![](/user_photo/_userpic.png)
- •Международная олимпиада по географии (Тунис – 2008) Задания теоретического тура
- •Раздел I. Международный туризм
- •Раздел II. Климат и климатические изменения (глобальное потепление)
- •Раздел III. Богота (Колумбия)
- •Раздел IV. Будущее энергетики и возможности ее поддержания
- •Раздел V. Система хранения «горшок-в-горшок»
- •Раздел VI. Климат Китая и Олимпийские Игры
- •Раздел VII. Продовольственные проблемы
- •Источники теоретического тура
- •Часть I. Международный туризм
- •Раздел II. Климат и климатические изменения (глобальное потепление)
- •Раздел III. Богота (Колумбия)
- •Раздел IV. Будущее энергетики и возможности ее поддержания
- •Раздел V. Система хранения «горшок-в-горшок»
- •Раздел VI. Климат Китая и Олимпийские Игры
- •Раздел VII. Продовольственные проблемы
- •Ответы теоретического тура
- •Раздел 1. Международный туризм.
- •Раздел 2. Климат и климатические изменения.
- •Раздел 3. Богота (Колумбия)
- •Раздел 4. Будущее энергетики и возможность ее поддержания.
- •Раздел 5. Система «горшок-в-горшок».
- •Раздел 6. Климат Китая и Олимпийские Игры.
- •Раздел 7. Продовольственные проблемы.
- •Центрально-Европейская олимпиада по географии (Польша -2009)
- •Задание 1. География развития
- •Часть 1 – Приложение 1 Часть I - География развития
- •Часть I Приложение 2
- •Задание 2. Тектоника платформ и вулканы
- •Часть II - Тектоника платформ и вулканы
- •Часть II - Приложение 1
- •Часть II – Приложение 2
- •Задание 4. Вода в Африке
- •Часть IV – Вода в Африке
- •Часть IV – Приложение 1
- •Мультимедийный тест
- •Полевая работа Задание 1. Карта землепользования городской территории Войковице
- •Задание 2. Проект использования промышленного пустыря «Пески»
- •Задание 2 План активации промышленного пустыря «Пески». Свот – анализ.
- •Презентация
- •Международная олимпиада по географии (Тайвань – 2010) Задания теоретического тура
- •Раздел I. Цели развития тысячелетия (mdGs)
- •Раздел II. Наводнения
- •Раздел III. География населения
- •Раздел IV. Формы рельефа
- •Раздел V. Сельское хозяйство и окружающая среда
- •Раздел VI. Природные риски (Катастрофы XXI века)
- •Ответы на задания теоретического тура
- •Раздел 1. Цели развития тысячелетия
- •Раздел 2. Наводнения
- •Раздел 3. География населения
- •Раздел 4. Формы рельефа
- •Раздел 5. Сельское хозяйство и окружающая среда
- •Раздел 6. Природные риски. Катастрофы XXI века
- •Приложения теоретический тур
- •Раздел 1. Цели развития тысячелетия
- •Раздел 2. Наводнения
- •Раздел 3. География населения
- •Раздел 4. Формы рельефа
- •Раздел 5. Сельское хозяйство и окружающая среда
- •Раздел 6. Природные риски мультимедиа тест
- •Ответы на мультимедиа тест
- •Полевая работа
- •I.Составление плана местности
- •II.Анализ географической проблемы
- •Международная олимпиада по географии (Италия, 2011) геосфера
- •Вопросы по палеонтологии
- •Вопросы по сейсмологии
- •Атмосфера
- •Гидросфера
- •Вопрос 5
- •Астрономия
- •Международная олимпиада по географии – 2012 (Кельн) Теоретический тур
- •Раздел 1. Урбанизация и мегаполисы
- •Раздел 2. Влияния застройки берегов (Воздействия берегового развития)
- •Раздел 3. Климат и климатические изменения
- •Раздел 4. Уязвимость природных опасностей на тихоокеанских островах
- •Раздел 5. Реки
- •Раздел 6. Сельское хозяйство
- •Ответы на мультимедийный тест
Раздел 4. Уязвимость природных опасностей на тихоокеанских островах
1) Изучите источник 4.1.
