерное шкалирование. Факторный анализ. Подготовка, проведение и анализ корреляционного исследования.

Лекция 10. Планирование эксперимента.

Тип лекции: проблемная лекция, информационная.

Структура лекции: Составление и защита плана эксперимента по самостоятельно сформулированной гипотезе. Подготовка и проведение эксперимента. Анализ проведенного эксперимента (гипотеза, цели, виды переменных, и т.д.).

Лекция 11. Планирование эксперимента.

Тип лекции: информационная.

Структура лекции: Подготовка, проведение и анализ квазиэкспериментального исследования.

Лабораторный практикум – 14 часов, 6 работ.

Лабораторная работа 6. Анализ продуктов деятельности. Биографический метод.

Форма выполнения: индивидуальная/групповая работа с реальными ситуациями.

Цель работы: изучить специфику проведения метода анализа продуктов деятельности и биографический метод, их интерпретации.

Используемое оборудование: бумага, карандаши или краски, пластилин.

Лабораторная работа 7. Метод тестирования.

Форма выполнения: индивидуальная/групповая работа с реальными ситуациями.

Цель работы: изучить применение метода теста познавательной сферы, свойств и состояний личности и специфику проективных методик.

Используемое оборудование: психодиагностические методики.

Лабораторная работа 8. Групповая психокоррекционная работа.

Форма выполнения: групповая работа с реальными ситуациями.

Цель работы: познакомиться с особенностями групповой психокоррекционной работы и правилами работы психолога в группе

Используемое оборудование: бумага, карандаши или краски, журналы.

Лабораторная работа 9. Психологическое измерение.

Форма выполнения: индивидуальная работа с реальными ситуациями.

Цель работы: овладеть способами психологического измерения с соблюдением инструкций, временных интервалов, способов общения с испытуемыми.

Используемое оборудование: тест-опросники.

Управление самостоятельной работой студента – 16 часа.

Формы: консультации при подготовке протоколов и процедур наблюдения и беседы, разработке эксперимента и анкеты, консультации при подготовке домашних заданий, по подготовке к модульному тестированию и экзамену.

Приложение 3

к рабочей программе дисциплины

«Антропология»