4. Основные эмпирические исследовательские приемы

Эмпирические исследовательские приемы являются определяющими в научно-исследовательском труде, который связан с практикой, эти приемы обеспечивают накопление, фиксацию и обобщение исходного исследовательского материала.

Эмпирические исследовательские приемы : Интервью

Анкетирование

Рейтинг

Самооценка

Наблюдение

Эксперимент

Экспертная оценка

Анализ результатов

По каждому из перечисленных методов можно прочесть отдельную лекцию, а по некоторым из них и не одну.

5. Категориальный аппарат научного исследования

Категориальный аппарат научного исследования составляет существенную основу научного поиска, без знания которого творческий процесс является невозможным.

Начнем с основного – с концепции. В словаре иностранных слов словарная статья слова «концепция» выглядит следующим образом: концепция – 1) система взглядов, то или иное понимание явлений и процессов; 2) единый определяющий замысел, ведущая мысль какого-либо произведения, научного исследования.

Под концепцией исследования понимается система взаимосвязанных научных положений, которые использует исследователь для достижения результата. Концепция может базироваться на общепринятых теориях определенной научной школы (а кто может ответить: Что такое научная школа?), а может быть авторской и раскрывать собственные теоретические соображения исследователя. И в первом, и во втором случае изложенные положения являются цепью понятий, а не искусственным набором отдельных разноплановых утверждений. Соблюдение этого требования отображает концептуальное содержание исследования. Следующее фундаментальное понятие любого исследования – это понятие объекта и предмета исследования.

Объект научного исследования - это совокупность связей, отношений и качеств исследуемого явления или общая сфера поиска, который находится в поле зрения исследователя.

Предмет исследования более конкретный и включает в себя аспект (ракурс) избранной проблематики, которая подлежит непосредственному изучению в данной работе, устанавливая границы научного поиска в объекте.

Между объектом и предметом в научном исследовании существует взаимозависимость, как между целым и его составляющими, где целое осознается как объект, а его часть - как предмет. Поскольку один и один и тот же объект может исследоваться в нескольких аспектах, то их выделение и составляет предмет исследования.

6. Процесс развития и функции гипотезы

Процесс развития гипотезы проходит несколько этапов:

- изучение объекта исследования путем накопления эмпирических и теоретических знаний, выделения на их основе гипотетически новых знаний о нем;

- избрание исследовательских приемов ради доказательства сформулированной гипотезы;

- доказательство (или опровержение) гипотезы, ее уточнение и убеждение в ее истинности.

Основные функции гипотезы в дипломных (магистерских) роботах:

- очерчивание круга задач;

- систематизация составляющих научного аппарата исследования и этапов его проведения;

- прогнозирование результатов научного поиска;

- установление связи между уже известными и новыми фактами,

полученными в процессе эксперимента.

Реальное осуществление этих функций возможно при условии, если гипотеза отвечает требованиям:

- она является экспериментально проверенной;

- является принципиально простой и ясной;

- имеет однозначное формулирование;

- включает теоретическое объяснение выдвинутого предположения.