Заполните таблицу ниже, распознав две страны или зависимые территории (исключая Австралию и Новую Зеландию) для каждой категории:
Риск от … |
Страна или колония |
Только землетрясения |
1. 2. |
Только землетрясения и тропические штормы |
1. 2. |
Землетрясения, тропические штормы, вулканические извержения |
1. 2. |
2) Изучите источник 4.2.
Выберите две природные и две антропогенные черты из этого источника. Для каждой характеристики объясните, как это способствует уязвимости рисков. Включите примеры, приведенные в источнике 4.2, для подтверждения Вашего ответа. Используйте таблицу ниже для записи Ваших ответов:
тип |
Характеристика (черта) |
Как эта черта способствует уязвимости |
природный |
|
|
антропогенный |
|
|
3) Определите две стратегии управления, которые на одном или более из этих островов следует выбирать, чтобы сократить возможности природных опасностей, причиняемых природными катастрофами. Объясните, как каждая стратегия приведет к сокращению ущерба и людских потерь.
Раздел 5. Реки
1) Обрисуйте в общих чертах 4 различных способа, которыми река транспортирует частицы разных размеров по своему руслу.
2) Изучите источник 5.1.
На карте ниже добавьте изолинию, обозначающую глубину реки в 5 см.
3) Изучите источник 5.2.
используйте информацию, приведенную в источнике 5.1 и 5.2, объясните форму поперечного сечения меандра.
4) Изучите источник 5.3.
Вычертите и нанесите следующие данные на копию рисунка из источника Е3.
|
размер частиц (мм) |
скорость реки (см/сек) |
1 |
0,02 |
200 |
2 |
25,0 |
7,5 |
Река Хьюльштрём: диаграмма показывает соотношение в речном русле между размерами частиц и скоростью течения реки.
Подписи на рисунке: Размер частиц: глина, ил, песок и крупнообломочный материал.
5) Частица песка размером 0,1 мм перемещается рекой. Будет ли она отложена на речном дне, если скорость осаждения менее, чем скорость реки?
6) Объясните изменения, которые окажутся в форме поперечного сечения речной долины от ее истока до устья.
7) Изучите источник 5.4.
Объясните, как формируются рытвины (омуты) на дне реки.
Раздел 6. Сельское хозяйство
1) Что такое «в месте» и «вне места» влияния почвенной эрозии?
2) Кроме почвенной эрозии укажите две другие формы деградации, которые оказывают негативное влияние на сельскохозяйственные земли, и кратко опишите этот аффект.
3) Изучите источник 6.1.
Шесть спутниковых снимков показывают различные сельскохозяйственные системы мира: Боливия, Бразилия (Амазония), Ирландия, Саудовская Аравия, Испания и Вьетнам.
Распознайте страны, представленные на фото.
4) Для каждой из фотографий А, В и С объясните, как структура (модель) может отразиться на типе ведения сельского хозяйства в регионе.
Ответы на мультимедийный тест
Вопрос 1: D |
Вопрос 10: A |
Вопрос 18: A |
Вопрос 26: B |
Вопрос 2: A |
Вопрос 11: C |
Вопрос 19: B |
Вопрос 27: B |
Вопрос 3: D |
аннулирован |
Вопрос 20: D |
Вопрос 28: C |
Вопрос 4: B |
Вопрос 13: C |
Вопрос 21: D |
Вопрос 29: D |
Вопрос 5: A |
Вопрос 14: C |
Вопрос 22: C |
Вопрос 30: D |
Вопрос 7: B |
Вопрос 15: B |
Вопрос 23: A |
|
Вопрос 8: D |
Вопрос 16: C |
Вопрос 24: A |
|
Вопрос 9: C |
Вопрос 17: B |
Вопрос 25: C |
|