7.1. Методические указания для студентов

Изучение курса «История физической культуры» предполагает обязательное рассмотрение студентом теоретических основ обучения. При освоении теоретического материала студент должен осознать научную и практическую значимость дисциплины, рассматривать ее как один из базовых материалов для последующего изучения теоретических основ организации системы физического воспитания в нашем государстве и других странах мира. Понимать закономерности, лежащие в основе процесса развития физической культуры и спорта.

Программа дисциплины «История физической культуры» предусматривает: прохождение теоретического раздела (лекции) и практического раздела (практические занятия), когда изучаются теоретические основы физической культуры и спорта. Особое место в системе обучения отводится самостоятельной работе студента (СРС). Обучающийся должен осознавать, что самостоятельная работа является психологическим механизмом реализации принципа сознательности в обучении, обеспечивающим условия активного осмысления изучения истории физической культуры и спорта. СРС способствует дальнейшему самосовершенствованию, являясь основным средством организации и выполнения практической деятельности в соответствии с поставленными целями перед будущим бакалавром по физической культуре.

СРС завершает задачи всех других видов аудиторной деятельности. При освоении данного курса студент может пользоваться библиотекой вуза, всем учебно-методическим обеспечением (учебная и методическая литература, научные монографии, электронный ресурс) и электронными поисковыми системами методического кабинета Института социальных технологий

При чтении литературы, изначально нужно разобраться с основными понятиями, которыми пользуется автор. Если встречаются не понятные термины или обороты следует обратиться к другим базовым книгам (учебники) или справочникам, при прочтении не должно быть неясностей. Всегда должна присутствовать критичность к прочитанному, а не слепая вера всему, что написано. Работа над литературой должна завершаться одной из форм записи с указанием библиографического источника, что обязательно пригодится при написании контрольной работы.

7.2. Методические рекомендации для преподавателей

Преподавание учебной дисциплины «История физической культуры» должно вестись в соответствии с ФГОС. Преподаватель обязан знать все теоретические разделы курса, уметь доходчиво объяснять студентам теоретические и методические основы истории физической культуры и спорта. В своей педагогической деятельности преподаватель должен опираться на современные знания истории физического воспитания и спорта, для чего необходимо использовать при подготовке к аудиторным занятиям не только классические учебники, но и методические разработки ведущих специалистов в данной области.

При реализации рабочей программы следует стремиться соблюдать логические связи между отдельными темами и разделами курса, четко структурировать материал, опираться на дидактические единицы и использовать специфическую терминологию.

В ходе лекционных занятий должны раскрываться основные понятия и термины, закономерности, принципы, положения, раскрывающие сущность основ теории и методики избранного вида спорта. Лекционный материал должен быть направлен на овладение студентами системой научно-практических и специальных знаний в области истории физического воспитания.

Проведение практических занятий предусматривает организацию учебно-познавательной деятельности, цель которой проверка знаний полученных на лекциях в процессе самостоятельной деятельности, а также их закрепление. Подготовка преподавателя к проведению практического занятия осуществляется с учетом собственного уровня профессионально-методической и специальной подготовленности, состояния учебной группы и ее мотивированности на получение знаний и умений, а также наличия и разнообразия технических средств обучения.

Преподаватель лишь организует познавательную деятельность занимающихся, само же познание осуществляет сам обучающийся. Преподаватель должен использовать обязательную (все работы и задания, выполняемые в соответствии с программой учебной дисциплины) и факультативную (выполнение индивидуально полученных студентом работ и заданий) формы организации СРС. Эта работа планируется преподавателем в соответствии с задачами: определить полный объем информации по дисциплине, выносимой на самостоятельную работу; установить оптимальный объем информации, подлежащей оперативному и текущему контролю; определить периодичность текущего контроля знаний, средства и методы контроля.