Тема 4: Етика відносин у педагогічному колективі

Мистецтво спілкування. Вимоги до культури спілкування. Мовленнєвий етикет педагога як запорука правильної етики ділового спілкування. Мовленнєві моделі взаємодії « вчитель - учень». Комунікативна поведінка вчителя. Норми та правила етики ділового спілкування. Етичні заповіді ділового спілкування сучасного вчителя.

Практичне заняття 4. МОВЛЕННЄВИЙ ЕТИКЕТ. ЕТИКА РОЗМОВИ. ВИМОГИ ДО МОВЛЕННЯ

Мовленнєвий етикет – це правила мовленнєвої поведінки, прийняті

національним колективом мовців. Мовленнєвий етикет охоплює стійкі

формули спілкування (слова, словосполучення, мовні звороти-кліше) в

ситуаціях установлення контакту зі співбесідником, підтримки спілкування в

доброзичливій тональності.

НАРОДНІ ПОГЛЯДИ НА МОВЛЕННЄВУ КУЛЬТУРУ

• Що маєш сказати – наперед обміркуй.

• Говори мало, слухай багато, а думай ще більше.

• Не хочеш почути поганих слів, не кажи їх сам.

• Краще недоговорити, ніж переговорити.

• Умій вчасно сказати і вчасно замовкнути.

• Умієш говорити – умій слухати.

• Коли сам добре не знаєш, то не говори.

• Дав слово – виконай його.

• Мудрий не все каже, що знає, а дурний не все знає, що каже.

Говоріть лише тоді, коли у вас є що сказати.

Виявіть, які слова ви вживаєте надто часто, і

намагайтеся замінити їх іншими словами чи виразами.

Вживайте слова, які підкреслюють шанобливе ставлення до людей:

«даруйте», «перепрошую», «дякую», «будь ласка» і т. ін.

Пам'ятайте: ввічливість обеззброює.

Не говоріть надто багато про себе, не нарікайте на свої біди.

Не вживайте надто довгих речень, чергуйте їх з короткими.

Контролюйте свої жести. Будь-які рухи, жести й міміка виправдані лише в

тому разі, коли вони не притягують надмірної уваги слухачів.

Не заповнюйте паузи різними звуками, як «е-е-е...», «ну» та ін.

Не говоріть, коли ви стоїте до слухачів спиною.

Завдання 1.ВИМОГИ ДО МОВЛЕННЯ

Яким на вашу думку повинне бути мовлення та як цього досягти?

Яким повинно бути мовлення Як цього досягти

Змістовним Підпорядкуйте своє висловлювання темі й основній

думці, не говоріть зайвого

Послідовним Стежте за логічною послідовністю викладу думок

Багатим Уживайте різноманітні слова і речення, не

повторюйте тих самих слів

Точним Уживайте найбільш точні слова і вирази

Доречним Завжди враховуйте, з ким розмовляєте і в якій

ситуації

Правильним Дотримуйтеся правильної вимови, правильно

будуйте речення

Завдання 2. Зробіть правильний вибір слів, що характеризують мовлення сучасного фахівця.

Мовлення має бути:

правильним

змістовим

професійним

діловитим

виразним

писемним

богатим

вірним

змістовним

професіональним

діловим

виразним

письмовим

багатим

Завдання 3. Знайдіть у наведених реченнях слова або вирази, що не

відповідають стилістичним і лексичним нормам СУЛМ.

1. Я рахую, що це питання можна розглянути в слідуючий раз.

2. Мова йшлася про нові технологій навчання.

3. У боротьбі за підвищення грамотності рішучу роль відіграє і якість

викладання.

4. На сьогоднішній день поступають у продажу вироби місцевого

виробника.

5. Збори студентської ради проголосили відкритими.

6. Не дивлячись на труднощі, ми виконали поставлені перед нами задачі.

7. На перший курс учбового закладу приймаються громадяни України, у

яких є повна середня освіта.

8. Ми розробили необхідні міри по поліпшенню умов праці і подамо їх на

обговорення на цій неділі.

9. Листівку ми вишлемо у найближчий час по пошті.

10. Вибачте мене, але я запізнилася по поважній причині.

11. На протязі заняття ми стараємося балакати по-українськи.

12. У міроприємствах приймали участь слідуючі студенти.

Завдання 4. Перекладіть українською:

Свежий картофель

Восточная Сибирь

злая собака

далекий путь

широкая степь

горькая полынь

десятичная дробь

горячий кофе

острая боль

высокая насыпь

превосходная степень

затяжная корь

последняя запись

старинная рукопись

самая длинная надпись

маленький шотландский поні

Завдання 5. Доберіть російські відповідники:

Виняток

доброякісний

досі

зичити

досить

зразок

залучати

стислий

натомість

Завдання 6. Пригадайте особливості творення і відмінювання прізвищ, імен

та по батькові. Зверніться на ім’я та по батькові до викладачів, які

викладають у вас різні дисципліни.

Завдання 7. Вкажіть словосполучення, що є нормативним.

Вжити заходи – вжити заходів – прийняти заходи

з ініціативи – за ініціативою – по ініціативи

взяти участь у заходах – прийняти участь у міроприємствах

у самий найближчий час – найближчим часом – незабаром

ставлення до навчання – відношення до навчання

по проханню – за проханням – на прохання

відповідати по бажанню – відповідати за бажанням

згідно плану – згідно з планом – згідно до плану

відповідно до наказу – у відповідності з наказом – відповідно з наказом

– відповідно наказу

користуватися авторитетом – мати авторитет

говорити по-українські – говорити по-українськи – говорити українською

не дивлячись на ... – незважаючи на ...

після закінчення учбового закладу – після закінчення навчального

закладу – по закінченню навчального закладу

по багатьом причинам – з багатьох причин.

Завдання 8. Дайте відповіді на запитання.

1. Як слід розуміти вислів «культура мовлення»?

2. Що б ви відповіли людині, яка вважає: «Говоритиму як хочу і як

умію»?

3. Як ви оцінюєте власну культуру ділового спілкування?

4. Хто з оточуючих (знайомих) може служити прикладом у діловому

спілкуванні?

Завдання 9. Прочитайте прислів’я. Сформулюйте за їх змістом правила мовленнєвого етикету.

1. Бережи хліб на обід, а слово на відповідь.

2. Краще мовчати, ніж брехати.

3. Не хочеш почути дурних слів, не кажи їх сам.

4. Що маєш казати, то наперед обміркуй.

5. Всякому слову свій час.

6. Говоріть так, щоб словам було тісно, а думкам просторо.

7. Говори мало, слухай багато, а думай ще більше.

8. Краще недоговорити, ніж переговорити.

9. Ласкаве слово – як день ясний.

10. Погане слово проковтни.