2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Дисциплина входит в профессиональный цикл. Включает в себя сведения о становлении и развитии педагогики физической культуры,

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Требования к уровню профессиональной подготовленности выпускников

Бакалавр в сфере физической культуры и спорта в результате освоения курса «Педагогика физической культуры» должен

Знать: историю развития педагогики физической культуры в мире, её цели и задачи, характеристику профессионально-педагогической деятельности в сфере физической культуры

Уметь: самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с различным контингентом обучающихся в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования

Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК-4,5,6,8,9,10,11) и профессиональными (ПК-1,2,3,4,5,6,7,9,13,25,30,31) компетенциями.

ОК-4	умение логически верно и ясно строить устную и письменную речь;	Владеет терминологией по избранному виду спорта, умеет ясно объяснять учебный материал
ОК-5	готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе	Умеет работать в коллективе, решая конкретные задачи в комплексе воспитательных и учебных задач
ОК-6	способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность	Умеет организовать группу для проведения занятия в различных условиях
ОК-8	стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалификации и мастерства	Повышает свое спортивное мастерство посредством практической и теоретической самостоятельной работы
ОК-9	умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков	Владеет методами анализа собственной работы, умеет предвидеть ошибки в методике и знает пути их предотвращения
ОК-10	осознает социальную значимость профессии в сфере физической культуры, национальные интересы, ценность труда и служения на благо Отечества, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности и повышению своего культурного и профессионального уровня	Ведет пропаганду здорового образа жизни среди населения посредством личного примера, а также привлечения к занятиям физической культурой
ОК -11	использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	Владеет знанием структуры различных социальных и физкультурно-оздоровительных учреждений
ПК-1	способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии	Владеет методами анализа собственной работы, умеет предвидеть ошибки и знает пути их предотвращения, самосовершенствуется в области педагогики физической культуры
ПК-2	применяет на практике основные учения в области физической культуры	Соблюдает основные принципы воспитания и обучения при проведении занятий
ПК-3	способен воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность	С помощью различных форм организации занятий умеет воспитывать личностные качества детей, их умение работать в коллективе. Учит взаимопомощи на занятиях.
ПК-4	умеет разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий	Знает общие требования различных программ по физической культуре и в их соответствии планирует и разрабатывает учебно- тренировочные занятия
ПК-5	самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно-массовую работу с обучающимися	Знает специфику работы с различными категориями занимающихся и особенности обучения и воспитания в образовательных учреждениях
ПК-6	умение оценивать физические способности обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей учащихся	Знает медико-биологические закономерности развития физических способностей. Умеет определять функциональное состояние, физическое развитие индивида. Владеет средствами и методами двигательной деятельности для правильной организации педагогического процесса.
ПК-7	способность проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе занятий (особо выделенная работодателем – АРК ФКиС)	Умеет спрогнозировать вероятность получения травмы на занятии и устранить ее, знает способы оказания доврачебной помощи в случае получения занимающимся травмы.
ПК-9	Способен формировать мотивации у детей и молодежи к занятиям избранным видом спорта, воспитывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции	Приобщает обучающихся к здоровому образу жизни посредством регулярных занятий физическими упражнениями, формирует навыки общения в коллективе
ПК-13	владеет актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогического контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием человека	Умеет определять функциональное состояние, физическое развитие индивида. Владеет средствами и методами двигательной деятельности для правильной организации педагогического процесса в избранном виде спорта.
ПК-25	способен выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и спорта	Регулярно повышает свою квалификацию, знакомится с актуальными вопросами в сфере физической культуры и спорта
ПК-30	использует накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях	Приобщает обучающихся к здоровому образу жизни посредством регулярных занятий физическими упражнениями, формирует навыки общения в коллективе
ПК-31	владеет приемами общения и умеет использовать их при работе с коллективом занимающихся и каждым индивидуумом	Владеет приемами коммуникации, умеет работать индивидуально и в малых группах