- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Календарно-тематический план Очное отделение
- •4.2. Содержание курса лекций
- •Тема 1. История физической культуры: предмет, задачи и место в жизни общества и личности
- •Тема 2. Физическая культура в первобытном и рабовладельческом обществе. Физическая культура в Древнем мире
- •Тема 3. Физическая культура в средние века
- •Тема 4. Физическая культура и спорт в Новое время в зарубежных странах
- •Тема 5. Физическая культура и спорт в Новейшее время в зарубежных странах
- •Тема 6. Создание и развитие систем физической культуры в странах Востока
- •Тема 7. Развитие физической культуры и спорта в России с Древнейших времен до XX века
- •Тема 8. Создание и развитие в России системы физического образования и современного спорта в начале XX века
- •Тема 9. Становление и развитие советской системы физического воспитания и спорта
- •Тема 10. Физическая культура и спорт в Российской Федерации
- •Тема 11. Становление и развитие физической культуры и спорта в Республике Коми
- •Тема 12. Развитие международного спортивного движения. Возникновение и развитие Международного Олимпийского движения
- •Тема 13. Международное рабочее спортивное движение
- •Тема 14. Международное спортивное движение студентов в области массовой и оздоровительной физической культуры
- •Самостоятельная работа
- •Тема 4: Физическая культура и спорт в Новейшее время в зарубежных странах
- •Тема 5: Физическая культура в России с древнейших времен до XX века
- •Тема 6: Создание и развитие в России системы физического образования и современного спорта в начале XX века
- •Тема 7: Становление и развитие советской системы физического воспитания и спорта
- •Тема 8: Физическая культура и спорт в Российской Федерации
- •Тема 9: Становление и развитие физической культуры и спорта в Республике Коми
- •Тема 10: Развитие международного спортивного движения. Возникновение международного олимпийского движения
- •Тема 11: Развитие рабочего и студенческого спортивного движения
- •Перечень примерных тем контрольных работ
- •6.4. Балльно-рейтинговая система
- •Очное отделение
- •6.5. Перечень примерных вопросов к экзамену
- •7.1. Методические указания для студентов
- •7.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •7.3. Список рекомендуемой литературы а) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •Карта обеспеченности образовательными ресурсами
- •Контрольная работа по дисциплине «История физической культуры»
- •1. Знакомство с классом.
- •2. Опрос детей. Ознакомление с материалом беседы.
- •3. Проверка усвоения материала.
Самостоятельная работа
В течение учебного семестра студенты работают самостоятельно с рекомендованной литературой (см. перечень в пп. 7.3), заполняют рабочие тетради самостоятельной работы, включающие 10 заданий по изучаемым темам.
Примерные темы практических занятий
Тема 1: Физическая культура в первобытном и рабовладельческом обществе
1. Возникновение и первоначальное развитие физических упражнений и игр в первобытном обществе.
2. Развитие физической культуры в древнегреческих городах-полисах (Спарта, Афины).
3. Олимпийские игры в древности: генезис, особенности, значение.
4. Физическая культура в древнем Риме.
5. Физическая культура в странах Древнего Востока.
Формы контроля: устный опрос по вопросам плана и проверка вопросов викторины (задание 1) для школьников.
Тема 2: Физическая культура в средние века
1. Краткая характеристика средневековья и особенности развития физической культуры.
2. Рыцарская физическая культура.
3. Физическое воспитание крестьян и горожан в странах Западной Европы
в период феодализма. Стрелковые и фехтовальные объединения (братства).
4. Физическая культура эпохи Возрождения.
5. Прогрессивные идеи в области физического воспитания в эпоху позднего средневековья (XV – XVII вв.).
Формы контроля: устный опрос по вопросам плана, проверка таблицы (задание 2).
Тема 3: Физическая культура и спорт в зарубежных странах в Новое время
1. Исторические и социальные предпосылки зарождения и развития национальных систем физического воспитания в первый период Нового времени.
2. Особенности европейских национальных систем физического воспитания.
А. Немецкая гимнастика (А. Фит, Гутс-Мутс, Ф. Шписс, Ф. Ян).
Б. Шведская гимнастика (Пер и Ялмар Линг).
В. Сокольская система физического воспитания.
Г. Система гимнастики Ж. Демени и «естественный метод» Ж. Эбера.
3. Развитие теоретических основ физического воспитания в странах Запада (Дж. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И. Песталоцци, Ч. Кингсли).
4. Создание основ школьного физического воспитания, физкультурного и спортивного движения в XVIII –XIX вв.
5. Становление и развитие современного спорта в Западной Европе в новое время. Создание спортивных клубов и развитие отдельных видов спорта.
Формы контроля: проверка таблицы (задание 3), устный опрос по плану семинарского занятия, письменный опрос по следующим вопросам:
Вариант 1.
1. Каковы причины возникновения национальных гимнастических и спортивно-игровых систем? В чем различие этих систем?
2. Что нового внес в педагогическую систему физического воспитания Ж. Демени?
Вариант 2.
1. Почему в странах континентальной Европы (Германия, Франция, Швеция) задачи физического воспитания решались преимущественно посредством гимнастики, а в Англии, США – спорта и игр?
2. В чем сущность «естественного метода» Ж. Эбера?
Вариант 3.
1. В чем заключаются особенности немецкой системы физического воспитания?
2. Какой вклад в развитие физического воспитания внесли Пер и Ялмар Линг?
Вариант 4.
1. Каковы особенности английской системы физического воспитания?
2. Назовите основные виды спорта и международные спортивные объединения конца XIX – начала XX веков.