Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Социальный институт

Кафедра социальной работы

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образованию

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2014 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 040400.62 Социальная работа

профилей подготовки «Социальная работа в системе социальных служб»

«Социальная работа в системе здравоохранения»

Екатеринбург

РГППУ

2014

Учебно-методический комплекс дисциплины «Научно-исследовательская работа». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2014, 24 с.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 040400.62 Социальная работа.

Автор:	канд. филос. наук, доцент	Л.Э. Панкратова
Рецензент:	канд. пед. наук, доцент	Т.В.Носакова

Одобрен на заседании кафедры социальной работы. Протокол от 05.02.2014. № 5.

Заведующая кафедрой социальной работы

Н.Ю. Масленцева

Рекомендован к печати методической комиссией Социального института РГППУ. Протокол от 10.02. 2014 г. №. 6.

Председатель методической комиссии СоИн		С.П.Миронова
Директор СоИн		С.П.Миронова

	©	ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2014
	©	Л.Э.Панкратова, 2014

1. Цели освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Научно-исследовательская работа» является развитие у студентов компетенций, позволяющих сформировать системное представление о научной деятельности через освоение закономерностей профессионально-творческой деятельности, методов, приемов и навыков выполнения научно-исследовательских и проектных работ, развитие способностей к научному творчеству, самостоятельности, инициативы в учебной и будущей профессиональной деятельности.

Данная цель соотнесена с целями ООП. Задачами дисциплины «Научно-исследовательская работа» являются следующие:

1. развитие у студентов способностей к самостоятельным обоснованным суждениям и выводам;

2. привлечение студентов к участию в социальных проектах и научных исследованиях;

3. рассмотрение основных этапов развития науки, основных понятий философии и методологии научной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ооп впо

Данная учебная дисциплина относиться к дисциплинам раздела «Практика и научно-исследовательская работа» (Б 5). Данная дисциплина логически и содержательно-методически связана с другими дисциплинами и частями ООП.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

1. Из курса «Методы исследования в социальной работе»:

Знания: основных методов и методик в социальной работе, основных этапов социальных исследований.

Умения: применять различные методики в социальных исследованиях; проводить конкретные эмпирические исследования.

Владения: способностью понимать и использовать в профессиональной деятельности различных научных методик.

2. Из курса «Философия»:

Знания: основных этапов развития науки; особенностей современной науки, научных революций; методологии научной деятельности.

Умения: анализировать основные тенденции развития науки, применять необходимые методы в научном исследовании.

Владения: общефилософскими методами анализа научной литературы;

историческими, сравнительными методами анализа социальных явлений и процессов.

Знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной, будут необходимы студентам при подготовке и написании выпускной квалификационной работы.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина является базовой для формирования компетенций и профессиональных компетенций.

В результате изучения дисциплины студент должен приобрести

общекультурные компетенции:

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (OK-1);

• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

• может использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

профессиональные компетенции:

• способен определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК -16);

• готов к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17);

• способен составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18);

• готов представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);

• способен к участию в работе научных коллективов, про водящих исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия (ПК - 21);

профильно-специализированные компетенции:

• владеет навыками разработки программы комплексного социального исследования, ее календарного плана, методики и техники реализации, определения необходимых человеческих и материальных ресурсов для осуществления научного проекта в системе социальных служб, в системе здравоохранения (ПСК-5).

После освоения курса студент должен

Знать:

• основные характеристики научных исследований;

• основные категории и понятия методологии науки;

• теоретические и эмпирические методы проведения научных исследований.

Уметь:

• использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

• определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия;

• систематически использовать результаты научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья;

• представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений.

Владеть/ быть в состоянии продемонстрировать:

• понятийно-категориальным аппаратом философии науки;

• навыки составления практических рекомендаций по использованию результатов научных исследований.